Сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх: төрөл, арга

Сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх байнга бие махбодийн чадвар нь ноцтой гэмтэл, хураах, алдагдлын дараа хүн тус бүрийн хувьд шаардлагатай. хялбар биш, ярьж алхаж, харах чадвар болон биеийн бусад уламжлалт үйл ажиллагаа ямар нэг шинэ орчинд амьдарч хэрэглэж байна. Эмч нар нэрвэгдсэн хүмүүст тусламжийн үр дүнтэй арга, гадаад ертөнцтэй нийгмийн харилцааны түвшинг бууруулж байдаг байна.

томилох журам

Сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх олон нийтийн осол, гэмтэл, эсвэл стресс дараа эрүүл хүүхдүүдийн нийгмийн амьдралд эргэн тусална. Бүрэн эрүүл мэндийн байгууллагын хэвийн ажиллагаанд нь хязгаарлагдмал байна. нөхөн сэргээх үйл явцын талаар ёс суртахуун нөлөө.

Сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх тусламж нийгмийн ирээдүйн арилгах, түрэмгий зан өвчтөн, тэр ч байтугай гэмт хэрэг хүргэж болно. хүүхдийн, үр дагавар нь хүнд байж болох юм: амьдрал, чадваргүй нь зүтгүүрийн алдагдал өөрсдийн нийгмийн орчинд рүү буцах болно. Ихэнх тохиолдолд бусдад сэтгэл зүйн таагүй бүрдүүлэх мөчний үйл ажиллагаа алдагдах дараа хүндрэл, байдаг.

Сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх дараах ажлуудыг шийдвэрлэх зорилготой байна:

• сэтгэлийн хэвийн байдалд руу буцах.
• хэлмэгдэгчдийг цагаатгах хөнгөвчлөх эмчилгээний замуудыг хайх.
• Эмч нар хохирогч бүрэн бүтэн бус байдлыг арилгахын тулд, өөрийгөө бүхий дотоод эв нэгдлийг олж, зэрэг зайлшгүй арга хэмжээ болсон хүлээн авч тусалдаг.
• нийгмийн бүлгүүдтэй урвалд өртсөн нь тусал.

сэтгэл зүйн эрүүл мэнд, хүүхдийг нийгмийн зан байдлыг хэвийн болгох зорилгоор техник зорилго.

ангилал

Сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх өөр өөр газар нутагт туслалцаа үзүүлэх, 3 төрлийн хуваагдаж байна:

• Эмнэлгийн. туслах үйл ажиллагаанд өвчтөний бэлтгэх, сэтгэцийн гэмтлийн нөхөн сэргээх дараа өвдөлт мэдэрч тулгуурласан байдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй дараа баримжаа хадгалалт.
• Мэргэжлийн. Ихэнх хадгалалт, алдагдсан чадварыг нөхөн сэргээх насанд гүйцэтгэсэн байна. Гэвч хүүхдүүд захидал сэргээхийн тулд сэтгэл зүйн аргуудыг хослуулан хэрэгжүүлэхэд гар хөдөлгөөн, биеийн гэмтэл хөлийг ажиллаж байсан.
• Нийгмийн. байгууллага нь үйл алдах сэтгэл зүйн таагүй явдал юм. нөхөн сэргээх хугацааг хөнгөвчлөхийн тулд бүлгийн хүүхдүүдийн сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх хийсэн. Хохирогч тусламжийн нэг чухал хэсэг нь хязгаарлалтыг болон бусад саад тотгорыг даван туулах арга замыг судлах, тэргэнцэр байгууллагын чиг үүргийг хэрэгжүүлэх арга хэрэгсэл юм.

сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх төв нь дагуу хүн эерэг сэтгэл хөдлөлийн орчинд байрлуулна нөхцөл байдлыг бий болгож байна. Энэ арга нь unobtrusively орчны харилцан үйлчлэлийн аргыг боловсруулах боломжийг олгодог.

өвчтөн нь Урьдчилан сэргийлэх ажил

хүүхдийн нийгмийн болон сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх ноцтой нөхцөл байдал нь хүүхэд аль хэдийн болсон үйл ажиллагааны дараа сөрөг "видеонд мөрөө" хүлээн авсан эхлэхээс өмнө ашиглаж болно. Тиймээс тодорхой үр дүнд оюун ухааны сургалт явуулах нь зүйтэй өмнө. энэ нь хүчингүй болж болно гэдгийг аль хэдийн тодорхой юм бол, тэр ч байтугай биеийн үйл ажиллагааг хэсэгчилсэн алдагдалтай амжилттай хүний дүр төрхийг өөрийн оюун ухаанд бий болгох эхэлнэ.

тэргэнцэртэй хүүхэд нь өгүүлбэр байх ёсгүй. тамирчид, менежерүүд болон эрдэмтэд ирсэн нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн олон жишээ байдаг. Хүүхдийн туршлага ч өөрийн шинэ төлвийг авах ёстой.

Хүүхдийн хамтран ажиллах зорилго арга

Нийгэм-сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх нь дараах нөхцөл хүрэхийн тулд зорилго нь:

• сэтгэцийн өвчтөнүүдийн байдал, эмх замбараагүй байдал нь тоон үнэлгээг тодорхойлох.
• тогтмол хяналт-шинжилгээ шаарддаг бөгөөд хүндрэл нь өндөр эрсдэлтэй байдаг хүнд тохиолдолд хүүхдийн эмнэлэгт хэвтэх.
• алдсан сэтгэл зүйн чадавхийг нь бүрэн буцаан олголт.
• Түүний өөртөө итгэх итгэл нэмэгдэж, хүүхдийнхээ сэтгэлийг тааруулах арга замыг сонгох нь.
• үйл ажиллагаа, түүний дууссаны дараа шинэ мэдрэмж бэлтгэл.
• алдагдсан хүүхдийнхээ чадварт үед нийгмийн чухал арга хэмжээ сурах нь тусал.
• өдөр тутмын үүрэг нь өвчтөний Шуурхай оролцоо, excercise бие моторт чиг суларсан.

Үүний үр дүнд, эмч болохоор ирээдүйн ер бусын нөхцөл дотоод туршлага хүргэж биш, fledgling мэдрэлийн системд нь эрүүл хүүхдээ авах хандлагатай байдаг. Энэ зарчмыг эхлүүлсэн "урьдчилан анхааруулъя. - forearmed байна"

тусламж зарчмыг хэрэгжүүлэх

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх зарчмын хэд хэдэн үндэслэсэн байна. Эхний яаралтай өрөө юм нь утга агуулга нь цаг тухайд нь хангах юм сэтгэл зүйн тусламж шок, хүнд хэлбэрийн стресс болон сэтгэл хөдлөлийн дараа. Хосууд эмчилгээ нь удаан хугацааны туршид өвчтөний мэдрэлийн системийн ирээдүйн хямралаас минут чөлөөлөхгүй.

Өөр өөр сурган хүмүүжүүлэх болон сэтгэл зүйн тусламж мансууруулах бодис. өвчтөнүүдэд нөхөн сэргээх цогц аргаар хийж болно: ухамсрын нэгэн зэрэг сэтгэл зүйн бэлтгэл, устгах бэлтгэл ашиглан физик ачаалал төв. хүчирхийллийн холбоотой хүүхдийн осол гэмтэл нь нэмэлт арга хэмжээ нь: гэр бүлийн амьдралын төлөв байдлыг үнэлэх, нийгмийн зан үйл, тохируулга эерэг зургийг бий болгох замаар хийсэн байна. Зарим тохиолдолд, хүүхэд ч хууль ёсоор нь зөвхөн сэтгэл зүйн хамгаалж байна.

нийгмийн оролцоо

Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх хүүхдийн идэвхтэй амьдралын байр суурийг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. сөрөг нөхцөл байдлаас ухамсрын шаардлагатай тусгаарлах даван туулах хэрэгтэй. Өвчтөн эерэг хандлага нь түүний хүчийг чиглүүлэх нь өөрөө зургийг буцах ёстой. Хамтын эмчилгээ нь үргэлж амжилттай биш юм, гэхдээ энэ нь нийгмийн бүлэг өөрсдийн байр тодорхойлохын тулд хүүхдүүд нь тусалдаг.

Групп ангиуд гарахын zakompleksovannost туслах эмчилгээний аргуудыг үл итгэлцэл устгах ижил насны хүүхдүүдийн дунд байна. Хүүхэд хохирогч нь ихэвчлэн түрэмгийллийг ард түмэнд хохирол учруулсан хүн шиг үүснэ. Нийгмийн дасан зохицох өвчтөн өөр үзэл боловсруулсан байна гэдгийг баталгаажуулах зорилготой юм: хүмүүс адилхан хувьд ижил биш л байна.

Ямар эмнэлэг болгодог вэ?

хүүхдийн нөхөн сэргээх таатай орчин уур амьсгал бий болгох эхэлнэ. Нөхцөл будлианы, гэмтлийн үед нөхцөл байдал өөр байх ёстой. зураг, заах сургуулийн хичээл, тоглоом, илүү: шинжээчид хүүхдийн чадавхийг хэрэгжүүлэх боломжийг хангах гэж байна. Тэр хүүхдийн бүлэгт үүрэг гүйцэтгэж өгсөн байна.

Энэ нь өөрөө тодорхойлж тэдгээрийн нөхцөл байдалд, хүүхэд сэтгэл санааны зовлонг даван туулж, хүсэл байж болох юм. Үр дүнтэй журам тоглогч бүр нь тааламжтай тэмдэгт сонгож skazkoterapiya тусламж юм. эерэг ааштай бусадтай харилцах гэхэд дараах зорилтуудыг хүрсэн байна:

• Бууруулсан хүүхэд түрэмгийлэл.
• гадна дэлхийн айдсаа даван туулах.
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд харилцах саад алга.
• бүтээлч ажил боломжийг нэмэгдүүлэх.
• хүүхэд, дараа нь бодит амьдрал дээр харгис юм шиг санагддаг вэ ойлгосон fantasies.

бие даасан хөтөлбөр

Хүүхэд бүрт өөрийн авьяас чадвар, сонирхол, биеийн өгөгдөлд дагуу техник тодорхой багц сонгосон байна. Систем үйл явц нь оюун санааны нөхөн сэргээх хугацааг багасгадаг. эмнэлэгт өнгөрүүлсэн цаг хугацаа харгалзан эцэг, эхийн санал бодлыг авсны дараа тодорхойлно. шаардлагатай бол нөхөн сэргээх төв эмнэлэгт хүүхдээ авч болно.

сургаж, ингэснээр хүн бүр шаардлагатай бол түүнд тусалж чадах хүмүүс тахир дутуу хүүхдэд ойр байх ёстой. Боловсруулах арга, техник хэрэгслийг ашиглах, түүнчлэн хохирогчийн эрүүл мэндийн байдал муудаж яаралтай тусламж үзүүлж байна. Эмийн мэндийн улмаас бие нь гэмтсэн талбайд мэдрэлийн системд стрессийг багасгах шаардлагатай байна. Халамжийн сайхан өвдөлт намдаах эм, антидепрессант ашиглан хийж болно.