Боловсролын тухай Хот домог: тэдэнд итгэх эсэх талаар?

оюутнууд сургуульд амралтын дараа Их Британид буцаж ирэхэд эцэг эх багш сурган хүмүүжүүлэх арга сүүлийн үеийн судалгаагаар харуулсан шиг, ажиллахгүй байгаа юм бэ, суралцах нь шинэ улирал эхлэх болно санааг маш их санаа зовж байна.

Нэг нь, жишээ нь, гол "заах домог" -ын - Ийм харааны, сонсголын, эсвэл хөдөлгөөнөөр зэрэг мэдээллийг хадгалах хэд хэдэн хэв маяг нь оршин нэг итгэл үнэмшил, болон оюутан тус бүрийн сургалтын үйл явцад хувь хүний хандлагыг хэрэгтэй байна. сонсох үед, мөн хэн нь зөвхөн практикт оруулах дараа нь субьектийг сурч болно - Энэ нь тухайн оюутан тус бүрийн ойлголт ямар төрөл, хэн нэг нь илүү их хүлээн материал, бичгээр танилцуулж, хэн нэгэн хамааран гэж үзэж байна сурсан юм.

Хувь хүний сургалтын загвар үед тэдний үр хараахан батлагдсан байна гэсэн хэдий ч, салбарын төрөл бүрийн олон сургууль багш нар ашиглаж байна. багш нарын сургалтын хөтөлбөрт заах нь энэ аргын тархалт дахин нэг удаа систем нь гүнзгий, шинжлэх ухааны нотолгоо ямар ч үндэстэй байна гэдгийг баталж байна. холбогдох мэдээллийг хүлээн авсны дараа, янз бүрийн чиглэлээр багш нар нь олон сургуулийн практикт үүнийг хэрэглэнэ.

-ын яагаад эдгээр аргууд нь одоо ч гэсэн багш нар ашиглаж байгаа авч үзье.

нь нудрах нь Гахайн

хайлтын хөдөлгүүр "Google" -д Энгийн хайлт, "заах хэв маяг"-ий 5.9 сая лавлагаа гаргадаг. Энэ сэдвээр ижил арга, эсвэл өөрчлөлт зориулсан вэб сайт олон. Тэдний тус бүр ийм сургалтын үр дүнгийн талаар "хашгирч" боловч хэдхэн нь тус тусын домог хүчирхэг аргументыг батлахын тулд хичээж байна.

үр дүнтэй шийдлийг олох нь

сэтгэл судлал, анагаах ухааны эрдэм шинжилгээний сургалт хувь хүний хандлагыг утгагүй байдал харуулж байна. Заах 71 каталогийг загвар, 13 нь "үндсэн" гэж тодорхойлсон нь системтэй, чухал шинжилгээ. Гэвч, харамсалтай нь, энэ нь 2007 онд Багш Майрон Dembo болон Keyt Horvard суралцах үйл явцад сурагчдад бие даасан арга барилыг ашиглах шаардлагын талаар шийдвэр ирж байгаа нь хангалттай болох нь батлагдсан.

сургуулиудын бие даасан сургалтын хэв маяг танилцуулга аливаа биет үр үйлдвэрлэж чадахгүй байна. Энэ нь бас эдгээр арга буюу тэдэнд ижил төстэй бусад үр дүнтэй нь батлагдсан байсан юм.

заах стиль-ий нийтлэг домог

1980-аад оны явуулсан судалгаа - 1990, сургуульд хүүхдүүдийг авчирдаг хамгийн том бэрхшээл нь бидний бүхий л зарим нь илүү хөгжсөн зүүн тархи нь тархины зөвхөн 10% хувь хэрэглэж байгаа нь оршдог гэж харуулж байна, бусад - нь зөв. , Хүүхдүүд эдгээр ялгаа нь боловсролын үйл явцын барилгын салбарт хүндрэл учруулж байна.

Дараа нь багш нар сургууль, их дээд сургууль, сургалтын курс, сургалт-д бэлтгэгдсэн байна буруутгаж системийн эргэн тойронд. Тэр ч байтугай Боловсролын яам багш, бүрэн ашиггүй нь тэдний ажил, мэдээллийг тэдэнд туслах боломжгүй чихмэл байна гэж хэлсэн байна.

Гэхдээ гайхалтай, сүүлийн үеийн судалгаа арга багш нар, практикт (зөвхөн 53%) нь бүх ашиглагдахгүй байгаа их дээд сургууль, сурсан нь дээр нь олон ч бас сургалтад илүү туршлагатай хамт олон мэдээлэл (41%), хэрэглэж байгаа (30 харуулж байна %).

Энэ нь зааж сургах арга барилд домог нь байгаа эсэхийг оршин хэрэгтэй байна вэ?

Үнэндээ домог бүр ч гэсэн зарим үнэн юм. Зүгээр л хийж чадахгүй 100% итгэх тэдний тус бүр ийм туйлын үнэн гэж тандан судлах арга. Мэдээж хэрэг, энэ нь сургалтын олон аргыг хослуулан ажиллах мэдлэг ашиглах нь илүү юм, гэхдээ зөвхөн оюутнуудад сургалтын үйл явцад уйтгартай биш, хэн нэг нь энэ мэдээллийг илүү сайн шингээх нь тусалдаг гэж хэлсэн учир нь биш.

материалын танилцуулах арга нь янз бүрийн хор хөнөөл учруулж байна. Хүүхдүүд та нарыг дэмжих, сурах үйл явц нь хөгжилтэй, ер бусын байх болно, учир нь энэ санаачилгыг хүлээж авна аз жаргалтай. Гэхдээ энэ нь хариу заах энэ хэлбэр одоо ч ажиллаж байна гэдгийг нь нотлох баримт болгон авч чадахгүй байна. Энэ нөхцөл байдал нь эерэг нөлөө хүрч болно гэдгийг санах хэрэгтэй, гэхдээ энэ нь тохирохгүй байвал үүн л бүх оюутнууд сонирхож, бүрэн, үйл явцад оролцох арга замыг нь төрөл бүрийн танилцуулж тэд мэдээлэл илүү сайн ойлгож, учир нь байх болно гэдгийг ачаар юм.

гол нь боловсрол юм

Мэдээж хэрэг, бид харуулах бөгөөд тэд маш урт итгэсэн систем ажиллаж байгаа бол багш нарт тайлбарлах шаардлагатай гэж үзэж байна. Энэ нь зүгээр л энэ нь тийм биш гэж хялбар сонсогдож болох ч үнэхээр юм. Сэтгэл зүйч Норберт Shvarts ихэвчлэн бид, энэ нь зөвхөн өөрийн эрх нь өрсөлдөгч итгэлийг нь хүчирхэгжүүлж чадна учир нь түүний шүүлтийн алдаа нотлох гэж оролдож байгаа бол гэж хэлсэн байна. Мөн энэ нь цаашид ийм хүмүүсийг итгүүлэх нь боломжгүй юм.

шийдвэрлэх

Энэ нь хязгаарлах, эсвэл их, дээд сургуулийн багш нарын сургалт арилгах, сургууль нь сургалтын нэвтрүүлэх нь аажмаар шилжилтийн энэ мэдрэмжийн системийг эвдэж чадна гэж шийдсэн юм. Ийм сургалт ирээдүйн багш нар ирээд эдгээр хоцрогдсон аргыг мэдэж байх болно, тиймээс Английн сургуульд удаан хугацаанд энэ тогтсон салахыг төлөвлөж байна.

Залуу багш нар шинэ туршлагыг хэрэгжүүлж, илүү үр ашигтай арга техник нь зогссон явж болно. Үүнээс гадна, та хүлээн зөвшөөрч болно энэ сургуульд шаардагдах тодорхой ур чадвар - хол сургалт нь илүү чадварлаг арга юм. Энд газар, эргэлзээгүй нь зөвхөн байгууллага төдийгүй боломжит ажилтнуудын хувьд маш тохиромжтой юм үед дадлага хийх онол руу шилжих боломжтой юм.