Бэлтгэл бүлэгт тэдний эргэн тойронд дэлхий дээр анги. гадаад ертөнцтэй танилцах

бага хүн зүгээр л сайхан орж ирээд тэр нь хараахан мэдэж, түүний байгаль орчны талаар мэдэж эхэлж байна гэж: анхны хүүхэд, ээж нь харж дуу сонсож дулаан мэдэрдэг, мөн эргэн тойронд бусад олон нээгдээгүй нууцыг ухаардаг. жил ийм мэдлэг нь бүр илүү гүн болж, судалгааны арга - илүү төвөгтэй байдаг. Мэдээж, ертөнцийг нээн ийм үйл явцад дамжуулагч хүүхдийг өссөн байна. амьдралын эхний жилүүдэд юм - эцэг эх, ард түмэн нэн даруй байгаль орчин, мөн хөлд орж оноос хойш хүүхэд орчим "нууцуудын" тодруулга сургуулийн өмнөх болон гадуурх байгууллагуудын багш нарын мэргэжлийн ажил юм. Үүнтэй холбогдуулан, цэцэрлэг эргэн тойронд дэлхий дээр сургалтын хөтөлбөрт багтсан байна. бэлтгэл бүлэг хөтөлбөрийн энэ хэсэгт онцгой анхаарал хандуулжээ. Бид хэрхэн боловсролын зорилгыг хэрэгжүүлэхэд энэ насны бүлэг ажиллаж, хэзээ боломжуудтай багш бодолцох хэрэгтэй юу та нарт харуулах болно.

хөдөлмөр эрхлэлтийн зорилго орчим дэлхийн

Хэрвээ өмнө нь хүргүүлсэн нь тодорхой хүрээ, гарч байдлыг холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх нь түүний мэргэжлийн үйл ажиллагаа сургагч хийх болсон зорилго нь эсрэгээр хүртэл өөрчлөгдөж байна. Өнөөдөр багшийн даалгавар - тийм их биш тодорхой мэдлэг хүүхдүүд, тэдний сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хэрхэн хөгжүүлэх, чадвар, судалгаа шинжилгээ хийх, мэдлэг нийлэгжилтийг өгөх. Тус тус одоо бэлтгэл бүлэгт эргэн тойронд дэлхийн бүтээлч ангийн хэлбэрээр авч байна. байгальтай танилцах хүүхдүүд шинэ мэдээлэл "нээсэн" идэвхитэй оролцогч болж ийм байдлаар явуулж байна.

Бид сэдвээр гадна дэлхийн ангид жишээг тайлбарлах болно. "Намрын" Өмнө нь хүүхэд харуулах нь хангалттай байсан навч намар, бороо дүрслэн бол жилийн энэ цаг үед амьдарч байгаа амьтдын өөрчлөлт болон хүний тухай бидэнд хэлж, харин өнөөдөр энэ хичээлийн хамгийн үр дүнтэй хэлбэр нь аялал, ямар үед хүүхдүүд өөрсдөө (багшийн болгоомжтой удирдлаган дор) өөрчлөлтийг тодорхойлж болно байх болно орчин. Жишээ нь, агаарын температур термометрийг хэмжиж болно шувуу, шавьж, илүү зан үзэх үхсэн навч (дараа нь гоо зүйн хичээлийн мэдлэг нэгтгэн ашиглаж болно) нь булцуу цуглуулах.

бэлтгэл бүлэгт гаднах ертөнц дээр хөдөлмөр эрхлэлтийн үүрэг

бэлтгэл бүлэгт тэдний эргэн тойронд дэлхий дээр хичээл бүх боловсролын үйл ажиллагаанд чухал байр эзэлж байна. Энэ нь бие даасан үйл ажиллагаа, сургуулийн орон нутаг дахь чиг баримжаа ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хамгийн сайн бэлтгэх зорилгоор төдийгүй хүүхдүүдийн өөрсдийнх нь чадавхийг нэмэгдүүлэх нь зөвхөн биш юм. Өнөөдөр, сурган хүмүүжүүлэгчид сургалтын идэвхтэй оролцогчид юм арга, Дүрслэлийн техник, тэдний оюутан сонголт хийх сайхан боломж олдсон юм.

мэдлэг Интеграцийн

бэлтгэл бүлэгт тэдний эргэн тойронд дэлхийн ангилал - мэдлэгийн янз бүрийн өргөн хүрээ. гурван жилийн эхлэн, хүүхдүүд тэдний эргэн тойронд болж байгаа бүх зүйлийг сонирхож эхэлсэн байна. Энэ насны хүүхдүүд дуудагдах яагаад байгаа юм "Хэн мэдэх вэ?". Байгаль орчны хүрээлэн буй орчны мэдлэг, бэлтгэл бүлгийн оюутнуудын хувьд энэ нь бас маш чухал юм. Grown хүүхдүүд аль хэдийн олж, үл мэдэгдэх нууцыг шийдвэрлэх эзэмшиж болно. Энэ үе шатанд сурган хүмүүжүүлэгч үүрэг - сониуч, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх хүүхдүүдээ зөв дүгнэлт, дүгнэлт нь шууд танин мэдэхүй үйл явцыг зохицуулах илгээнэ үү.

бэлтгэл бүлэгт тэдний эргэн тойронд дэлхий дээр ийм хичээл сэдвээр зохион байгуулагдсан байна:

1. амьтан, ургамал мэдлэг.
2. Улирал, сар, долоо хоног. Цаг хугацаа.
3. бидний эргэн тойронд орон зай. Үндсэн газар зүйн мэдлэг. Kosmos.
4. Объект болон тэдний зорилго. Мэргэжил.
5. Мэдрэгч. Чиглэл. орон зайн баримжаа.
6. Компани: цэцэрлэг, гэр бүл, улс орон.
7. өөрийн "Би" гэсэн ойлголт.
8. Хөдөлмөрийн хүний үйл ажиллагаа.
9. Өөрөө үйлчилгээ.
10. Ёс.
11. Гоо зүйн хөгжил.
12. Яриа, харилцаа холбоо.

сургуулийн өмнөх өдөр тутмын оршин сууж, хүүхэд нэгтгэх, улмаар тэдний эргэн тойронд ертөнцийн талаар одоо байгаа ачаа мэдээллийг өргөжүүлэх туршлага дээр дурдсан газар, шинэ ямар нэг зүйл олж.

ажил эрхлэх зөвлөмж

бэлтгэл бүлгийн залуу бүлгүүд, арга, техник нь өөр сонгох хэрэгтэй. Энэ зөвлөмж хүүхдийн насны онцлог, түүнчлэн боловсрол, сургалтын хөтөлбөрийн зорилттой холбоотой.

сурагчдын орчим дэлхийн хичээлийн үеэр тэд ярьдаг ч сууж чадахгүй. Тиймээс хүүхдэд үр дүнтэй, хөгжилтэй нь алхах, явган, аялал, судалгаа, туршилт, тоглоом-эрэлд зэрэг хөдөлмөр эрхлэлтийн ийм хэлбэр юм. Жишээ нь, бэлтгэл бүлгийн "Намрын" -д сэдвээр гадаад ертөнц дээр сургалт. бороо, унаж буй навч, намар амьтдын зан, ард түмний ажил: Та "станц", тодорхой үзэгдлийн талаар хооллож мэдээлэл, даалгавар байдаг гэж ойлгож болно.

үр дүнд нь мэдлэг ирээдүйд өдөр тутмын бусад үйл ажиллагааны талаар нь зөвхөн засах шаардлагатай байна, практик ур чадвар (хүүхэд бүр өглөө арга хэмжээ агаарын температурыг ашиглан мөн (жишээ нь, сэдэв нь "Намар" дээр хөдөлмөр эрхлэлтийн дээр дүрслэх урлагийн дээр навч будаг буюу програм гүйцэтгэх), гэхдээ тэмдэглэл хур тунадас байлгах гэх мэт).

экологийн үзэл баримтлал үүсэх

багш нарын үүрэг өмнө хүүхдийн байгаль орчин, зэрлэг ан амьтдын талаар анхааралтай хариуцлагатай хандлагыг оршиж байна. Эдгээр зорилт нь чухал ач холбогдолтой асуудлыг хэрэгжүүлэх бүлгийн шаардлагатай материал, техник тоног төхөөрөмжийн боломж юм. арга зүйн материал гадна, энэ нь "зэрлэг ан амьтдын газар" бий болгох хүүхдүүдийн хамт санал болгож байна. Түүний ачаар, оюутан зөвхөн, амьтан, ургамлыг харж, бүлгийн харилцаа, харилцан түүний төлөө анхаарал халамж тавих, хамгаалах, гэхдээ бас дадлага нөхөрлөлийг бий сурахад маш их таашаал нь өдөр бүр биш байх болно.

алхах дээр байгалийн булан

алхах, та, цэцэг ортой буюу ургамлын цэцэрлэгт тариалах ажлыг зохион байгуулах болно birdhouse барьж, шувуу тэжээдэг. Хүүхдүүд бэлтгэл бүлэгт гаднах ертөнц дээр ажил эрхлэлтийн энэ хэлбэрт хялбар, байгалийн жам ачаар зааж байна. байгалийн нууц нь таньдаг хүүхэд нь тэдний ур чадвар, ур чадвараа, өөрийгөө бодитоор хөгжүүлэх боломж, туршлага болж байна.

Судалгааны хэлбэр

хувь хүн, болон урд бүлэг: цэцэрлэгийн гаднах ертөнц дээр хөдөлмөр эрхлэлтийн янз бүрийн хэлбэрүүд байдаг. Жишээ нь, ажиглах аквариумд загас зан л хамт байж чадна, цэцэг услах нь зөвхөн нэг өдөр хэдэн хүн байх үүрэгтэй байх - үүргээ гүйцэтгэж, та хооллож нэг хүүхдийг сургах болно.

Тэдний эргэн тойронд дэлхийн ангид ярианы хөгжил

эрх бүхий үг хэлэх эрх хөгжил - цэцэрлэгийн боловсролын хөтөлбөрийн ерөнхий зорилго. Бид энэ асуудлын талаар болон эргэн тойрны дэлхийн ангид мартаж болохгүй. Өнөөдөр, технологийн хөгжлийн ачаар сурган хүмүүжүүлэгчид хэцүү янз бүрийн төрөл жанрын уран бүтээл болон аливаа холбоотой сэдвүүдийг олж болно.

үндсэн хэлбэр шүлэг болон үлгэр байдаг. Жишээ нь, энгийн ашиглах нь үг хэлэх хөгжүүлэх бэлтгэл эргэн тойронд дэлхий дээр хичээл ишлэл маягт, хүүхдүүд дараа нь зүрх сурч цээжлэх. Тэгээд дараа нь, материал маш хурдан, байгалийн болон байнга хадгалагдаж шингээд байна. Гар утас Тоглоом нэгэн сонирхолтой хэлбэр rhymed болон байгаль орчны театр Productions байна.

хувьд шинэ оюутнууд adjectives цогц өгүүлбэр оруулж танилцуулах: бэлтгэл бүлгийн хувьд тэдний эргэн тойронд дэлхийн ангид өргөжүүлж байх ёстой хүүхдийн үгсийн. Та хүүхэд үгс, хэлц болон өгүүлбэрийг янз бүрийн хэлбэрийг ашиглах нь хүүхэд асуух нь яг тэр үед гудамжинд харсан байгаль, эсвэл цэцэг орчим, тайлбарлаж байж болно. Жишээ нь, бөмбөг тоглоом санал болгож байна: хүүхдийн тойрог зогсож; Асуулт өнөөдөр цаг агаарын талаар багш хариулах, бөмбөг хөршөө өнгөрөх (нарлаг, тодорхой, бороотой, гунигтай, сэрүүн, салхи гэх мэт. г.).

Урлаг уран сайхны болон уран сайхны хөгжил

Мэдээж, дэлхийн мэдлэг гоо зүйн болон уран сайхны илрэл илэрхийлсэн. Үүнээс гадна, тийм болохоор бэлтгэл бүлэгт тэдний эргэн тойронд дэлхий дээр өмнөх судалгааг тогтмол. уран зураг, засвар болон загварчлал нь мэдлэг сэдэвчлэн мэдээлэл материалыг харуулах. Энэ тохиолдолд, хүүхдүүд гоо зүйн ур чадвар, нарийн моторт ур чадвар (эргээд, үг хэлэх шууд холбоотой юм), дэлхийн бие даасан ойлголт үүссэн хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлахуй, хүүхдийн өөрөө илэрхийлэл байдаг.

ажлын туршлага

ДДБОС-ийн хийх нь хүүхэд сайшаалтай биш байгаа хэдий ч хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, багш нарын дийлэнх нь сахилга бат энэ үйл явц нэгэн зэрэг хөгжүүлж, галт тэрэг гэж бодох хандлагатай байна. Үнэн хэрэгтээ, цэцэг услах, хүүхэд биш маш их "ажилласан" гэж бие махбод, яаж өөрөө хөдөлмөр эрхлэлтийн өөрсдийгөө ойлгож, зэрлэг ан амьтдын тусламж авах нь дэмжих баг болсон. Энэ үйл ажиллагаа нь зугаатай хүүхэд зэмлэх нь арга үгүй биш хүчээр биш юм байна гэсэн, мэдээж тэмдэглэх нь зөвхөн чухал ач холбогдолтой юм. багш нь авторитар өнгөөр хүүхэд ийм талх хүчингүй болгон, өөрсдөө дараа нь цэвэрлэх шаардлагатай бол уг үйл ажиллагааны үр ашиг, харин бага зэрэг, эсвэл байх болно - ямар ч. ижил нөхцөл байдал шал өөр арга замыг шийдвэрлэж болно. Жишээ нь, нэг өдөр гадаад ертөнцтэй талаар сургалт явуулах: "Хэрхэн улаан буудай ургуулах вэ?"

цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн эргэн тойронд дэлхий дээр анги - энэ нь бүтээлч үйл явц юм, сурган хүмүүжүүлэгч бүр хүүхдүүдтэй ажиллаж зохих арга, техникийг сонгодог. Энэ хүүхдүүд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх боломж олгох нь чухал юм. Let хүүхдүүд зүрх, сэтгэлийн мөн чанар нь "аястай", зөвхөн дараа нь энэ нь тэдний боловсролын зорилгод хүрэх боломжтой юм.