Ерөнхий дунд боловсрол - энэ нь Боловсролын тухай хууль бол .... Ахлах сургууль - Боловсрол

Дундаж анхан шатны үүсэх суралцах анхан шатны болон дээд үе шатуудын хооронд завсрын юм.

түүхэн мэдээлэл

Дунд боловсролын сүүлээр Дундад зууны үед бага төрлийн болон их дээд сургуулийн заах хооронд завсрын шатанд хэлбэр. Энэ нь соёл, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн явц юм. ОХУ-д, XV-XVI зууны үед. дунд боловсролын бүтэц нь сургалтын сонгодог төрлийн тэнцэх. Гимнастикийн боловсролын үндсэн төрөл болсон. Дотоодын боловсролын нийтлэг төрлийн хэдэн зууны дараа илүү их тархах болжээ. XX зууны эхэн үед ихэнх улс орнуудын дунд боловсролын батлагдсан, бүтцийн элемент хуваагдаж байжээ. тодорхой, ерөнхий Одоо стандарт сургалтын систем нь хоёр төрөлтэй байдаг. XX зууны өмнө ОХУ-д дунд боловсрол нь голдуу өндөр сургуулиудад авч болно. Сургалт нь мөн арилжааны болон бодит сургууль болсон. ОХУ-д нь үзэл баримтлал, дунд боловсролын хэд хэдэн утга агуулдаг. цаг хэд хэдэн тодорхойлолт нь ижил төсөөтэй байж болох юм. Тухайлбал, мэдлэг ахлах сургуулиа өгдөг юм. Боловсрол нь мөн бүрэн, мэргэжлийн байж болох юм. Заримдаа цаг ( "дунд боловсролын") боловсрол бага чанарын нэг үзүүлэлт болгон ашиглаж байна.

дунд боловсрол

Сургалтын Энэ түвшин нь тусгай буюу мэргэжлийн биш юм. Орчин үеийн оюун санааны тулд ерөнхий боловсролын хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэлнэ. өргөн утгаараа, энэ эхний, сургуулийн өмнөх, бага, дунд, бүрэн гүйцэд нэмэлт хүүхдэд зориулсан сургалт юм. Гэсэн хэдий ч, ихэвчлэн тэнд дээрх элементүүдийн эхний хоёр тусад нь авч үзэх бөгөөд хугацаанд "дунд боловсролын" -д орсон биш юм тохиолдол байдаг. Энэ нь сурагчдын мэдлэгийн түвшинд шаардлагад холбоотой юм. ямар нэг байдлаар эхний хоёр тохиолдол сургалт нь чиг баримжаа зан байдаг. Хэд хэдэн улс оронд, ОХУ-ын дотор, сургалтын эхний гурван түвшин ерөнхий дунд боловсролын хүлээн зөвшөөрөгдсөн байна. Энэ нь мэдлэгийн анхан шатны болон сургуулийн өмнөх, хэлбэр нь маш өөр өөр байдаг.

Бүтэц, зохион байгуулалт. Сургуулийн өмнөх боловсрол

мэдлэг, худалдан авалтын энэ төрөл нь 2-7 насны хүүхдэд зориулагдсан байдаг. хөтөлбөр нь бие махбодь, хувийн болон тодорхой оюуны чанар хөгжлийг багтана. Сургуулийн өмнөх сургалтын зорилго нь маш өөр өөр байж болно. Энэ нь соёл, уламжлал, хууль тогтоомж, түүнчлэн улс орон бүрт заахад арга хамаарна. Энэ нь холбохыг эсвэл үгүй байх янз бүрийн уламжлалт байгууллагаар дамжуулан хэрэгжүүлж болно. ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ихэвчлэн хийгддэг - Сургуулийн өмнөх. Гэсэн хэдий ч энэ нь тусгай төвүүдэд хэрэгжих боломжтой нэмэлт боловсролын болон гэртээ.

статистик мэдээгээр, одоогоор ОХУ-ын залуу гэр бүлд асар их тоо сургуулийн өмнөх байр аюулгүй биш юм хүүхэдтэй байдаг. Орчин үеийн гэр бүлийн бодлогын гол асуудлуудын нэг нь эцэг эхийн үндсэн зарчмуудыг заах юм сургуулийн өмнөх боловсрол.

бичлэг түвшин

Энэ төрлийн сургалт нь ерөнхий дунд боловсрол бүрдүүлдэг бөгөөд бүх эхний алхам юм. Энэ нь ОХУ-д зэрэг олон улс оронд мэдлэг бий болгох, нь биш харин чухал алхам юм. бага боловсролын хүүхдийн явцад олж, хүссэн чанар багц боловсруулах. Тэд хэрэглээний асуудлыг шийдвэрлэх, харилцааны ур чадварыг сайжруулах, сурч, дэлхийн тухай анхны мэдээлэл авч эхэлнэ. Энэ үе шатанд, хүүхдийн зан үүсэх үйл явцын үед.

суурь түвшин

Энэ төрлийн бүрэн сургалтын хоёр дахь үе шат юм. гол зорилго нь энэ түвшинд баримталж байгаа, дунд боловсролын салбарт оруулсан байна, оюутны сонирхол, танин мэдэж хөгжүүлэх, түүнчлэн үүсэх ба түүний хувийн үүсэх тодорхой нөхцөлийг бүрдүүлэх явдал юм. Энэ алхам нь мэдлэг, дараагийн шатанд шилжих заавал шаардлагатай байдаг. Хөгжингүй орнуудад, Боловсрол тухай хууль зохих насны бүх хүүхдэд заавал зэрэг сургалт энэ төрлийг тодорхойлно. Түүнээс гадна, дэвшилтэт улс оронд, мэдлэг олж авах нь энэ түвшинд олон нийтэд хүртээмжтэй байх ёстой гэж үнэ төлбөргүй байдаг. Сургалтын сургууль дээр явагддаг. Бараг эдгээр бүх зүйлсийг үндсэн хуулийн тусгагдсан байх хандлагатай байдаг.

ОХУ-ын дунд боловсролын хөтөлбөр нь есөн жил зорилготой юм. Эцсийн шалгалт оюутан судалгааны өнгөрсөн оны эцэст авна. Мэдлэг шалгалт ДДБОС-ийн дунд боловсролтой бүрдэнэ журмын дагуу гүйцэтгэнэ. шалгалтын үр дүнгээр оюутан бүрийн чадварыг илэрсэн байна. дунд боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдийн үндсэн чиглэл мэдлэг өгдөг. Зарим сургуулиуд тодорхой сэдвийн талаар гүнзгий судалгаа олгодог. дунд ерөнхий боловсролын гэрчилгээ байх, ирээдүйн төгссөн боловсролын дараах шатны нэг явж болно.

төгсгөлийн шат

Энэ төрлийн мэдлэг бэлтгэх ерөнхий боловсролын гурав дахь түвшин юм. зорилго нь бие даан суралцах, тэдний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх оюутны чадвар үүсэх юм. ОХУ-ын хууль тогтоомж нь боловсролд энэ төрлийн олон нийтэд ил тод байна гэж заасан, гэхдээ энэ нь заавал байх болно. Мөн ерөнхий дунд боловсрол бол - үндсэн есөн жилийн сургалтыг нийт их дээд сургуульд орохын өмнө нь бэлтгэл үе шат юм. коллежийн амжилтын элсэлтийн шалгалт эцсийн туршилтын үр дүнд ихээхэн хамааралтай байдаг. Эхний нийтлэг үндсэн хоёр ахлах ангийн: Дотоодын бүрэн ерөнхий боловсролын дараах үе шатыг сургах явдал юм.

бусад хөгжингүй орнуудын хэд хэдэн хэдэн урт эцсийн шатанд байна. Германд Жишээ нь, тэр дөрвөн жил байна. Энэ нь гадаадад дотоодын паспортыг нь зөвхөн жижиг хэсэг бүрэн иш татсан байна Энэ шалтгааны улмаас зориулагдсан юм. Ер нь, ОХУ-аас өргөдөл дийлэнх нь бараг бүх гадаадын их, дээд сургуульд элсэгчдийг ямар ч боломж байна. ОХУ-ын дунд боловсрол нэгдсэн улсын шалгалтын хүргэх дууссан. Үүний үр дүн оноо тооцсон байна. Тэдний тоо нь тухайн коллежид элсэх боломжийг тодорхойлно. ЕБС гадна, бас орой сургууль, lyceums болон gymnasiums байна.

Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсрол. түлхүүр оноо

Энэ төрлийн ерөнхий боловсролын variative бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Нэмэлт сургалт оюутнууд бүтээлч, дэлхийн мэдлэг хэрэгцээг хөгжүүлэхэд туслах зорилготой юм. урамшууллын хөтөлбөрийн зорилго нь хүүхэд, хувийн, мэргэжлийн тодорхойлолт өөрийгөө танин ухамсарлахуйн үйл явцад дэмжлэг үзүүлэх явдал юм. хугацааны ОХУ-ын хууль эрх зүйн акт нь хэд хэдэн өөрчлөлтийг эрт 90-ээд оны гаралтай. хүүхдийн нэмэлт боловсрол дээр маш олон тайлбар байдаг. Ихэнх судлаачид шаардлагатай гэж дор зохион байгуулалттай боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх замаар системтэй сургалт, боловсролын үйл явцыг ойлгох гэж үзэж байна.

хууль эрх зүйн асуудал

Хүн бүр хүртээмжтэй, үнэгүй боловсрол олж авах эрх олгосон байна. Орос болон бусад зарим нэг өндөр хөгжилтэй улс орнуудад энэ нь Үндсэн хуулиар тогтоосон байдаг. Мөн одоо олон улс орнууд дахь ерөнхий боловсролын эрх төдийгүй үүрэг зөвхөн биш юм.

зохион байгуулалтын асуудал

Ерөнхий боловсролын орон нутгийн төрийн болон хувийн хэвшлийн байгууллагууд хийж байна. Зарим оронд хэд хэдэн боловсролын салбар дахь Хожмын Үеийн бий болгох хориглоно. ОХУ-д янз бүрийн шатны боловсролын байгууллага тусгай зөвшөөрөл авч болно. Олон муж улсад бүрэн ерөнхий боловсролын үнэ төлбөргүй байдаг. Наад зах нь түүний хэмжээнд гурав дахь хүртлээ. Учир нь бүхэлд нь дэмжлэг үзүүлэх, нийгмийн бодлогын чиглэл нь дүрмийн байдлаар боловсролын системд.

стандарт шаардлага

дунд боловсролын чанар, түүнчлэн сургалтын хөтөлбөр боловсруулах, оюутнуудын сургалт, төрийн эрх бүхий байгууллагаас хяналт. Энэ нь улс орон бүрт болдог. Эдгээр стандартууд нь дээд боловсролын ялгаатай. Сүүлийнх нь олон улсын анхаарлыг байна. дунд боловсролын нэгдсэн стандарт үнэндээ байхгүй. Үүнтэй адил бид холбогдох байгууллагуудад сургалт, богино хугацааны тухай ерөнхий шаардлагыг авч үзэх болно. Ихэнх тохиолдолд энэ хугацааг арав гаруй жилийн турш үргэлжилнэ. оюутнуудад зориулсан эцсийн шалгалтандаа шаардлага ч бас байдаг. Олон хөгжингүй оронд, хүлээлгэн өгсөн обьектын тоо 6-аас 12 хүртэл өөр өөр байдаг.

Хамгийн дэвшилтэт орнуудын дунд боловсролын арван жилийн сургалтанд олгодог. Үүний зэрэгцээ, боловсрол зөвхөн арван нэгэн жил дотоодын дадлагын болон заавал шалгалтанд хамгийн бага тоо - зүгээр л хоёр. Эдгээр хичээл математик, орос, үлдсэн нь их сургуульд элсэх шаардлагатай байгаа бол, оюутан тус бүрийн сонголт байх болно.

төгсөгч туршилтын үр дүн нь хоёр гол салбарын хувьд эерэг гарсан тохиолдолд гэрчилгээ авах эрхтэй. Төрийн бодлого нь стратегийн ач холбогдол бүхий боловсролын газар онцгой анхаарал хандуулдаг. Энэ шалтгааны улмаас, олон улсын байгууллагууд нэгдсэн стандарт байхгүй байгаа хэдий ч мэдлэг үндсэн худалдан өөрчлөлт, хяналт тавих. Эдгээр судалгааны үр дүнг үзэхэд боловсролын чанар эрс буурсан бөгөөд энэ хандлага хэвээр байна.