Текстийг ярьж өгөхийг хүүхдээ хэрхэн заах вэ? Текстийн төвөгтэй. Товч retelling

хурдан шуурхай, үнэн зөв текст ярьж өгөхийг чадваргүй - Маш их, нэгдүгээр ангийн сурагчид болон тэдний эцэг эх нь ижил асуудалтай тулгарч байна. Заримдаа насанд хүрэгчид тэдний хүүхдүүд энэ ур чадварыг заах хүч чадал, тэвчээр, туршлага байхгүй байна. бага ангийн асуудал нь сохор нүд эргэж, эцэг эх нь ахлах сургуульд тэдний хүүхдүүд ч гэсэн текст хэрхэн ажиллахыг мэддэг биш гэдгийг олж байна. Тэгээд цаашид эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагааны ямар ч асуудал нь насанд хүрсэн урьдчилан текстийг ярьж өгөхийг хүүхдээ хэрхэн заах талаар бодох ёстой гэж.

Хүүхдийн төлөө үгээр илүү ашигтай

Retelling - текст уншиж, өөрийн үгээр товч. Гэхдээ энэ нь зөвхөн сайн сургуульд энэ ур чадварын хөгжлийг бууруулах, бүх сургууль хөтөлбөр дахин tellings зорилготой юм гэдгийг баталгаажуулахын тулд зайлшгүй шаардлагатай биш юм. Эцэг эхчүүд чадвар нь олон давуу талтай ярьж өгөхийг хүүхдээ авчрах гэдгийг ойлгох хэрэгтэй, эдгээр гол хүмүүс нь:

• санах ой хөгжил, амар бусдын санаа бодлыг дамжуулах чадвар. Энэ үйл явцын үед цаашдын хөгжлийн талаар санал болон нөхцөл байдалд нь төрөл бүрийн шинжилгээ хийх чадвар хүргэж болно гэж санаа байж болох юм.
• командын рефлекс хэлхээний устгах "уншсан - текст ярьж өгөхийг" болон илүү төвөгтэй түүнийг орлуулах - "олж авах мэдээлэл - өөрийн боловсруулах - нь retelling."
• үгсийн сан, хэл хөгжлийг нэмэгдүүлэх.
• Боломж ассоциатив нь бодит нөхцөл байдлыг үнэлэх, тэдний аль арга нь тэдгээрийг харьцуулах.
• Товч retelling боломжтой текст хураангуй, түүнчлэн гол галт тэрэгний танилцуулга, хамгийн ашигтай мэдээлэл гаргах боломжийг олгодог.

Байж болох бэрхшээл, асуудал

Хүүхдүүд ихэнхдээ retelling асуудалтай байдаг. Тэр текст сонссон ямар ойлголт бэрхшээл, болон хэл ярианы хөгжлийн асуудал: шинжээчид хэд хэдэн шалтгааныг тодорхойлно. Хоёр дахь тохиолдолд энэ нь Юутай аас биш, хэл ярианы аппаратын хөгжлийн хүчин чармайлтаа төвлөрүүлэх шаардлагатай бол, эхний тохиолдолд энэ нь текстийг ярьж өгөхийг хүүхдээ яг хэрхэн заах тухай бодох хэрэгтэй.

текст retelling зөв сонголт

бүх бэрхшээлийг аль болох хурдан даван туулахын тулд зөв текстийг сонгох нь чухал юм.

Түлхүүр сонгон шалгаруулах шалгуур:

• түүх нь богино байх ёстой (хүүхдүүд хэт удаан нэг үйл ажиллагаанд анхаарлаа хандуулж чадахгүй байна);
• хүүхэд талбай сонирхолтой байх ёстой (уйтгартай шинж чанартай тодорхойлолт нь хүүхдэд сонирхолтой байх магадлал бага байна);
• Сонгосон текстийн хэтэрхий олон тэмдэгтүүд нь үнэндээ тэдэнд тус бүрт ямар нэгэн тод ялгагдах онцлог нь байх ёстой байх ёсгүй.

текст дээр ажиллах

Юутай гаруй хүүхэдтэй ажиллах, та expressively текстийг унших хэрэгтэй. Бүх та тэр ойлгохгүй байгаа юм бэ гэж асууж, хүүхэдтэй хэлэлцэж, танил бус үгсийг тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхэд ийм нэр текст, тэр яагаад хамгийн их таалагдсан гэж бодож байна үзье. Эцэст нь хэлэхэд, гол дүрүүд нь хүүхэд өөрөө текстийг ярьж өгөхийг хичээх ёстой.

Сургалтын эхэнд та зураг төлөвлөхөд нь ажил нэмж болно. Тэд текст цуваагаар ярьж өгөхийг туслах төлөвлөгөөг нэгтгэх, танилцуулах нь хүүхдийг дэмжих болно.

Images текстийг уншсаны дараа санамсаргүй дарааллаар байрлуулагдсан буй. Хүүхэд өөрөө үйл явдлын явцад шийдвэрлэх зөв дарааллаар нь зургийг нь карт тархсан байх ёстой. Дараа нь, гол дүрүүд нь хүүхэд зураг эхлэн сонссон ярьж өгөхийг илүү хялбар байх болно.

үгээр нь хүүхдийн сургалтын үндсэн төлөвлөгөө

зохих сургалт retelling хүүхэд хэдэн энгийн дүрмийг санал болгож болно:

• текстийг уншсаны дараа, та хамгийн чухал зүйлийг сонгох хэрэгтэй.
• Дараа нь та буцааж текстийн эхэнд очиж, энэ нь жижиг хэсгийг унших хэрэгтэй.
• хэсгээс тус бүр унших заасан байсан хүүхэд, тэр талаар асуух байх ёстой, түүний бодлоор, хамгийн сонирхолтой байсан юм.
• Юуны тулд, түүнийг нэг өгүүлбэрээр хариулах болтугай. бага насны хүүхдүүдийн хувьд энэ ямар ч хялбар ажил юм, та эцэг эхийн туслалцаа хэрэгтэй болно.
• Та хариулах үед хүүхэд үгчлэн хариулах байх ёстой.
• Бид одоо бусад чухал үе шат руу шилжих ёстой - төлөвлөгөө зураг. ширхэг бүр нь жижиг толгой нь гарч ирэх хэрэгтэй.
• текст нь зүггүй байдлаар ажиллах явдал юм. өгүүлбэр бүр үгээр хичээж уншиж болно.
• Энэ алгоритмийг Дараах текст нь ярьж өгөхийг хүүхдээ хэрхэн заах ойлгоход хэцүү биш. Дээр дурдсан бүх дараа өмнө нь хийсэн төлөвлөгөө нь дараах текстийг ярьж өгөхийг юм.
• Та тэвчээртэй байх хэрэгтэй, гэхдээ таны хүүхдийг магтан шаардлагатай ажлын эцэст.

ярьж өгөхийг залуу хүүхдээ хэрхэн заах

хүүхдүүддээ зааж сургах арга бараг адил аль ч насандаа retelling. ялгаа нь тэдгээрийн тус бүрийн хэрэгжүүлэхэд оршино.

Бус, эцэг, эх, бүр текстийг ярьж өгөхийг хүүхдээ хэрхэн заах мэддэг. 1-р анги нь ихэвчлэн энэ аргыг ашиглах "гол шинж чанартай нэрээр нь retelling." , Бага сургуулийн сурагчдын түүхийг өгүүлсэн уянгын оронд өөрийгөө танилцуулж, түүнд юу тохиолдсоныг ярьж тэднийг санал болгож байна. Хэд хэдэн тэмдэгтийн нэр түүхийг хэлье, тэдний үйл ажиллагааг үнэлэх болно: Сургуулийн хүүхдүүд та ажлыг хүндрүүлэх болно, хуучин юм.

Эцэг, эх текстийг аргын талаар лавлах хэрэгтэй ярьж өгөхийг 5 жилийн хүүхдээ хэрхэн заах мэдэхгүй байгаа хүмүүст "хүн retelling." хүүхэлдэй нь тоглох дуртай залуу уншигчид сэм дуртай тоглоом байх болно дүр хийж болно.

Дунд эргэм насны ярьж өгөхийг хүүхдээ заах вэ

сургуульд авах, хүүхдүүд нь тодорхой тулд өөрсдийн бүхий л үйл ажиллагааг захируулбал сурах ёстой. Энд, хүүхдийн төлөвлөгөө гаргах аврах чадвар ирдэг. Энэ нь хослуулан, агуу арга нь хэрхэн текст ярьж өгөхийг найман хүүхдүүддээ заах та нарт хэлэх болно, энэ нь "төлөвлөгөөний нэг retelling" гэж нэрлэдэг. оюутны хуучин авдаг, богино төлөвлөгөө байх ёстой. Тиймээс хүүхэд хурдан лавлагаа хэлхээний дагуу ажиллаж, бага зэрэг дэлгэрэнгүй мэдээллийг санаж суралцах болно.

Сургуулийн дунд зохион уншигчдын тэмдэглэл ажиллах тустай байх болно. Марк storylines бүх гол тэмдэгтийн нэр бүртгэх: Тэнд оюутнууд ном тухай тэмдэглэл хийж болно. Ийм дэвтэр сургалтын хувьд чухал арга туслах болно, мөн товч retelling нь хамаагүй хялбар өгөх болно. Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан блог үе үе текстийг уншиж, тэднийг эргэж мөн шалгаж асуулт асууж, амаар гаргаж болно.

санах ой, үг хэлэх, сэтгэлгээний хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг нь шаардлагатай ур чадвар ярьж өгөхийг чадвар. Энэ нь эш татъя гэдгийг санаж байх ёстой - энэ нь хүүхдийн санах ой болон өгсөн мэдээллийн талаарх ойлголтыг эдэлж байна. текстийг ярьж өгөхийг хүүхдээ хэрхэн заах талаар бодож, энэ нь механик цээжлэх шаардлага зайлшгүй шаардлагатай биш юм. гол дүрүүд нь хүүхэд ойлгох юм бол, өөрсдийн үгээр текст түүнд хэцүү биш байх болно хэлдэг.