Арга техник гэж юу вэ? Төрөл, сургалтын техник ангилал. ангид Сургалтын арга барил

Аргачлалын журам Грек хэлнээс орчуулсан нь "Энэ зорилгод хүрэхийн тулд сонголт" гэсэн утгатай. сурагч, багш, үүний тулд шинэ сургалтын материалыг бүрэн уусгах байна талархлын харилцан уялдаа дараалсан арга хэмжээ Энэ өвөрмөц систем.

онолын суурь

Сургалтын арга барил олон талт болон олон талт ойлголт юм. шинжлэх ухааны заах таних арга нь ямар нэг тодорхой арга агуулаагүй байна. Өөр өөр зохиогчид дараах сургалтын аргыг санал болгож байна:

• түүх,
• хэлэлцүүлэг;
• сурах бичиг хамтран ажиллах;
• лабораторийн практик;
• тайлбар;
• хяналтын ажил;
• дасгал,
• жишээ;
• үзүүлэх;
• Судалгааны янз бүрийн төрөл (урд талын, хувь хүн, бичсэн);
• дасгал.

Үүнээс гадна, арга зүйн журам тус бүр ямар ч Сургаалт ажлуудын даван туулахад туслах олон сорт байдаг.

заах арга

Ийм бэлтгэлийн талаар багш ангид ашигласан сургалтын техник дансанд нь ангид, бие даасан шинж авч. аргын салшгүй хэсэг хүлээн авч байна. багш нарын сургалтын коллеж, их дээд сургуулийн бүх багш нар ирээдүйн шинжлэх ухааны тэргүүлэх төлөөлөгчид боловсруулсан судалгааны арга техникийг эзэмшсэн. бага сургуулийн сургалтын техник харааны заах ДОХ-ын дээд зэргээр ашиглах хангах, энэ насандаа шаардлагатай.

номын хамтран ажиллах

Хэзээ ном гаргах хэд хэдэн арга унших:

• текст чангаар уншиж,
• унших текст төлөвлөгөө дээр зураг зурах;
• хүснэгтийн агуулгыг уншиж дүүргэлт,
• Сонгосон логик текстийг сонссон;
• товч нь ерөнхий агуулгууд боловсруулах;
• Үнийн сонголт.

өөр өөр нөхцөл байдалд, ангид сургалтын арга техник нь төрөл бүрийн ашиглан хийж болно.

Жишээ нь, ном хамтран ажиллаж, сургалт зохион хийсвэр эмхэтгэж, чангаар уншиж нэгтгэх, болон текст сонгосон ишлэл бусад аймаг болон логик хэлхээг бүрдүүлж байна. Хэрэв гаргах, залуус тайлбар болон тайлбарлах арга юм. шинэ оюутнууд боловсролын материал хайртай багш нь тэд санал болгож бие даасан ажил.

Би ямар техник, арга барил хэрэглэх хэрэгтэй вэ

Багшийн заах арга барил нь зөвхөн боловсролын үйл явц нь шаардлагатай материал хэрэгслээр хангах ойлгосон байна. хувийн компьютер - лабораторид шаардлагатай тоног төхөөрөмж, компьютерийн технологийг хүлээн авах. Сургалтын аппарат сургалтын үйл ажиллагааг дэмжих шаардлагатай байна материаллаг объект гэж нэрлэдэг. Тэд орчин үеийн багш нарын гол арга хэрэгсэл болж байна.

Материаллаг нөөц сургалт

Эдгээр нь харааны аппарат нь: зургийг цуглуулах, загвар, ДОХ-ын, сургалтын материал.

дохионууд, нүүрний илэрхийлэл гэж хэлж, үг яриа, харилцан яриа, танин мэдэхүйн, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны замаар материаллаг.

сургалтын сангийн зорилго нь тэдний Сургаалт шинжээр тодорхойлогдох юм. Жишээ нь, хими заах үед багш шинэ материал сурах шатанд үзүүлэх туршилт ашигладаг. олж авсан мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх, хүүхдүүд дадлага, лабораторийн ажлыг санал болгож байна.

үйл ажиллагаа

Сургалтын орчин үеийн сургуульд хэрэглэгддэг багаж хэрэгсэл хэд хэдэн чиг үүргийг хэрэгжүүлнэ.

1. Нөхөн цаг хугацаа, физик хүчин чармайлт нь наад зах нь энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд туслах, боловсролын үйл явцыг бууруулах тусалдаг.
2. Дасан зохицох сурагчдын хувийн болон насны онцлог хүүхдүүдийн эв нэгдэлтэй хөгжлийн таатай нөхцөлийг хүлээн сахилга агуулгыг холбогдох багш тусалдаг, оюутнуудын бие даасан ажил зохион байгуулах нөхцөл бий болгох.
3. Мэдээллийн хичээл, видео, төсөөлөл тоног төхөөрөмж, лабораторийн тоног төхөөрөмж нь янз бүрийн ашиглах явдал юм.
4. Интеграцийн судалж үзэгдлийн болон обьектуудын бухэлд, үйл явц, эсвэл хууль мөн чанар, шинж чанарыг тодорхойлох юм.

Хүлээн авах "зигзаг"

Энэ арга зүйн журам нөхцөл байдлын мэдээлэл их зүйлийг сурч бага хугацаа нь шаардлагатай юм тохиромжтой. тодорхой сэдвээр судалгааны олон эрдэм ухааны сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт цагийн хамгийн бага тоог өгсөн байна. багш нар зүгээр л ийм сургалтын арга техникийг ирэх нь туслах, олон зүйлийг авч үзэх хичээлд хамт байлгахын тулд. сургууль "зигзаг" мэдээллийн их хэмжээний дэлгэрэнгүй мэдээллийг санах нь богино хугацаанд олгодог. интерактив байдлаар шингээд, багш сурагчид түлхүүр гардуулах шийдэл санал биш юм материал, түүний хайлт оюутнууд өөрсдөө авдаг. Эдгээр аргууд нь бүлэгт арга зүйн ур чадвар юм. оюутан дайчлах байдаг, тэд олохын тулд хамтран ажиллах сурах үндсэн санаа нь текст, мэдээллийг зохион байгуулах. "Зигзаг" гэхэд "хураангуй ширээ", "нийтлэлийн", "кластерын" гэж эдгээр төрлийн сургалтын арга барил нь багтдаг.

Шинэ материалын том усан сан шимэгдэлтийг - нь "тахир" хүлээн авах үндсэн зорилго. Эхлээд багш текстийн хэд хэдэн тусдаа хэсэгт хуваагддаг. боловсролын бүлэг нь хэд хэдэн тодорхойлсон ангид, хүүхдийн тоо тус бүр 5-6 хүн хэтрэхгүй. Тэд "анхдагч" блок гэж үзэж байна. блок тус бүр оролцож болно гэж шинэ материалын зэрэг олон хэсэгт хуваагддаг.

Текстийн их хэмжээний харгалзан үед та 6-7 хүмүүсийн үндсэн бүлгийн хүүхдийн тоог нэмэгдүүлэх боломжтой. Тэд хүүхдүүд ижил текстийг санал болгож байна. Багийн гишүүн бүр өөрийн дугаарлагдсан хэсгийг авдаг. Дараа нь текст оюутны бие даан ажиллаж байна нэг хэсэг, энэ болгодог жишиг хураангуй. Түүний гол зорилго нь энэ хэсгийн гарч өндөр чанартай "хумигдсан" олж авах явдал юм. Ийм ажлын арга, сургалтын техник багш нь хязгаарлагдмал байна. Та схем хүснэгтийг хийж гүйцэтгэх нь кластер зурж болно.

ажлын дараагийн үе шатанд хуваах ажлыг хийсэн байна. Оюутнууд "хамт олон", шинжээч бүлэг явж байна. Нэг нэгж нэг текст өөр өөр хэлтэрхий ажиллах залуус цуглуулсан болно. Хүлээн авах хэлэлцүүлэг явуулж байна. Залуус санал бодлоо, ажлын байр өөрчлөгдөж байна, текст нь түүний "хэсэг" -ийн танилцуулга хамгийн сайн хувилбарыг сонгох хэрэгтэй. нэмэгдэл сорилтын хувьд, багш, материаллаг сурсан эсэх нь тодорхойгүй байсан нь бусад залуус нь асуулт хэсгийг хийх санал болгож байна. Дараа нь, сургуулийн тулд "эх блок" эргэж, тусгал алхам гэж. Тэр нь тус тусдаа хүүхдүүдэд дээр ажиллаж байгаа текстийг тэр хэсэг нь бусад оюутнуудад илтгэл харуулж байна. Үүний үр дүнд, бүлгийн гишүүн бүр текст тухай мини-илтгэл хүлээн авна. "Зигзаг" аргын эцсийн шатанд ангийн ерөнхий үйл ажиллагаа багтана. шинжээчдийн нэг нь текст, текст нь дахин сонсгол тэдний хэсгийг танилцуулж байна. "Хамтран зүтгэгч" шаардлагатай бүрэлдэхүүн нь бусад ижил бүлгийн "мэргэжилтнүүд" тохиолдолд. ойлтын шатанд ирүүлсэн материал, тодорхой танилцуулгыг цээжлэх нь хамгийн хүртээмжтэй байсан танилцуулга сонгох ашиглаж байна.

Lite биелэл Ийм сургалтын техник цэцэрлэгийн хөнгөлөлт. Сургуулийн өмнөх насны Мөн бүлгүүдэд хувааж байна, гэхдээ тэдгээр нь текст болон том дүр зургийг нэг хэсэг байх нь зүйтэй юм. Жишээ нь, "манжин тухай үлгэр" -ийн жишээ хэд хэдэн бие даасан зураг хуваагддаг. Нэг гол дүрүүд нь хүүхэд манжин зургийг нь түүний өвөө нь хоёр дахь, гурав дахь эмээ, ач охин дөрөв дэх, тав дахь цох, зургаан муур авдаг. Үүний үр дүнд тэд хамтдаа алдартай үлгэр л бусад нэгж бэлэн хувилбарт залуус ирүүлнэ.

Хүлээн авах "цуглуулагч"

Суралцах болон заах аргын Ийм арга нь интерактив боловсролын үйл явцын тохиромжтой байдаг. "Цуглуулагч" шинэ сургалтын материалын уусалтыг бэлтгэл сайн байна. Тэр нь бүх нийтийн арга гэж үздэг энэ нь технологийн хичээлийн болон химийн адил сайн оноос хойш юм. Энэ аргын гол дахин чиглүүлэлт нийтлэг тайлбарлаж, шинэ мэдлэгээ ашиглан боломжийг харуулж metasubject болон салбар хоорондын холболтыг бий болгох явдал юм.

Эхний шатанд оюутнууд цуглуулах цуглуулах ёстой. хичээлд бэлтгэх нь тэд ойр хичээлийн сэдэвтэй холбоотой зүйлс нь янз бүрийн дээд хэмжээг цуглуулах даалгавар өгсөн байна. Жишээ нь, газар зүйн "ОХУ-ын Олон улсын харилцааны" сэдвээр бэлтгэх, залуус гадаад шошго, хаяг гэж байна. Тэд тусгай цомог болгон наасан байгаа, тойм газрын зураг дээр улс орон, үүнээс ОХУ-ын бараа импортоор авч байна бүх тойрог тэмдэглэнэ.

Ийм объектын хувьд ийм утга зохиол гэх мэт, тэдний бий болгосон яруу найрагчид болон зохиолчдын буюу тэмдэгт хөрөг цуглуулгыг цуглуулах. Охид биологи бэлтгэл төрөл бүрийн мод, замаг, шувууд, өд, гэх навч цуглуулга бий. Д.

Тухайн загварын дараагийн алхам нь хичээл, бүх олсон зүйл нь нэг цомог онд байгуулагдсан байна. дээж бүрийг тодорхойлолт шаардлагатай байна. зүйлс химийн холбоотой байгаа бол, хүн, сөрөг шинж чанар нь бүтээгдэхүүн, түүний химийн томъёо, хамрах хүрээ, ач холбогдол нэрийг үзсэн.

Гурав дахь шат нь та боловсролын үйл ажиллагаанд өмнө нь үүсгэсэн цуглуулга хамтран ажиллах явдал юм. Энэ төрлийн арга зүйн хандлага нь хөгжлийн шинэ материал, сургуулийн сурагчид олж авсан мэдлэг, ур чадвар нь тугээмэл засах нь хамгийн тохиромжтой юм. хичээл нь тархины-бөгж, бизнесийн тоглолтын, дуудлага худалдааны хэлбэрээр баригдсан байна. анги тус бүрийн бэлтгэсэн цуглуулах илтгэл тавьж, хэд хэдэн бүлэгт хуваагддаг. багш нар энэ арга нь бэлэн лавлагаа, бүрэн цуглуулах гэх мэт сонгох нь "урамшуулал" хүлээн авч, тэд бусад оюутнуудтай ажиллах үед ашиглах боломжтой болно.

Хүлээн авах "Ухаалаг бөгж"

Энэ нь өргөн мэдлэг, нөхөн ашиглаж байна. Энэ нь зүгээр л шингээд материалыг хуулбарлах байхгүй бол оюутнуудын судалгаа явуулах ашиглаж болно, гэхдээ бас ассоциатив, бүтээлч сэтгэлгээ, логик сүлжээ зураг, шинэ мэдлэг хооронд дамжих байгуулах чадвартай байх. Баримтлах "ухаалаг бөгж" одоо байгаа ур чадвар шинэчлэх явцад ямар нэгэн сургамж байж болно, шинэ материалын судалгааны бэлтгэх, түүнчлэн сэдвийг нэгтгэн байна. Түүний мөн чанар нь "боксчин" гэж хүүхдийн төлөөлөл оршино. Энэ нь "хит", илүү нарийн, асуулт багш, сэдвээр бусад хүүхдүүдийн асуусан тодорхой тооны тэсвэрлэх байна. хариултыг тэр зөвхөн 3-5 секунд байдаг талаар бодох хэрэгтэй. Санал болгож буй "боксчин" асуулт тодорхой хариулт татан оролцуулах. Энэ арга нь багш хурдан, судалгаа явуулах, оюутны бэлтгэл түвшинг шалгах нь үнэлгээ тавих боломжийг олгодог. Асуулт, зүггүй хэлбэр байж болно дараа нь механик санах гадна, багш тодорхойлж, сэдвийн талаарх ойлголт зэрэг нь боломжтой байх болно. Асуулт charades, Anagram, homonyms хэлбэрээр байгуулж болно. Математик асуулт орлуулж болно амаар бүртгэл, комик таавар. химийн ангийн хүүхдүүд хуулийн зохиогч тодорхойлох томьёо алдааг засаж залруулах нь зүйтэй юм.

Хүлээн авах "холбоо ажиллаж байгаа"

Тэр идэвхтэй тооцогддог заах арга. аль хэдийн олж авсан туршлага бүхий шинэ мэдээллийг харьцуулах замаар олж авсан мэдлэг зохион байгуулах үүнийг ашигла. Элсэлтийн ухамсарт тачаангуй хүрээн боловсролын үйл явцын холбогдуулан дээр суурилсан. "Ажиллаж байгаа холбооны" хэрэглэх үр дүн цаашид боловсролын сурагчдад зориулсан мэдээлэл, урам зоригийг нь хүчтэй шингээлт байх болно. багшийн тусламжтайгаар хичээл асуудал нь үйл ажиллагааны үндсэн зорилго тавьж байна. Багш хос хосоор нь анги хуваагдана. Дараа нь хичээлийн гол сэдэв нь тогтоосон. Хүүхдийн нэр 2-3 үг, хөдөлмөр эрхлэлтийн сэдвийн хамт нөхөрлөдөг. Жишээ нь, математикийн "нийгэмлэг ажиллаж байгаа", "тойрог" сэдэвт судалгаанд тохиромжтой юм. багш объектын дугуй хүүхдүүдийг харуулж байна. оюутнуудын гол зорилго нь багш эхэлсэн логик сүлжээний нэмэлт юм. хичээл сурагчдын ярианы хөгжлийг хамрагдаж байгаа бол, "нийгэмлэг ажиллаж байгаа" гэж арга нь даалгаврын даван туулах багш тусалдаг. зэрэг баг хос хуваагддаг. Нэг хүүхэд холбогдолгүй хоёр үг дууддаг. Хоёр дахь оюутны тулгарч буй сорилт нь үг логикийн хувьд холбоотой болно тэдний ялыг гарч зурах юм.

Орчин үеийн боловсролын үйл ажиллагаанд хэрэглэгддэг сургалтын техник, ангилал багш нь төрөл бүрийн санал болгож байна. өөр өөр мөч сонгох хэлтсийн үндэс, сэдвийн өвөрмөц, сургалтын чуулганы төрөл өгсөн. Арга зүйн арга барил үр ашигтай, үр дүнтэй суралцах үйл явцад хэрэглэх ёстой. Мэргэжилтнүүд хичээлийн янз бүрийн үе шатанд материалын хэлийг зэрэг нь эрс өөрчилдөг гэдэгт итгэж байна. Эхэндээ залуус 4 23 минутын-аас, 60 орчим хувь нь санаж чаддаг, тэд зөвхөн тал хувь нь мэдлэг санах 34 сарын 23-аас мэдээлэл 90% сурдаг. Энэ статистик мэдэх, багш ажлын тэдний арга зүйн системийг бий болгох болно.

дүгнэлт

сургалтын техник сонгон авахдаа юуг анхаарах вэ? Шинжээчид амжилтын түвшин нь өдрийн цагт шууд холбоотой гэж үзэж байна. Жишээ нь, цогц мэдээлэл хүүхдүүд 11 13 цаг хүртэл хамгийн сайн сурдаг. Бүх ирэх амралтын өдрүүдэд тэсэн ядан хүлээж байгаа учраас ахлах сурагчдын зарим сэргээх үр ашиг, бямба гаригт тэмдэглэлээ. Сонголттой сургалтын арга барил үр дүнтэй харааны материал, орчин үеийн техник хэрэгслийн хамт байх ёстой. Үүнээс гадна, хүүхдүүд, багш хооронд сургалтын үеэр бүрэн санал байх ёстой. хэрэглэж заах арга хамгийн их үр дүнтэй, тэд боловсрол, арга хослуулсан байх ёстой. сургалтын техник сонгосноор, багш шинэ материал зүдгүүрийг өөртөө авахыг сурагчдыг сэдэлжүүлэх тусална хүмүүсийн хайж байна. Жишээ нь, хими, физикийн багш нарт зориулсан ойр зураг төсөл, судалгааны аргууд байдаг. Эдгээр зүйлсийн онцлог гэрийн даалгавраа хийхэд нь их хэмжээний явдал тийм байна. биеийн тамирын багш нар хичээлийн үе шат бүрт сурч бараг бүх арга тохиромжтой байдаг нь, та боловсролын шинэлэг технологи ширхэг ашиглаж болно.