Харилцаа холбооны сэтгэл зүй - амьдрал болон хүний үйл ажиллагааны хамгийн чухал салбарын нэг нь

Харилцаа холбоо мэдээлэл солилцох үндсэн дээр, тухайн хүмүүсийн хооронд харилцаа холбоо байдаг нь олон талын үйл явц юм. Ойлголт, харилцаа холбоо, харилцан - аль нэг хэсэг нь харилцааны сэтгэл зүй юм.

мэдээлэл солилцох харилцааны үйл замаар явагддаг. Харилцан тодорхой арга хэмжээ болон яриа нь оролцдог хүн бүрт ашиг сонирхлын үйл ажиллагааны цогц олгодог. Ойлголт - харилцааны сэтгэл зүйг бүрдүүлдэг гол хэсэг нь нэг юм. Эцсийн эцэст, ярилцлага түүний өрсөлдөгчөө хэрхэн vзэж байгаа талаар, энэ нь чанар, харилцааны улмаар үр дүн хамаарна.

харилцаа холбооны нийгмийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт

харилцаа холбооны нийгмийн сэтгэл зүйг судлах зорилготой юм чухал зорилтуудын нэг, харилцааны сэтгэл зүйн асуудал юм. Энэ нь сахилга сэтгэл судлал, социологи нь уулзвар дээр бий.

Эцсийн эцэст, орон нутагт тохиолддог аливаа үзэгдэл, сэтгэл зүйн асуудлыг, энэ нь холбоотой юм оноос хойш байгаа хүний үйл. нийгэмд хүний амьдрал холбоо ч боломжгүй юм. Мөн энэ нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны дүрмийн дагуу зохицуулна. Тиймээс нийгмийн сэтгэл судлалын холбоо нь нийгмийн үзэгдэл гэх мэт харилцан холбоог судалсан байна.

Ямар хүний зан загварыг тодорхойлдог

харилцааны үед Их утга харилцааны үед хүмүүст баримталж, зан үйлийн нэг загвар юм. Нас - менежер, эсвэл харъяа - - түүний гэр бүлийн байдал - нөхөр буюу эхнэр нь түүний амьдралын үе шат бүрт тэр тэр ямар байр суурь барьж хамаардаг үүрэг гүйцэтгэж байна. , Ажил дээрээ эсвэл гэртээ хол, эсвэл амралтаар - өдөр тутмын амьдралд, хүн бүр тэд хаана хамаарч хэд хэдэн өөр өөр үүрэг гүйцэтгэх ёстой. Хүмүүсийг ярих янз бүрийн арга замаар илэрдэг.

Ихэнхдээ зан загвар холбооны зорилго, бие биенээ өөр хоорондоо холбоотой хүн болгохыг хүсэж байгаа туршлагаас хамаардаг.

нийгэм нь хүний дүр төрхийг үнэлж болно хэр олон удаа түүний ёс суртахууны зан хамааралтай биш, тухайн нийгэм, олонхийг бүрдүүлж ард түмний соёлын түвшинд суулгасан байгаа зан байдлын стандартын дагуу. Тиймээс, зан төлөвийн загвар дээр нэлээд олон нийтийн санаа бодол өртсөн байна.

, Хувь хүн албан ёсны, хоорондын ба доторхи бүлэг: Тиймээс харилцаа холбооны сэтгэл зүй зан дөрвөн үндсэн загвар багтана.

албан ёсны үүрэг нь нийгмийн аль нь тэр байдлыг эзлэгдсэн холбогдуулан хүнээс хүлээж зан тогтолцоог хангах.

Доторх зан нийгмийн тодорхой нэг бүлгийн хүрээнд байгуулагдсан харилцаа дээр үндэслэсэн байдаг. Эдгээр бүлгүүд нь том, жижиг хуваагддаг.

Хоорондын зан бие биенийхээ төлөө өрсөлдөгч нь хүлээлт, ойлголт хамаарна. Үнэний хамгийн ойр зан хувь хүн бүрийн үүрэг юм. Тэд хүний дотоод мэдрэмж, түүний хувийн үнэ цэнэ, дотоод хөрөнгө зорилгоор дээр үндэслэсэн байдаг.

бүлэг дотор загвар зан

Хохирогч, удирдагч - - дагалдагч, зуучлагч, найрсаг ард түмэн, нэг brawler нь Stalker нь аглагч болон бусад олон аврагч: доторх бүлгийн холбооны сэтгэл зүй нь дараах зан заажээ.

том бүлэг, зан хэв маяг үүсэх нь шийдвэрлэх үүрэг гэдэг нь тухайн хүний байдал нийгэмд эзэлж байна. Тиймийн тул, тэд албан ёсны байх хандлагатай байдаг. Онд жижиг бүлэг, зан үйлийн үүрэг тэдний гишүүдийн хооронд байгуулсан харилцан хамаарна.

хүүхдийн хамт ажиллаж Сэтгэл зүйн нарийн ширийн

Энэ нь хүүхдүүдийн нь харилцааны сэтгэл зүй өөрийн гэсэн шинж чанартай байна гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. болон хүүхдийн өсөлт нь үүнийг эргэн тойронд бүх зүйл нь түүний хандлагыг өөрчлөх, амьдралын салшгүй нэг хэсэг болгон харилцах. аль эрт бага хүн гурван настай түүний зан чанарыг, түүний "Би" хэлбэрийн хүн санаа үйлдвэрлэсэн учир энэ нь тохиолддог байна.

Хүүхдийн тэд яриагаа эзэн өмнө нь бусад хүмүүс урт удаан хугацаанд харилцах оролдож байна. Нэгдүгээрт, дохио, зангаа, зан тусламжтайгаар ямар нэг юм хэлэх оролддог. Ийм харилцаа холбоо ч хэрэгсэхгүй байж чаддаггүй. гол дүрүүд нь хүүхэд түүнд хангасан байх ёстой, яриа, өөр өөр зүйлийг харуулж байна. Энэ цогцолбор болон сул талуудыг зовж байх болно хүнийг авчирч ирээдүйд туслах болно.

Ихэнхдээ, хүүхдүүд илэрхийллүүд нууцлагдсан хэрэг, тэд тайлан уншиж сурснаар шаарддаг. Тиймээс тэдэнтэй холбоо урлаг, тодорхой хууль тогтоомж дээр барьсан, түүний далд subtext байдаг бол нэгэн адил болох юм. Энэ нь хүүхэд сонсож, үүнийг ойлгох чадвартай байх шаардлагатай бөгөөд энэ нь хэрэгтэй бол, дараа нь дэмжлэг үзүүлэх. Хүүхэд ямар ч үйл явдлын тухай өгүүлдэг бол насанд хүрсэн өөр хэрэг явдлын зөв хариу арга хэмжээ, түүнд холбогдох хүүхдийн сэтгэл хариу арга хэмжээ биш юм.

Мөн тэдний хүүхдүүд нь харилцааны сэтгэл зүй эерэгээр бодож эцэг, эхийн чадварыг олгодог. Дараа нь залуу үеийн амьдрал өнгөлөг будаг, аз жаргал дүүрэн байх болно. Тэдний эцэг эх нь өвлүүлэх дараа, хүүхдүүд өөрсдөө болохоор үүнийг үүсгэх болно.