Мэргэжлийн багш стандарт: эерэг ба сөрөг тал. Яагаад бид орчин үеийн багш нарын мэргэжлийн стандартыг хэрэгтэй вэ?

2012 оны хавар, ОХУ-ын ерөнхийлөгч Владимир Путин математикийн багш нарын мэргэжлийн стандартыг боловсруулах Боловсролын яам даалгасан байна. Одоо тэнд эрдэм шинжилгээний сахилга бат заасан үл хамааран, дунд сонголтыг бий болгох яриа юм.

мэргэжилтнүүд ажиллах

Ажлын хэсэг, багш нарт зориулсан мэргэжлийн стандарт, EA Yamburg Москва дахь Боловсролын төвийн захирал тэргүүтэй хөгжүүлэх зорилгоор бий болгосон. Цаасан дээр нь зохиогчийн техник алдартай улс орны гавьяат багш, хавсаргасан байна. Тэдний боловсруулсан бүх санал, Боловсролын яамны албан ёсны сайтад нийтэлсэн байна. Ямар ч багш, эцэг эх, олон нийтийн нь тухайн гишүүн нь орчин үеийн багш нарын мэргэжлийн стандартыг сурч, таны санал үлдээх болно.

үзэл баримтлалын агуулга

ОХУ-ын гавьяат багш нь тэдний үүрэг даалгавар нь ноцтой, хийсэн багш нарын мэргэжлийн нийтлэг стандарт, шинэ ур чадвар зэрэг нь түүнийг дүүргэх урвалд:

• чадварлаг, авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах;
• хамааруулсан боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх;
• Хүүхдийн хөгжлийн эмгэг бүхий ажиллах;
• зан үйлийн асуудал, эмзэг болон хараат хүүхэдтэй оюутнуудад зориулсан сахилга заах.

стандарт үүрэг

Мэргэжлийн багш байх ёстой стандарт:

• багшийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлогт нийцсэн;
• багшийн хөдөлмөр зохицуулалтын арга хэрэгсэл нь ямар болох нь үгүй;
• Шинэ заах санаа, шийдлийг судлах багш нарыг дэмжих;
• Түүнийг шууд үүргээ чанарын гүйцэтгэл нь түүнийг сатааруулах нь ер бусын байдаг эдгээр чиг үүргийг гүйцэтгэх багш арилгах;
• олон улсын дүрэм, журам, стандартыг дагаж мөрдөх;
• хэлтэс, тэтгэвэр, заах туршлага тооцоо тооцох оролцдог яамдын шаардлагыг хангасан.

Гол онцлог стандарт

Мэргэжлийн багш стандарт нь орчин баримт бичиг юм. Энэ нь багш нарын ур чадвар тавигдах үндсэн шаардлагуудыг тодорхойлно. Түүний үндэсний тогтолцоо бүс нутгийн хүн ам зүйн, нийгэм, соёлын шинж чанар талаар орон нутгийн хууль нэмэлт байна.

Авьяаслаг хүүхдүүдийн хамт хамааруулсан боловсрох, ажил: Үүнээс гадна, мэргэжлийн ОХУ-ын багш стандарт (заавал биш) нь боловсролын байгуулах хүрээнд, харгалзан OS хөтөлбөр хэрэгжиж ажлын чиглэлийг авч нэмж байна.

Мэргэжлийн уран зохиолын багш стандарт данс руу зааж сэдвээр өвөрмөц авдаг. Энэ нь бага, суурь, ахлах сургуулийн хэмжээнд зориулсан хэд хэдэн хувилбартай байдаг. Орчин үеийн боловсролын стратеги дараа энэ нь сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, боловсрол, сургалт, ОХУ-ын залуу үеийн хөгжлийн асуудлыг шийдэхийн тулд багш туслах ёстой дүүрэн байдаг.

хувийн шинж чанарууд

Ялангуяа багшийн хувийн төлсөн байна. Мэргэжлийн багш стандарт нь бага сургуулийн бүх хүүхдийг үл хамааран хөгжлийн тэдний чадварыг танин мэдэж, түвшин заах нь бэлэн гэсэн үг. Өөрөө байнга сайжруулах сурагчид болон тэдний эцэг эхтэйгээ зөрчилтэй нөхцөл зайлсхийх, хүүхэд, өсвөр үеийнхний сэтгэл зүйн шинж чанарыг судлах нь багш үүрэгтэй.

програмууд

Яагаад бид орчин үеийн багш нарын мэргэжлийн стандартыг хэрэгтэй вэ? Юуны өмнө тэрээр "багш" -ийн байрлалд хөдөлмөр эрхлэх хэрэгтэй болно. Энэ нь "стандарт" мэргэжилтнүүд багш гэрчилгээ олгох ажлыг үнэлэх тусалдаг.

ашиглах зорилго

стандартын тусламжтайгаар өндөр чанартай боловсрол, оюутан сургах шаардлагатай мэргэшсэн багш тодорхойлоход оршино.

харгалзан энэ баримт бичигт тусгагдсан шалгуур үзүүлэлтийг авч, энэ нь ажлын өндөр бүтээмж нь багш, шаардлагатай сургалт хангах боломжтой юм. стандарт багш ажил олгогч Хэрэв танилцуулж байна шаардлагуудыг мэдэж байх нь туслах болно.

стандартын агуулга

1-р хэсэг. Боловсролын.

2-р хэсэг. Боловсролын ажил.

3-р хэсэг. Хөгжлийн (багш нарын хөгжлийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай мэргэжлийн болон хувь хүний чадамжийг орно).

4-р хэсэг. Мэргэжлийн ур чадвар бага сургуулийн багш нар байна.

5-р хэсэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажлын онцлогийг тусгасан багшийн ур чадвар.

үнэлгээний арга

Багшийн мэргэжлийн стандартын эерэг болон сөрөг талыг тодорхойлохын тулд тусгай арга мэргэжилтнүүд боловсруулсан байна. Төгсгөлийн ангийн багш нарын мэргэжлийн боловсрол, сургалт, оюутнуудын хөгжлийн боломжит үр дүнг харгалзан илэрч эхэлсэн. Хүүхэд, тэдний чадвар танин мэдэж, сургалтын үр дүн, боловсролын хөгжлийн түвшнээс хамааран орчин үеийн багш "стандарт" -д, материаллаг өөр өөр байх ёстой гэж ойлгоод янз бүрийн оюутнуудад холбоотой тодорхой параметрүүдийг өгдөг. өндөр эрдэм шинжилгээний ололт амжилт тогтоосон шалгуурын нэг авъяаслаг оюутан багш гүйцэтгэлийг үнэлэх нь янз бүрийн түвшинд нь олимпиадад ялагчдын байгаа эсэх.

, Хөгжлийн бэрхшээлтэй бүтээлтэй ажил болгон оюутан тогтвортой хөгжлийн динамикийг харуулж тодорхойлсон нэгдсэн үзүүлэлт байдаг хүүхдүүдтэй ажиллах. Ийм үзүүлэлт бага сургуульд тархсан байна.

үнэлэхдээ мэргэжлийн чанар нь орчин үеийн багш эцэг эх, сурагчид хийх нь гэх мэт үйлчилгээний шууд хэрэглэгчдийн санал хангагдсан байх ёстой.

багш хамаарахгүй шаардлагыг үнэлэх, энэ нь дотоод аудитын дамжуулан боломжтой юм. Тэрээр тайлан, ажлын төлөвлөгөө, очиж анги, үйл ажиллагааны шинжилгээ гэж үздэг. стандарт зохиолчдын санаан дээр боловсролын байгууллагын дотоод аудиторууд хамгийн нэр хүндтэй, нэр хүндтэй сургуулийн багш нэгдэх ёстой. Мэргэжилтнүүдийн шууд явагдаж ажил үүргээ гүйцэтгэх өмнө, тэд тусгай сургалт арга, аудитын горимуудын зарчмыг хийлгэх.

стандарт нэвтрүүлэх нарийн ширийн

Багш нар ОХУ-ын Боловсролын яамнаас боловсруулсан инновацийг болгоомжилж байна. багш нарт зориулсан мэргэжлийн стандартыг онол Shadrikovoy V. D. бий

Зохиогч аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагаа, хамтад нь тодорхой байр суурь, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны амжилтын холбоотой зээл бодит байдлыг тодорхойлох ур чадвар системийн шаардлагыг ямар ойлгох гэсэн стандартын дагуу санал болгож байна. багш айдаг гэж юу вэ? Тэд сургалтын үйл ажиллагаа явуулах эрхийг нь хязгаарлаж болно үнэлгээний системийг боловсруулсан бүрэлдэхүүн хэсгийн нэг нь зөрүү байна.

Нэн даруй энэ төслийг стандартын анхны төрх дараа туршлагатай багш UO өөр нарийвчилсан судалгаа хийгдсэн ба шүүмжилж байна. Энэ төслийн бүх цэгийг анхааралтай шалгалт багш, харин "хүрээнд" болгон багш жолоодох оролдлого биш бололтой шинэ шаардлагын зарим нь, боловсролын хамтын нийгэмлэгийн нэг сөрөг урвал үүссэн гэж харж болно.

Ажлын хэсэг, багш нарын урвал хараад, тайлбар тэднийг урьсан юм. Жишээ нь, ийм шалгуур өндөр хязгаар гэж хэлэлцсэн сурган хүмүүжүүлэх үүсэх. Багш нар агуу ажлын туршлага, дээд боловсрол олж авах удирдах биш үү нь барьж болно.

Санал болгож буй баримт болон гарч багш нарын эрх, олон удаа үйл үг "байх ёстой" давтагдсан байна. Бид хөгжүүлэх, сургах боловсрол нь орчин үеийн багш нарын үүрэг хариуцлагын тухай ярьж байна. Гэвч энэ нь бүгд боловч нийт багш нарын ажлын логик үр дүн юм, учир тусад нь үнэлж байх ёстой. Багш нар ийм баримт бичиг ОХУ-ын боловсрол нь үнэхээр хол хүн бичсэн гэж хэлж байна. ДДБОС-ийн бие даасан ур чадвар metasubject, зан боловсруулсан. зөрчил ДДБОС, мэргэжлийн стандарт хооронд гарч байна уу? Заах эвлэлийн бас шинэчлэл, удирдаж стандартын хооронд зөрчилтэй холбоотой юм. Тэд одоогоор "багш" -ийн байр суурийг ойлгож байгаа бол төслийг баримт бичгийг зохиогчдын санагдуулам байдаг. Багшийн олон нийтийн оролцоог хангасан үйл ажиллагаа нь тусгай боловсрол хэрэгтэй төлөө биш, харин бүх багш нар үүнийг авахын тулд боломжтой гэдгийг тэмдэглэж байна. Тэр нь үг хэллэгт "стандартын бүрэн бүтэн бус байдлын мэргэжлийн шаардлага" нь ажлаас халах, энэ шалтгааны учир байна уу? Үүнээс гадна, багш нар, хэлж, үзэл баримтлалын аппарат дутмаг, багш дээр тодорхой хэт өндөр эрэлт хэрэгцээ танилцуулсан төсөл юм. Олон хариуцлагын зохицуулалт мэргэжилтнүүдийн талынхан заах итгэх итгэл нь зарим дутмаг байгааг харуулж байна.

Тодосгогч багш нарын гүйцэтгэлийг үнэлэх Английн баталсан баримт бичгийг зогсож байна. Багш оюутнуудыг урамшуулж болно зорилго тавих шаардлагатай байна. Энэ нь багш нарын үүрэг хүүхдүүд нь сайн судалгааны үр дүнд хүрэхэд дэмжлэг орсон байдаг юм. нэр томьёоны нэмэлт толь бичиг татах биш, хүртээмжтэй, ойлгомжтой үг хэллэг заасан бусад шаардлага байдаг.

дүгнэлт

сургалтын орон нутгийн мэргэжлийн стандартын идэвхтэй хэлэлцүүлэг үргэлжилж байна. Халамжлах багш нар SS агуулгыг өөрчлөх саналаа хувь нэмэр оруулдаг. багш нарт, бүтээлч мэргэжлийн төлөөлөгчид санал болгож буй баримт бичгийн томоохон өөрчлөлт шаардлагатай ердийн "борлуулалтын менежер мэдлэг" -д албан тушаалтны талд эргэж байсан. Өөрөөр хэлбэл, багш нарын алдах өндөр эрсдэлтэй - тэдний гар урлал багш, SS-ийн шаардлагад нийцэж албан ёсоор байх болно ажилтнууд тэднийг сольж, хүүхдийнхээ хувийн хөгжлийн талаар мартаж байна. Мөн энэ нь дэмжсэн, ОХУ-ын боловсролын системийг өнөөгийн цаг үед хадгалагдаж байна.