ДДБОС-ийн оюутны сургалтын үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэр. удирдамж

Орчин үеийн заах шинэ стандарт нэвтрүүлэх суралцах арга барил нь өөрчлөлтөд хүргэсэн байна. Хуучин арга боломжгүй хүүхдийн хувийн хөгжүүлэх хэрэгтэй. Тэд хувийн чадварыг нөлөөлөхгүйгээр, зөвхөн хичээл мэдлэг өгч байна. журам болон сурах үйл ажиллагааны шинж чанарыг харгалзан үзнэ залуу сурагчдын сургалтын чанар өөрчлөгдсөн хэрхэн тусалдаг.

сургуулийн хөтөлбөрийн өөрчлөлт

Холбооны улсын боловсролын стандартын танилцуулга менежментийн чиглэлээр зохион байгуулалтын болон арга зүйн үйл ажиллагааг бүрэн шилжих болон бага сургуулийн бие даасан анги тус бүрийн сургалтын үйл явцын зохион байгуулалт нь хүргэсэн байна. боловсролын тогтолцооны оролцогчид болон тэдгээрийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн дарааллын өөрчлөгдсөн чиг үүрэг. ДДБОС-ийн оюутны сургалтын үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэр хожим нь амьдралд хэрэгтэй шаардлагатай ур чадварыг олж авахад нөлөөлж байна.

оюутны хоол тэжээл зохион байгуулах гол баримт бичгийн загвар нь болон багш нар эцэг эхтэйгээ харьцаж - Сургуулийн байрны удирдлагын бүх салбарыг өртсөн эрс өөрчлөлт гарч байна. Нэлээд анхаарал сургуулийн цогц боловсрол, байгаль орчин, логистикийн төлөх болно.

шинэ стандарт нэвтрүүлэх үр дүн анхан шатны ерөнхий боловсролын тухай боловсролын шинэ хөтөлбөр бичих хэрэгтэй байсан юм. Байдлаар нь илэрхий байна вэ? Энэ нь боловсролын болон гадуурх үйл ажиллагаа ажил хөтөлбөр, шинэ хөгжлийн дахин үнэлгээ бүхэлд нь багшлах боловсон хүчний оролцоотойгоор, сургалтын үйл ажиллагааны хөгжлийг авч шинжилгээ схем анги.

боловсролын байгууллагуудын удирдлагын хяналтанд объект оюутнуудыг хүрэх эхэлсэн байна. MDGF дээр оюутнуудын үйл ажиллагааг сурах бүхий л гол гол төрлийн хяналттай, хүүхдүүд цогцоор нь хөгжүүлэх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд, дунд, хадгалах, сургалтын үйл ажиллагааны эцсийн үр дүнг шалгана. Мэргэжил, metasubject болон хувийн сургалтын үр дүнг хөтөлбөрийн амжилтын гол үзүүлэлт юм.

боловсролын үйл ажиллагааны онцлог

ДДБОС-ийн оюутнуудад зориулсан үйл ажиллагааг сурах гол хэлбэр энэ баримт бичигт тодорхойлсон,, бүх нийтийн боловсрол, арга (АТН) өөрийн хэрэгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэж байна. шинэчлэл нь онцлог идэвхтэй тэмдэгт, түүний гол зорилго нь хүүхдийн хувийн үүсэх юм. Одоогийн боловсролын тогтолцоо олж авсан мэдлэг, ур чадвар хэлбэрээр сургалтын үр дүнг уламжлалт үзэл хол шилжиж байна. нь оюутны анхан шатны боловсрол эцэст олж авах ёстой бодит үйл ажиллагаанд стандарт цэгийн найруулгыг. хувийн, metasubject, нарийвчилсан үр дүнгийн хэлбэрээр илэрхийлсэн сургалтын шаардлагын үр дүнд.

ECU гэж юу вэ? цаг "бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа" гэж өргөн утгаар нь сурах чадвар хэлнэ. Энэ нь оюутан ухаантай, эрч хүчтэй, шинэ туршлага улмаас өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг гэсэн үг юм. нь нарийн утгаараа хугацааны АТН шинэ мэдлэг, бие даасан боловсруулалт, тэдний ур чадварыг үүсэхээс хангах, оюутны үйл ажиллагааны горим нь багц гэж тодорхойлж болно. Энэ нь мөн зохион байгуулалтын үйл явц болон сургалтын үйл ажиллагааг хамарна. ДДБОС зөв төлөвлөлт багш нарыг дэмжих, оюутан чадварыг хөгжүүлэхэд туслах болно.

АТН, тэдгээрийн ангилал

Universal сургалтын үйл ажиллагаа нь хүүхдийн зан, боловсруулах, ёс суртахууны өндөр хэм хэмжээг дэмжих чадварыг хөгжүүлэх түүний сэтгэлгээ, бүрэлдэхэд хувь нэмэр оруулахад тусалдаг. Тэд шинэ түвшинд ОХУ-ын сургалт авч, системийн шинэ үеийн боловсролын аж үйлдвэрийн системд шилжих тусгадаг. Энэ нь сургалтын сэтгэл, шинэлэг арга барил өнөөгийн мэдлэг дээр үүсдэг.

хувийн, зохицуулалтын танин мэдэхүйн, харилцааны: дөрвөн ангилал, бүх нийтийн боловсрол, арга ашиглан үйл ажиллагаа сургалтын үр дүнд хөгжлийг шаардаж байдаг. Хэрхэн хичээлийн явцад эдгээр чанаруудын бүх хөгжүүлэх вэ? Ямар ур чадвар боловсролын үр дүнд хүлээн авсан хүүхдээ барих ёстой вэ? захиалга, юу эсвэл ур чадвар нь авч үзье.

зохицуулалтын арга хэмжээ

Ер нь, хүн бүр энэ байна гэж ойлгодог, гэхдээ энэ нь сурах сурах нэг хэсэг юм?
Зохицуулах арга хэмжээ амьдралаа төлөвлөх, зөвшөөрсөн нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглах нь тодорхой зорилго бий болгох чадвартай гэсэн үг. сургуульд сахилга бат-нд, оюутан зорилго тавьж, тэдгээрийн шийдлийг олохын тулд зааж байна вэ? Мэдээж хэрэг, энэ нь математикийн юм. төвөгтэй математикийн жишээ, асуудал, оюутан шийдэхийн тулд суралцах, харамсалтай нь, бие даах чадварыг сурч байна. Энэ мэдлэг нь тэднийг одоогийн бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах биш юм.

Ямар асуудал нь сургуулийн насны үед аль хэдийн бий? Жишээ нь, CT хүргэх асуудал. Тэдний хүүхэд эцэг, эх нь тэсэн ядан хүлээж, багш авч ажиллуулах шалгалтанд бэлтгэх цаг хугацаа, мөнгөө зарцуулдаг. Тэгээд оюутны суралцах үйл ажиллагааг бие даан зохион байгуулах чадвар эзэмшсэн бол юу болох байсан бэ? Үүний үр дүнд энэ нь маш сайн шалгалтанд бэлтгэх болно.

Одоогийн байдлаар хөтөлбөрийн АТН ашиглан сурагч дахь зохицуулалтын чадавхийг бий болгох боловсролын үйл ажиллагааг хангадаг. оноос хойш АНУ-ын сурагчдын бага сургуулийн зөв зорилгод өмнө суулгасан бэлтгэгдсэн байна, ямар ч хэтрүүлэг тэдний мэдлэг, ур чадварын түвшинг үнэлэх, асуудлыг шийдэхийн тулд хамгийн энгийн арга замыг олж болно.

Өнөө үед бидэнд хэрэгтэй мэдээлэл интернэт дээр үнэгүй байдаг. Тэгээд үүнийг ашиглах нь хүүхдийг заахын тулд, энэ нь үндсээр нь боловсролын үйл явцын багш нарт арга барилыг өөрчлөх шаардлагатай байна. бидний цаг үед гол зүйл - өгөгдлийн мэдээллийг хэрхэн ашиглах талаар мэдэх явдал юм.

Та ямар багш мэдэх хэрэгтэй вэ? Үүний оронд хуучин хийсвэр одоо үйл ажиллагаа тохиолдолд, их эрх чөлөөг олгодог ба үйл ажиллагаа нь оюутнуудын дарааллыг тодорхойлох нь төлөвлөгөөг бэлтгэх хэрэгтэй. хичээлийн төлөвлөлт нь эрчим бүлэг хэрэглэж, сургалтын оюутнуудын байгууллагын хэлбэрийг хосолсон байх ёстой.

Жишээ нь, математикийн харуулж хөтөлбөрт математикийн явцад оюутнуудыг татан оролцуулах зорилготой ажил идэвхтэй хэлбэрээр ихээхэн нэмэгдэж байдаг. Тэд математик материалыг ойлгох практик ур чадвар эзэмших, тэдний аргумент болон нотлох баримтыг авчрах чадвартай байх ёстой. Тэр нь адилхан энэ сургалт харааны болон туршилтын бүрэлдэхүүн сайжруулахын тулд компьютер, мэдээллийн технологи ашиглах тал дээр анхаарна.

Бидний амьдрал урьдчилан таамаглах боломжгүй юм. Энэ нь хэсэг хугацааны дараа коллеж болон бусад боловсролын байгууллага оюутан хамрагдах сургуульд өнөөдөр бага хэмжээний зааж байна гэсэн мэдлэг хэрэгтэй болно гэсэн үг юм. Хүүхдийн эдгээр нөхцөл байдалд нь алдагдалтай биш юм, энэ нь бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагааг эзэмшсэн байх шаардлагатай. сурах суралцах нь өнөөгийн нийгэмд амин чухал юм. Энэ бол дэлхий дээрх ердийн багаж хэрэгсэл, түүнчлэн мэргэжлийн карьерийн баталгаа юм.

танин мэдэхүйн чадвар

боловсролын үйл ажиллагааны системтэй төлөвлөлт, хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тэр ойлгож, бидний эргэн тойронд ертөнцийг судлах сурч байна. Үүнийг хийхийн тулд та оюутнуудад заах багш хэрэгтэй биш зөвхөн ийм, зорилго тавьж мэдээлэл, загварчлал хамтран ажиллаж, бас логикийн хувьд бодоход тэдэнд заах талаар ерөнхий боловсролын үйл ажиллагаа, хийх - шинжилгээ харьцуулах, ангилах, эсвэл үзэл өөрийн батлах.

Ихэнх нь сэдвийн судалгааны-д суралцах сонирхол байдаг. бага зэрэг эрдэмтэн руу эргэж нь хүүхэд бие даан, нарийвчилсан ажиглалт явуулах үйл ажиллагааг нэгтгэх, түүнчлэн хувийн үр дүнг үнэлэх шаардлагатай мэдээллийг олж байх ёстой. Энэ арга нь ямар ч ангид ашиглаж болно.

Энэ нь юу өгөх вэ? мэдлэг, ихэвчлэн судалгааны хугацаанд алга сонирхол бий зэрэгцээ, хүүхдийн шударгаар түүний хөдөлмөрийн жимс, жимсгэнэ хэрэглэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Харин энэ нь түүний багцын хүүхдийг зураг эрдэм шинжилгээний ангид тусалдаг. Энэ үг нь ихэвчлэн өнөөгийн ертөнцөд сонсов. Үнэн хэрэгтээ энэ нь сургалтын үр дүн юм. багцын хувьд шиг харагдах ёстой вэ? Нүүр хуудас түүний эзэмшигчийн талаарх мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Тэр түүнд болон түүний найз нөхөд, хамаатан садан зургийг, түүнчлэн түүх өөрөө байрлуулсан байна. Цаашид оюутны сонирхолтой сэдвийг сонгож, түүний өргөн хүрээтэй нээлттэй аль болох их Дараах хуудсууд дээр.

Энэ үйл явц нь сурах нь хүүхдийн эрх ашигт, мэдээж хэрэг, мэдлэг хүсэл хөгжүүлж. өөрийн багцын шууд нягтлан бодох бүртгэл, оюутны цуглуулсан өгөгдөл хэрхэн шинэ мэдээлэл авах, шинжилгээнд хамрагдах, харьцуулж, форвард онолыг хийдэг арга замыг хайж, мэдээлэл ажиллах сурч байна.

Тиймээс зүгээр л автоматаар сургуулийн материалыг санаж болон жишээ багш нарт зориулсан арга хэмжээ явуулж оюутан нь ихэвчлэн утгыг ойлгох биш, хүүхэд аажмаар идэвхтэй хүн, өөрийгөө хөгжүүлэх хувийн болж хувирна.

харилцааны арга хэмжээ

Энэ нь оюутан, хөгжүүлэх ёстой эхээр ангийн эхлэн хамгийн чухал чанар юм. Энэ нь түүний амьдралын үлдсэн тодорхойлно. Энэ нь түүнийг багт хамтран ажиллах суралцах боломжийг танд олгох болно сурах үйл ажиллагааны үзэл бодол нь тохиолдол төлөвлөгөө юм. Тэгэхээр энэ нь ярианд оролцож хамтарсан хэлэлцүүлэгт оролцох нь тодорхой түүний тайланг зөвтгөж, харгалзан бусад хүмүүсийн үзэл бодлыг авч, тэдний санаа бодлыг илэрхийлэх боломжийг олж авчээ.

бүх хүүхдүүд биш харилцааны ур чадвар тусгаарлах, эсрэгээр, нааштай хар тугалга зөрчил боловсруулсан ба эсвэл байнга. Багш нар хэрхэн зөв зориудаар харьцангуй өөрсдийн үзэл бодлыг хамгаалж бусад хүнийг итгүүлэх болон өрсөлдөгч тохиролцох боломжтой байх оюутнуудыг заах ёстой. үр ашигтай, түүнчлэн туслалцаа үзүүлэх мэдлэг олж авах, үе тэнгийнхэн хамтран шаардлагатай ур чадвар эзэмших зөрчил нөхцөл байдалд шийдлийг олж чаддаг байхын тулд багтай нөхөрсөг харилцааг бий болгох залуу үеийг заах шаардлагатай. Энэ нь бас чухал оюутнууд өөр хоорондоо хувьд ирж сурах юм. Энэ бүлэг нь сургамж, түүнчлэн ажил дээрээ, гэртээ асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх нь амьдралд маш ашигтай дараа нь зайлшгүй шаардлагатай юм.

хувийн шинж чанарууд

нийтийн хувийн ур чадвар суралцах, хүүхэд эсэн мэнд эргэн тойронд дэлхийн зан дүрмийг баталж, түүнийг шударгаар өөрсдийгөө болон үйл ажиллагааг үнэлэх сурч байна. бялхам амьдралд гол - Бидний хүн нэг бүр өөрийн байгаль орчин, ард түмний бусад дотор нь хамт авах чадвар амьдардаг. , Харилцан туслалцаа үзүүлэх нь тэдний ээж нь нийцсэн байх ёстой гэж, таних чадвартай чаддаг байх: Энэ нь ёс суртахууны асуудал юм.

Гэсэн хэдий ч, энэ хүүхэд мэдрэмж нь түүний ангийн, найз, эсвэл тодорхой нөхцөл байдал нь уугуул хүн бодож байж болох юм юу ойлгож сурах хэрэгтэй. Тэр Жишээ нь, сэтгэл санааны дэмжлэг, түүний хажууд зогсож тэр хүн шаардлагатай байгааг харах боломжтой байх ёстой, биеийн туслах болно. Жишээлбэл, нохой алхах нь туслахын тулд эмээ, эсвэл найз өвчилсөн гэрийн байшингийн эргэн тойронд тусалдаг.

Мөн оюутан нь түүний амь нас, эрүүл мэндэд аюул учруулж өөрсдийн үйл ажиллагаа болон нөлөөг даван туулж сурч байна. оюутны аз жаргалтай оршин тогтнох, энэ нь илүү сайн гэж юу талбай дээр эрэлт хэрэгцээ нь хамгийн их оноо төрөлжсөн ямар ур чадвараа харуулж, нийгмийн ашигтай гишүүн байх ойлгох ёстой үзэл нь практик цэгээс. ДДБОС-ийн төлөвлөлтийн эдгээр чанаруудын бүх хөгжүүлэхэд туслах болно.

ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан шинэтгэлийн

дунд боловсролын ДДБОС-ийн төсөлд тусгасан санаачилга - ахлах сургуульд хэд хэдэн удаа хичээлийн тоог багасгах явдал юм. Одоогоор ангийн 10-11 21 сурагчид сэдвийн талаар суралцдаг. сургалтын хөтөлбөр ДДБОС 12 тэдний тоог багасгах болно.

Ахлах зургаан хувьд хадгалах зорилготой сургуулийн үйл ажиллагааны шинэ сургалтын хөтөлбөр нь стандартын бодлоор хичээл газар нь долоон субьектууд нь хэрэгтэй давуу өгөх хэрэгтэй болно. Мөн биеийн тамир, амьдралын аюулгүй байдал, "Оросын ертөнц" гэж заавал субъект болно.

нэгдсэн, суурь, цөм нь: судалгаагаар илүүд сэдвээр тус бүр гурван түвшинд байх болно. Энэ нь долоо хоногт таван цаг төлөвлөж байгаа бөгөөд суурь болон нэгдсэн түвшин мэдээллийг түвшинд өгсөн байх ёстой - гурван цаг.

Үүний үр дүнд, ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан сургалтын хөтөлбөр үндсэн гурван субъект, гурван шаардлагатай, гурван үндсэн болон нэгдсэн хавтгай болж, үр дүнд нь долоо хоногт 33 цаг байх болно. Энэ нэмэлт мэдлэг, давтаж нь нэлээд хэд хэдэн урьдчилан сэргийлэх болно. сургалтын үйл ажиллагаа нь хувийн төсөл оюутнууд танхимд танилцуулсан болно.

Бүлгийн ажил

Өмнөх тогтолцооны ялгаатай нь, сургууль боловсролын үйл ажиллагааны үүсэх бүлгийн сургалтын төлбөр шаарддаг. Энэ ангийн бүрэлдэхүүнд жижиг бүлэг зохион байгуулах болно. бүлгийн хамтын ажиллагаа нь дараах хэлбэрүүд байдаг:

1. Уур хэлбэр - Энэ хоёр сурагч хамтад нь тодорхой хэсэг ажил хийж байна гэдгийг харуулж байна. ямар ч Сургаалт зорилгод хүрэхийн тулд ашиглаж сурах үйл ажиллагааны энэ хэлбэр нь - энэ нь өөр хоорондоо мэдлэг суралцах хичээл болон бэхэлгээний материал, сорилт байх болно. Мөн хоёр хоёроороо ажиллах түнш нь суулгасан үүрэг, валютын санаа тусгах оюутнуудыг идэвхжүүлдэг бөгөөд зөвхөн дараа нь бүх анги нь өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнг зарлана. Энэ нь тэдний санал, ятгах болон хэлэлцүүлэгт оролцох чадварыг илэрхийлэх харилцах, ур чадвар хөгжлийг дэмждэг.
2. Хоршооллын Group - сурагчид жижиг бүлгээр сургалтын байгууллагын нэг хэлбэр, нэг хамтарсан сургалтын зорилгыг оролцсон. боловсролын үйл ажиллагааны Энэ байгууллага ажлуудын дамжуулан шууд бусаар ямар нэгэн оюутны ажлыг хянах багш олгодог. Энэ тохиолдолд бүлэг, бүх ангийн хамтарсан зорилтын нэг хэсгийг явуулж, тэр танилцуулж, хамтын хэлэлцүүлгийн явцад гүйцэтгэсэн ажлыг дэмждэг. Энэ хэлэлцүүлгийн гол дүгнэлт бүх анги үндсэн ба бүх Одоогийн хамт дэвтэртээ тэмдэглэж байна.
3. гишүүдийн нэг нь түүний нэг хэсгийг явуулж байх үед Хувь хүн, бүлэг хэлбэр нь сургалт бүлгийн гишүүдийн хооронд ажлуудын хэлтсийн заажээ. Эхний үр дүн нь хэлэлцэж байгаа бөгөөд нэг бүлэгт үнэлж, дараа нь бүхэлд нь анги, багш шинжилгээнд хүргүүлсэн.

гадуурх үйл ажиллагаа

стандарт нь хугацаа болон гадуурх үйл ажиллагаа зэрэг боловсролын байгууллагын хэрэгжилтийг шаарддаг. Гадуурх үйл ажиллагаа нь хүний үүсэх чиглэлд ДДБОС-аас зохион байгуулсан. Энэ нь спорт, амралт, оюун санааны, ёс суртахууны, нийгэм, obscheintellektualnye, ерөнхий соёлын судалгаа байж болох юм. багш ийм нэгжийн гүйцэтгэх оюутан бүрт маш их анхаарал шаардах болно. Энэ нь сургалтын агуулга дансанд сурагчид болон тэдний эцэг эхийн хүслийг авах байгуулах хэрэгтэй жишээ юм.

Энэ нь тухайн судалгаанд оруулж болох вэ? Тэд янз бүрийн ангиллын хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан хичээлийн жишээ нь хувийн болон бүлгийн зөвлөгөө, орж болно. Энэ нь хөтөчтэй аялал, ашиг сонирхлын бүлгүүд, дугуй ширээ, бага хурал, хэлэлцүүлэг, сургуулийн шинжлэх ухаан, нийгэм, уралдаан, тэмцээн, судалгаа нь төрөл бүрийн зохион байгуулах боломжтой юм. сургалтын үйл ажиллагааны шинж чанар оюутнууд тохиргоог тодорхойлж, зан хөгжүүлэхэд туслах болно үйл ажиллагааны төрлийг бий болгох нь туслах.

удирдамж

Санал болгож буй удирдамж ДДБОС-ийн оюутнуудад зориулсан сургалтын үйл ажиллагааны бүхий л гол гол нэр төрлийн харгалзан туслах болно.

ангид багш, ажил бүрийн үнэ цэнийг хөгжүүлэх тал дээр анхаарна мэргэжлийн боловсрол, техник, зөв асуулт асууж ашигладаг. Тэрээр өмнөх үр дүнг харьцуулахад оюутан амжилт баримтлан, ангийнхантайгаа хамт харьцуулдаг.

Багш нь тэд амьдралд ашигтай хэрхэн байж болох тодорхой мэдлэг шаардлагатай зорилгыг тайлбарлаж байна. Бид шинэ материалын судалгааны мэдлэг хувьцааг нөхөн оюутнуудыг татахын тулд хэрэгтэй. зөрчил сургалт шийдвэрлэх сурах, энэ бүлгийн ажилд нийтлэг шийдвэрийг ирэх боломжтой юм хэрхэн харуулах, бүлгийн ажлын арга заа.

олж, алдааг засах танхимын багш өөрөө шалгалт нь багш, оюутнуудад хэрхэн харагдаж байгаа. Хүүхдүүд ажлын үр дүнг үнэлэх, санал болгож буй алгоритм дээр сурч болох, багш харуулж, бүх арга, энэ эсвэл тэр тэмдэг тавьсан байна зүйлийг тайлбарлаж байна.

Багш нарын хүүхдүүд мэдээллийг хамтран ажиллах шаардлагатай ур чадварыг заадаг - нь төлөвлөгөөний нэг үгээр ийм лавлах ном, толь бичиг, интернет зэрэг янз бүрийн эх үүсвэрээс ашиглах. Энэ нь логик сэтгэлгээ чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны олон асуудлыг үүсэх анхаарлаа хандуулах явдал юм. багш нар өөр өөр нөхцөл байдалд арга хэмжээ хамтын арга нь сурагчдын анхаарлыг удирдан чиглүүлдэг.

багш нар ангид ажлын төсөл хэлбэрийг ашигладаг. Гадуурх үйл ажиллагаа нь ДДБОС-ийн оюутнууд практикт тэдний мэдлэг, илүү сайн ашиглах нь тусалдаг. багш болгохын тулд хүүхдийг сургадаг ёс суртахууны сонголт утга материал, түүний харгалзан ажилд. Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдийн мэдлэг урам зориг арга замыг олох нь бэлэн байх ёстой.

Энэ арга жагсаалт нь удаан хугацааны турш явдаг - сурагчдын үйл ажиллагааг сурах үндсэн төрөл ДДБОС-ийн бүрэн боловсролын бүх үйл явцыг нөлөөлдөг. яаж бага сургуулийн ба түүнээс дээш: шинэ стандартыг өөрчлөх үнэхээр бүх багш нар хэрэгтэй байна. сурагчид зөвхөн боловсролын үйл ажиллагаа бүх нийтийн тэд сургалтын явцад хэрэглэх, түүнчлэн хувийн амьдрал дахь өөрсдийн ур чадвараа хөгжүүлэх нь тусал.