Shmelev "Би зохиолч болсон вэ". түүх, түүний шинжилгээний хураангуй

ОХУ-ын émigré зохиолчдын ажилд ихэвчлэн цөхрөл, эргэн дурсах хээтэй хатгамал олдлоо. Гэвч гэрэл гэгээтэй, өөдрөг ажил байгаа юм. Тэдний нэг нь - түүх (Shmelev) "Би зохиолч болж хэрхэн". ирүүлсэн дугаар хураангуй.

зохиогчийн тухай

Иван Shmelev - хувьсгалын дараа Орос үлдсэн зохиолчдын нэг. Түүний ажилд чухал ач холбогдолтой газар хүүхэд, өсвөр насны дурсамж эзэлж байна. Зохиогч, тэдгээрийн ажилд тодорхой шалтгааны улмаас, түүнчлэн ЗХУ-ын үед мэдэгдэж байсан юм, урьдчилан хувьсгалт өнгөрсөн тусгасан.

ажилд "Би зохиолч болсон хэрхэн" Shmelev нь түүх гэж юу вэ? түүхийн хураангуй дор заасан хэдий ч аль хэдийн нэр нь та бид уран зохиолын эхний алхамуудын талаар ярьж байна гэж ойлгож болно.

зохиолч Publishing House-ын айлчлалын дурсамж өөрийн түүхийг эхэлдэг. Тэрээр утга зохиолын ертөнцөд ямар хэцүү эвдэх хэлж байна. Бичих, өөрийн мэдэгдэлдээ дагуу, тэр нь "санамсаргүйгээр" оролцож байна.

төлөвлөгөө ажил

бүлэгт орж түүхийг Shmelev "Би зохиолч болсон хэрхэн" хуваагдсан байх. Хураангуй ч хэд хэдэн хэсэгт хувааж болно. Эхний хоёр сард бид гэр бүлийн амьдралын тухай ярьж, мөн багш нартай харилцааны тухай байдаг. ажлын эхний Нийтлэл: зохиогч дараа нь түүний амьдралын чухал үйл явдлыг дурсан ярилаа. түүхийн төлөвлөгөө байж болох юм:

1. бага насны зургууд.
2. Zhyul Верн.
3. Шүүмжлэл Batalina.
4. Fedor Владимирович Tsvetaev.
5. уран зохиолын анхны.

бага насны туршлага тодорхойлолт нь ажил эхлэх Shmelev "Би зохиолч болсон вэ".

Дүгнэлт: "Ромын уран илтгэгч"

fantasize хамгийн их таалагдсан нь намтар түүхтэй бүтээл нь хүүхэд ОХУ-ын баатар юм. хүү мөн чанар, ургамал, амьтны үзэгдлийг харсан. Бага наснаас эхлэн тэр зөвхөн эргэн тойронд болж байгаа бүх зүйлийн талаар бодож байсан юм, гэхдээ бас тэдний санаа бодлыг илэрхийлэх байсан. гэж нэрлэдэг тасралтгүй чалчаа ирээдүйн зохиолч төлөө "Ромын уран илтгэгч." Гэсэн хэдий ч, talkativeness олон зовлон бэрхшээл нь шалтгаан болж байна.

шүүмжлэл Batalina

уран зохиолын үйл ажиллагааны үед ч сурагч Иван Shmelev зүүдэлж тухай. , Үүнээс шинжилгээ сургуулийн хичээлийн хөтөлбөрт орсон байдаг "Би зохиолч болж хэрхэн", энэ нь залуу авьяаслаг зохиолчдын тухай түүх юм.

хүү voraciously уншина уу. Түүний хамгийн дуртай зохиолчдын нэг Zhyul Верн байсан юм. Францын өндөр сургуулийн оюутны сэтгэгдэл адал явдалт зохиол зохиолч бөмбөлгөөс багш нарын аяллын тухай түүхийг бичсэн юм. бичих нь их амжилт байсан юм. Дараа нь дуртай хичээл хүү бичиж байсан.

түүхийн тав дахь анги баатар онд тэрээр Учир нь уран зохиолын хайр амссан. ОХУ-ын яруу найрагч Semena Nadsona нь бүтээлч нөлөөн дор байх нь сурагч шүлэг бичсэн юм. зохиогч, ажил оюутны хөтөлбөрт орсон биш юм нь урам зориг, ширүүн уур Batalina багш нөлөөлсөн байна. түүхийн баатар хоёр дахь жилд үлдсэн байна.

бүтээлч эрх чөлөө

Дараа жил нь сурагч нэг багш ирсэн юм. Tsvetaev Fedor Владимирович, - бүтээлч эрх чөлөөг хязгаарлах биш үү - гэж энэ мартагдашгүй багшийн нэр байсан юм. Тэгээд Shmelev баатар тэр хүсдэг замыг бичих боломжтой болсон юм. Дараах жилүүдэд тэрээр яруу найраг маш их бичсэн. Болон төгсөгчдийн ангид уран зохиолын анхны тоглолтоо хийлээ.

Энэ нь залуу зохиолчийн түүхийн амжилтгүй боловч гунигтай биш байна гэж хэлсэн байна. Түүний анхны уран бүтээл дээр биш, ёж, егөөдөл ч тэр зохиолч Иван Shmelev хэлсэн.

"Би зохиолч болсон хэрхэн": 8-р ангийн хичээл

Урьд нь дурдагдсаны адил, сургуулийн сургалтын хөтөлбөр энэ зохиолч хэд хэдэн ажил орно. түүх, энэ зүйлд, орчин үеийн өсвөр насныхан өнгөрсөн зууны gymnasiums эцэст нь ашиглаж байсан сурган хүмүүжүүлэх арга нь бүх шүүмжлэл дээр харж болно гэж заасан. Гэсэн хэдий ч, ажил Shmelev дүн шинжилгээ хийх, нэг анхаарал утга зохиолын ажилд баатар аминч хандлага нь төлөх ёстой. түүх зохиогч оролдсон байна уншигч бүтээлч хүмүүс учир шалтгааныг татгалзах хэзээ ч санааг илэрхийлэх юм. nines багш нарын эссэ шүүмжилж байсан ч дараа тэмүүлэлт зохиолч өөрийн мөрөөдлийн дээр бууж өгөөгүй.