Хүүхдэд зориулсан богино өгүүллэг. Шүлэг дэх хүүхдүүдийн үлгэр

Хүүхдүүдээ хийхийг хүсдэггүй зүйлээ хийх нь маш хэцүү байдаг. Хүүхэд хэт гипер идэвхжихэд бүр ч хэцүү байдаг ч нэг газар хоцордог. Ийм хамарыг зөвхөн сонирхож байгаа тохиолдолд л бизнес хийж болно. Энд хүүхдүүдэд зориулсан богино өгүүллэгүүд маш их тус болдог. Ялангуяа сонирхолтой юм бол.

Үг яриа гэж юу вэ?

Юуны өмнө энэ нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх арга юм. Маш сонирхолтой, сонирхолтой. Түүх (хүүхдүүд) нь жижигхэн түүхүүд, эсвэл шүлэг бүрийг гайхшруулдаг. Жишээлбэл, муур нь лангуунд амьдардаг, гэрт нь хамгаалж, нохой хулгана барьдаг. Логик шалтгааныг хүүхэд нэн даруй мэдэрч, тууштай бус зүйл байгаа бөгөөд зохиогчийг заавал засах хэрэгтэй.

Жишээ нь

Урьд өмнө нь бичсэн үлгэр домог олон бий. Тэдний нэг нь энд байна:

Хуш туулай дээр сууж,
Тэр номыг чангаар уншдаг.
Баавгай түүнд ирж,
Тэр сонсож, санаа алдав.

Хүүхдүүдийн ийм богино өгүүллэг логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Нэгдүгээрт, хус модны тахиа сууж болохгүй, харин өвс дээр алга. Хоёрдугаарт, тэд ном уншиж чаддаггүй. Гуравдугаарт, баавгай яаж нисэхээ мэдэхгүй байна. Тэр ч байтугай хоёр настай хүүхэд ч гэсэн энэ ишлэл дээр юу барьж байгааг хурдан ойлгож чадна.

"Ваня морь унаад явж байсан ..."

Ийм үлгэр (хүүхдүүдийн), бүсэд нохой дээр тулгуурласан морины уралдаанд Ванягийн адил богино биш байна. Тиймээс тэдэнд илүү ухамсартай хүүхдэд хэлэх нь илүү дээр юм. Жишээлбэл, ахлах сургуулийн хүүхдүүд, бага сургуулийн хүүхдүүд. Тавдугаар ангийн хүүхдүүдэд энэ алдарт зохиолыг заах, санах ой, логик, анхаарлаа төвлөрүүлдэг (энэ өгүүлбэр нь холбоонд байгаа дэг журмыг дагах нь чухал).

Хэрэглээ гэж юу вэ?

Харамсалтай нь, орчин үеийн хүүхдүүд хүүхэлдэйн кинонууд, хүүхэлдэйн кинонууд үзэх цаг их зарцуулдаг. Энэ нь тэдний ертөнцийг үзэх үзэлд маш их нөлөөлдөг. Тиймээс зарим хүүхдүүд бодит байдлыг бодит байдлаас ялгахгүй. Тиймээс энэ төрлийн амралтаа орхихоос гадна хүүхдүүдэд зориулж ардын үлгэр домог судлах шаардлагатай. Тэд энэ болон үйл явдлын бодитой байдлыг хэрхэн тодорхойлохыг тодорхойлоход тусална. Жишээ нь:

Диваажин ба Дэлхий хооронд
Пиглет гомдоллов
Согоггүй санагдав
Тэнгэрийн зүг чиг.

Гахай нь үүл дээр биш харин тогтвортой, эсвэл тусгай ферм дээрээс олдох ёстой гэж хэлэх ёстой. Тэнгэр сүүлийг залгах боломжгүй. Тэр ч байтугай та бодит байдал дээр байгаа зургуудтай бол: ээж-гахай энд байна, piglets энд байна, үнээ үнээ, энд малаа тэжээдэг хүн байна. Хүүхдүүдийн ийм мадаггүй өгүүллэгүүд нь байгаль дээр байдаггүй супер баатрын талаархи хүүхэлдэйн кино, комиксоос илүү дээр байх болно.

Тэд хаанаас ирсэн бэ?

Ерөнхийдөө анх ийм төрөл нь өвөг дээдсийнхээ зохиосон зохиомлоор бүтээлээ "шүтэн бишрэхийг хүсч байна" гэж зарладаг шүлэг, дуу зохиосон. Ойролцоогоор энэ төрлийн хүүхдүүдийн хувьд алдартай шүлэг-түүхүүд гарч ирэв.

Сүрэгээс муур авчирч,
Нарс нь төмс ургадаг,
Далай тэнгэрт нисч,
Волвес сонирхдог байсан.
Дэгдээхэйнүүдийн дэгдээхэйнүүд,
Муур нимгэн зүсч байна.

Мөн тоосго шиг, голын дагуух хөвөгч авдар. Тэдгээр нь олон жилийн өмнө зохиогдож байсан боловч одоо эрэлт хэрэгцээтэй байна. Нэгдүгээрт, энэ нь хөгжилтэй, хошин мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Хоёрдугаарт, уг шүлгээр өгүүлсэн сэдэвт тусгасан зүйл нь хүүхэд логикийг агуулдаг.

Маршак ба түүний үлгэрүүд

Самнасан Самуэл Маршак шиг алдартай зохиолч иймэрхүү бүтээлүүд их гарч ирэв. Тэдний нэг нь "Бясалгал" гэж нэрлэдэг . Энэ бол урт удаан ажил, анхаарал хандуулах зохистой зүйл юм. Сургуулийн 3-р ангийн хүүхдүүдийн хувьд үлгэр дууриал нь тохиромжтой. Ямар ажилд тохиромжтой вэ? Нэгдүгээрт, бид анхандаа анхдагчдын тухай ярьж байна. Энэ бол хүүхдүүдийг хэн, юу хийж байгаа, юу өмсөж байгааг нь хэлж өгч чадна. Хоёрдугаарт, шүлэг бага гүн утгыг ойлгодог.

"Энэ бол гажуудсан ..."

Энэ нь хүүхдүүдэд зориулсан богино өгүүллэг биш ч гэсэн энэ нь зохистой хэвээр байна. Нэгдүгээрт, хүүхдүүд нь тэдэнтэй маш их танил юм. Өглөө хэрхэн хувцаслах, хэрхэн яаж зохицуулахаа мэддэг. Бага насны хүүхдүүдэд хошин шогийн үнэлэмжийг үнэлэх, гол хошин зан үйлийн үйлдэл дээр логик байхгүй болсныг судалж болно. Эцсийн эцэст, малгай биш харин толгой дээр нь хайруулын тавган дээр тавьдаггүй, харин гараа өмдөөр бүү тавь. Маршак үнэхээр гайхалтай, ашигтай, хөгжилтэй бүтээгдэхүүнийг бий болгохыг оролдож байсан бөгөөд энэ нь олон жилийн туршид хамааралгүй юм.

Инсектор

Энэ нэр томъёог Гёнейн Иванович Чуковский танилцуулсан бөгөөд энэ нь гей бус бүтэцтэй мастер байсан юм. Үүний дараа хүүхдүүдийн хувьд үлгэр домог нь байгалиасаа үл ойлгогдох, утгагүй, утгагүй зүйл биш юм. Жишээ нь:

Наран дээр зараа зарах -
Шинэ цамц,
Түүний толгой дээр нь boot,
Хөл малгай дээр.

Энэ нь бодит ертөнцөд биш, харин хөгжилтэй, хөгжилтэй байдаг. Ийм ээлжүүд (бүх зүйл дээрээсээ доошоо эргэх үед) тэр ч байтугай тайван бус хүүхдийг ч сонирхож болно. Ялангуяа түүхийг зөв аялгуугаар тохируулаарай, зөв газар нутгийг түр зогсоох, өргөлт, олшруулалт гэсэн үг юм. Тиймээс сонсох, сонсоход илүү сонирхолтой байдаг.

Бичиж эсвэл унших уу?

Олон эцэг эхчүүд өөрсдөө өөрсдийгөө түүхийг бичсэн эсвэл аль хэдийн бичигдсэн байгаа зүйлсийг авдаг эсэхийг өөрсдөөсөө асуугаарай. Энэ нь насанд хүрэгчдэд уран зөгнөл хэрхэн ажилладаг, хүүхэд нь чихэнд сонсогддог мэдээллийг хэрхэн сайн мэддэгээс хамаардаг. Уншиж байхдаа сонсох дургүй хүүхдүүдийн бүх ангилал байдаг. Гэхдээ эдгээр түүхүүд нь "тэсрэх бөмбөгтэй" байдаг. Энэ тохиолдолд та шүлгийг цээжлэх, эсвэл зохиох хэрэгтэй. Сүүлийнх нь тийм ч хэцүү биш юм. Холбоо нь бүх мөрөнд байх шаардлагагүй. Жишээ нь:

Модон дээрх муур нь тарвас,

Би үүнийг гахайн мах болгон өөрчилж,

Мишка хөлгийн тавцан дээр нуугдсан,

Тэр маш их зөгийн бал байдаггүй.

Ийм төөрөгдөл шүлгийг хоёр секундын дотор явах боломжтой. Хүү нь зөвхөн түүний дотор юу үнэн болохыг олж мэдэх болно, мөн уран зохиол гэж юу вэ. Жишээ нь, баавгай үнэхээр зөгийн балдаа дуртай, үргэлж бага байдаг, гэхдээ тэр хүн нь биш, амьтан хэвээр байгаа учраас түүний хөлөнд нь жад нууж чадахгүй.

Багш, багш нарыг яаж хийх вэ?

Мэдээжийн хэрэг, хоёулаа хүүхдүүддээ зориулж шинэ шүлэг бичиж чаддаггүй. Тиймээс аль хэдийн бичигдсэн бүтээлийг илүү ойлгомжтой болгох нь зүйтэй юм. Жишээ нь, сургуулийн өмнөх болон сургуулийн (бага насны) хүүхдийн номонд ардын үлгэр жишээ, сайн мэдээний зохиогч бичсэн олон жишээ байдаг. Жишээ нь:

Өглөө эрт, үдэш,
Өглөөний цай
Баба явсан
Chintz тэрэг дээр.

Энэ бол хүмүүсээс ирсэн юм. Эсвэл Борис Закодерын "Horizon Islands" дээр ажилласан. Энэ нь үлгэр дуурайлал, үлгэр домог, бүхэл бүтэн зүйлүүдээс бүтдэг. Хэрэв та ийм яруу найргийн түүхийг хүүхдүүддээ танилцуулах юм бол логик сэтгэлгээг төдийгүй хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзэлд ихээхэн нөлөө үзүүлдэг. Цэцэрлэгт явж байгаа хүүхдүүдийн хувьд Кробар Иванович Чуковскийн яруу найргийн уран зохиол "сонирхол татахуйц" сонирхолтой байх болно. Энэ нь мал амьтад өөрсдийгөө хэрхэн зогсоосон тухай асуудал юм. Энэ бол хүн бүхэнд өөрийн гэсэн байр суурьтай, хүн бүр өөрийн гэсэн хувь тавилантай, бүх зүйл төөрөлдсөн бол амьдрал нь улам бүр хэцүү болно гэсэн энгийн, хялбар, хөгжилтэй ажил юм. Ажлыг сонгохдоо эхлээд хүүхдэд сонсоход илүү сонирхолтой, бас насны хувьд анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Яагаад гэвэл бүх шүлэг хоёр, гурван жил, тэр ч байтугай таван жилийн дотор ч ойлгогдохгүй.