Чадвар. хүчин чадал нь хөгжлийн түвшин: оношлогоо, хөгжлийн

Энэ нь ихэвчлэн үйл ажиллагааны тодорхой төрлийн өөрийн penchant гэсэн утгатай, хүний чадвар тухай хэлсэн байна. Мөн хэд хэдэн хүн дээр ойлголт нь чанар, шинжлэх ухааны болон хөгжлийн түвшин, мөн түүнчлэн түүнийг сайжруулах боломжийг явдал гэж бодож байна. чадвар ямар түвшинд, тэнд тэднийг сайжруулах, хамгийн их болгохын тулд хэрхэн сурах ажил байна, Хүн бүр мэдэж байгаа. Үүний зэрэгцээ, хэдхэн та тодорхой нэг газар нутагт үнэхээр амжилтанд хүрэхийг хүсэж байгаа бол энэ чанар нь байнга хөгжүүлж байх ёстой, ямар ч чадвартай байдаг.

хүчин чадал, чадвар нь хөгжлийн түвшин нь юу вэ

Тодорхой этгээдийн хувь хүн болон сэтгэл зүйн онцлог, тодорхой үйл ажиллагаа явуулах чадвараа тодорхойлох - шинжлэх ухааны тодорхойлолт, чадварынх нь дагуу. тодорхой чадвар төрхөөр нь төрөлх нөхцөл - тэр нь makings байна, эхний ялгаатай нь төрсөн цагаас нь эхлэн хүний тавьсан байна. Тайлбар чадвар гэж - динамик үзэл баримтлал, үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт өөрийн байнга үүсэх, хөгжил, илрэлийг гэсэн үг юм. хүчин чадал нь хөгжлийн түвшин тасралтгүй сайжруулах авч үзэх хэрэгтэй маш олон хүчин зүйлээс хамаардаг. Rubinstein дагуу тэдний хөгжлийн газар боломжуудыг хэрэгжүүлэх шаардлагатай чадвар нэг түвшинд санал болгож буй гэсэн өндөр нь цаашид өөрчлөх байна өмнө гэсэн үг бөгөөд энэ нь эргүүлэг нь авдаг.

чадвар төрлийн

хоёр төрлийн хуваагдаж бие даасан чадвар хөгжлийн түвшин:

- нөхөн үржихүйн, хүн өөр өөр ур чадвар амжилттай олж авах, зүдгүүрийг өөртөө мэдлэг, хэрэглэх, түүнчлэн үйл ажиллагаа нь аль хэдийн дээж, эсвэл санааг санал болгож хэрэгжүүлэх чадвартай харуулж үед;

- бүтээлч, хүн шинэ эх ямар нэг юм үүсгэх чадвартай байдаг бол.

мэдлэг, ур чадвар амжилт олж авах үед хүн өөр хөгжлийн нэг түвшинд нь хөдөлгөдөг.

Үүнээс гадна, хүчин чадал нь мөн ерөнхий болон тодорхой болгон, дулааны онолын дагуу хуваагддаг. ерөнхий тусгай байхад нь тухайн газар нутагт өөрсдийгөө харуулах ажлыг аль ч салбарт үзүүлсэн хүмүүс орно.

хүчин чадал нь хөгжлийн түвшин

Эдгээр түвшин чанарыг хөгжүүлэх нь:

- чадвар;

- баялаг,

- авьяас;

- суут.

хүний авъяас бий тулд, та ерөнхий болон тусгай чадвар нь органик хослолыг танилцуулах хэрэгтэй, тэд динамик хөгжлийн байх хэрэгтэй.

Talent - чадвартай хоёр дахь шатны

Cleverness өндөр түвшинд боловсруулж, тухайн хүний үйл ажиллагааны аль нэг төрлийг амжилттай эзэн нь боломж олгох болно чадвар нь янз бүрийн хослолыг харуулж байна. Энэ тохиолдолд энэ нь ялангуяа, бусад зүйлсээс санаа амжилттай хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай ур чадвар, чадвар нэн даруй хэлийг шаардлагатай хүн болгон хөгжүүлэх боломж гэсэн үг юм.

Talent дараахь зүйл байна:

- уран сайхны, уран сайхны үйл ажиллагаанд асар их амжилт хэлж;

- Ерөнхий - оюуны болон эрдэм, хөгжлийн түвшин үед хүний чадвар сургалтанд сайн үр дүн, янз бүрийн шинжлэх ухааны салбарт төрөл бүрийн мэдлэг эзэмших илэрдэг байна;

- бүтээлч, шинэ санаа бий болгох, шинэ бүтээл хандлагатай харуулах чадвар шаарддаг;

- нийгмийн, өндөр хангах нийгмийн оюун ухаан, манлайлал чанар, хүмүүстэй ажил хэрэгч харилцаа бий болгох чадварыг тодорхойлох, зохион байгуулалтын ур чадвар эзэмших;

- практик нь тэдний зорилго, давуу болон хүн, энэ мэдлэгээ ашиглах чадвар сул талын мэдлэг хүрэхийн тулд өөрийн оюун ухааныг ашиглах хувь хүний чадвар нь илэрдэг байна.

Үүнээс гадна, ийм математикийн суут ухаантан, гэх мэт утга зохиол, гэх мэт нарийн нутагт авьяас бэлэг янз бүрийн төрлийн байдаг. Д.

Talent - бүтээлч чадвар нь хөгжлийн өндөр түвшин

хүн үйл ажиллагааны тодорхой чиглэлээр нь хүчтэй, тод томруун авъяас байгаа бол, байнга тэр нь авъяас байна хэмээн тэднийг сайжруулах. Энэ нь олон тэгж бодож дассан байна гэсэн хэдий ч, оюун ухаан энэ чанар нь бас төрөлхийн биш юм нь төрүүлж байх ёстой. Бид бүтээлч чадвар болон авъяас хөгжлийн түвшинд тухай ярих үед энэ нь тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх, харин өндөр нь хүний чадвар юм. Гэхдээ энэ нь өөрийгөө хөгжүүлэх төлөө хичээн чармайх, байнга хувьсан өөрчлөгдөж байх нь хүчтэй, тод томруун чадвар ч юу ч биш гэдгийг мартаж болохгүй. Ямар ч байгалийн налуутайгаар өөртөө шаргуу хөдөлмөр ямар авьяас хүлээн зөвшөөрөх хүргэж байх болно. Энэ авьяас чадварыг нь тодорхой хослол үүснэ. Ийм уян хатан оюун ухаан, хүчтэй хүсэл, ажил нь маш их хүчин чадал, сайн төсөөллийн талаар шаардлагатай хүчин зүйл байх нь байгаа үр дүнг тулд хэн ч, ямар нэг байдлаар тэр ч байтугай хамгийн өндөр хөгжсөн чадвар, авъяас гэж нэрлэдэг байж чадахгүй.

Genius - чадварын хөгжлийн хамгийн өндөр түвшин

Хүн өөрийн ажил нийгмийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой ул мөрөө үлдээсэн тохиолдолд нэгэн суут ухаантан гэж нэрлэдэг. Genius - Нэгж эзэмшсэн ур чадвар хамгийн дээд түвшин. Энэ нь чанарын салшгүй ер бусын зан холбоотой. суут өвөрмөц чанар, хөгжлийн боломжууд, бусад түвшинд ялгаатай нь, энэ нь ихэвчлэн "Хувийн" болдог юм. гайхалтай хувийн дахь намын зайлшгүй тодорхой чадвар нь тод илрэл хүргэдэг бөгөөд энэ нь давамгайлж байна.

оношлогоо боломжууд

Авьяас чадвар одоо ч гэсэн сэтгэл зүйн хамгийн том бэрхшээл юм. өөр өөр цаг үед олон эрдэмтэд судалгаа шинжилгээний чанар, өөрийн гэсэн арга дэвшүүлсэн. Гэсэн хэдий ч одоогийн байдлаар хүний чадварыг тодорхойлох, түүнчлэн өөрийн түвшинг тогтоох туйлын тодорхой танд олгодог ямар нэгэн арга юм.

гол асуудал чадвар тоон ерөнхий чадвар хөгжлийн түвшин дүгнэлт хэмжих гэж байсан юм. Гэсэн хэдий ч, бодит байдал дээр тэд чанарын үзүүлэлт, динамик авч үзэх хэрэгтэй юм. Янз бүрийн сэтгэл судлаачид чанар хэмжих өөрийн гэсэн аргыг дэвшүүлсэн байна. Жишээ нь, Л. С. Vygotsky ойрын хөгжлийн бүсийн замаар хүүхдийг чадварыг үнэлэх санал болгосон. Хүүхэд өөрийн гэсэн дээр насанд хүрсэн нь асуудлыг шийдэж байгаа анхны, хэзээ дараа нь энэ нь хоёр онош оролцсон.

Өөр нэг хэмжих арга нь англи хэлний эрдэмтэн Ф. Galton - ялгавартай сэтгэл судлалын үүсгэн байгуулагч туршилтын санал болгож буй боломжийг. зорилго нь техник, хүчин чадал бэлэн төдийгүй хөгжил, түүний түвшин нь зөвхөн тодорхойлох явдал юм. Эхний Тагнуулын ерөнхий дээр туршилт тусламжтайгаар оюуны чадвар хөгжлийн түвшинг судалж, дараа нь хичээл тусгай чадвар байгааг, түүнчлэн тэдгээрийн түвшинг тогтоох багц асуултыг хариулсан байна.

Дараах оношлогооны арга нь Францын эрдэмтэн А Binet, Симон хамаарагдана. Энэ нь үндсэндээ нарийн төвөгтэй нэмэгдүүлэх зорилгоор 30 зорилт нь оюуны чадварын түвшингээр тодорхойлогдоно. үндсэн чиглэл зорилтыг ойлгож, логикийн хувьд энэ нь хэрхэн шийдвэрлэж болно гэж бодож чаддаг байх чадвар юм. Эрдэмтэд энэ чадвар оюун ухааны үндэс гэж үзэж байна. Тэд оюуны асуудлыг шийдвэрлэх түвшинг тодорхойлох сэтгэцийн нас үзэл баримтлал, хамаарна. дууссан даалгавар бүр энэ индексийг тодорхойлох шалгуур юм. эрдэмтдийн үхэл англи хэл дээр орчуулж, АНУ-ын танилцуулсан Туршилтын дараа. Хожим нь, 1916 онд АНУ-ын эрдэмтэн Льюис Terman сорил өөрчлөгдсөн, шинэ хувилбар нэр нь "цар Stendvord-Binet" өгсөн, илрүүлэх чадварыг нь нийтийн арга гэж үздэг байна.

тодорхой ур чадвар тодорхойлох олон арга байдаг ч тэд бүгд эхний ээлжинд оюуны тоо тодорхойлолт дээр суурилсан байна. Энэ нь бүтээлч чадвар болон бусад оюуны хөгжлийн түвшинд хөгжүүлэх дунджаас дээгүүр байх ёстой гэж эрдэмтэд үзэж байгаатай холбоотой юм.

оюун ухааны чадвар Онош

Хүний оюуны хөгжлийн түвшин сэтгэлгээ, ойлголт, сонсох, шийдвэр гаргах, хянах, харилцаа холбоо болон бусад сэтгэцийн үйл ажиллагааны ойлголт нь түүний сэтгэлийг ашиглах нь түүний чадварыг хэлнэ. Энэ чанар нь хөгжлийн түвшинг тодорхойлох хамгийн өргөн хэрэглэгддэг арга нь нэг нь IQ-тест, даалгаврын тодорхой багц санал, мөн тэдний хэрэгжүүлэх цаг хугацаа нь тогтмол хэмжээний өгсөн байна. хэмжээний оноо 0-ээс 160 хүртэл энэ туршилтын хүрээг өгөн залгасан ба суу билгийн саад хүрээг илэрхийлж болно. IQ-сорил ямар ч насны хүмүүст зориулагдсан байдаг.

Өөр нэг түгээмэл арга - Stuhr - Мөн чадварыг харуулж байна. сургуулийн хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх түвшин оношлох нь энэ аргын гол зорилго юм. 6 subtests, тус бүр нь 15-аас төстэй даалгавруудыг 25 байх юм багтана. сургуулийн болон бусад нийтлэг ойлголтыг тодорхойлох зорилгоор эхний хоёр дэд туршилтын илчлэх:

- нэг адилтган олох чадвар;

- логик ангилал;

- логик нэгдсэн дүгнэлтийн;

- тоо цуврал эрх барих олох нь.

арга бүлгийн судалгааны зориулалттай, цаг хугацааны хувьд хязгаарлагдмал байна. Өндөр статистик Stuhr техник илэрсэн үр дүнг найдвартай байдлыг дүгнэх боломжийг олгодог.

бүтээлч Онош

, Техник Guildford янз бүрийн өөрчлөлт нь одоогийн байгаа - бүтээлч түвшинг хэмжих түгээмэл арга. бүтээлч чанар энэ аргыг ашиглан илрүүлсэн болно:

- холбооны бэлтгэл өвөрмөц;

- семантик болон семантик уян хатан байдал;

- шинэ санаа бий болгох чадвар;

- бүтээлч сэтгэлгээний хөгжлийн түвшин.

Энэ судалгаанд сэдэв өөр өөр нөхцөл байдалд асуусан, гаралт нь зөвхөн боломжтой үед стандарт бус хандлага, бүтээлч чадвар байгааг явдал юм.

Хариуцагч амжилттай шалгалт байх ёстой чанарууд:

- ойлголт, санал болгож буй ажлуудын талаар зөв ойлголт;

- Ажлын санах ой,

- дивергенц - ердийн эх илрүүлэх чадвар;

- нийлэлт - нь чанарын өөр өөр шинж чанарууд дээр нь обьектийг хүлээн зөвшөөрөх чадвар.

бүтээлч чадвар өндөр хөгжил, ихэвчлэн зохих түвшинд танин мэдэхүйн хөгжил, хувь хүний өөртөө итгэх итгэл нь байгааг, наргианч, чөлөөтэй ярьдаг үг хэлэх, impulsivity мэдрэмж явдал юм.

шууд бус дизайн саналыг шийдвэрлэх олон арга зам, түүнчлэн боломжийг санал болгож, нэг нарийн төвөгтэй бүтэц үүрэг шийдэл дээр ямар ч цаг хугацааны хязгаар юм, - туршилт гол ялгаа нь оюун ухааны чадварыг тодорхойлохын тулд ижил арга нь бүтээлч чадварыг тодорхойлох нь. Туршилтын бүр амжилттай зорилго нь тухайн газар нутгийн хувьд хүчин чадал байгааг харуулж байна , бүтээлч үйл ажиллагаа.

чадвар хөгжлийн түвшинд оношлох Бусад арга

хүний чадвар аль ч насанд тохиолдож болно. Гэсэн хэдий ч, өмнө нь илэрсэн байна, илүү тэдний амжилтын магадлал. маш бага насны хүүхдийн боловсролын байгууллагууд өнөөдөр яагаад ажил, хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх түвшинг тодорхойлсон бөгөөд энэ үеэр хийх хэрэгтэй байгаа юм. Тухайн газар нутагт тодорхой чиг хандлагын хөгжилд сурагчид сургалт явуулсан ажлын үр дүнгээр. Ийм ажил сургуульд хорьж болохгүй, эцэг эх нь ч бас энэ чиглэлээр ажилд идэвхтэй оролцох ёстой.

арга хамгийн өргөн оношлох чадвар, ерөнхий болон тусгай аль алинд нь ашигласан:

- сэтгэлгээний анхаарал үнэлэх зорилготой "Avery асуудал", өөрөөр хэлбэл, цар хүрээ хүмүүс гарт үүрэг анхаарлаа хандуулах болох нь ...

- санах үйл явцыг тодорхойлох зорилготой "сургалтын техник арван үгийг ашигласан санах ойн судалгаа".

- "Аман Уран зөгнөл" - бүтээлч чадвар, бүх төсөөллийн эхний хөгжлийн түвшинг тодорхойлох.

- "сана, мөн тогтоосон цэг" - оношлогоо анхаарал хугацааг.

- "The Compass" - онцлог судлах орон зайн сэтгэлгээ.

- "Anagrams" - combinatorial чадвар тодорхойлолт.

- "Шинжилгээний математикийн чадвар" - төстэй налуутайгаар тодорхойлох.

- "Ур чадвар" - тухайн бүс нутагт үйл ажиллагаа амжилттай хэрэгжиж тодорхойлох.

- "Таны бүтээлч нас", сэтгэл зүйн нь тохирлын он насны оношлох зорилготой.

- "Таны бүтээлч" - бүтээлч боломж оношлогоо.

техник, тэдгээрийн дэлгэрэнгүй жагсаалт тоо оношлогооны Тест хийх зорилгоор үндсэн дээр тодорхойлно. Энэ тохиолдолд, эцсийн үр дүн нь тухайн хүний чадварыг тодорхойлох нь биш юм. хүчин чадал нь хөгжлийн түвшин байнга, сайжруулсан байх ёстой яагаад дараа онош нь заавал гарч ажил нь тодорхой чанарыг сайжруулахын тулд хийж болох юм.

ур чадварын хөгжлийг сайжруулах нөхцөл

хамгийн чухал шалгуур нэг нөхцөл чанар нэмэгдэж байна. хүчин чадал нь хөгжлийн түвшин нь нэг үе нь хөдөлж, динамик байнга байх ёстой. эцэг, эх нь, энэ нь таны хүүхэд өөрийн чиг хандлагыг тодорхойлсон ойлгох хувьд орчинг бүрдүүлэх нь чухал юм. Гэсэн хэдий ч, амжилт нь хүний эрүүл мэнд, үр дүнг нь түүний анхаарал бараг бүхэлдээ хамаарна.

Хүүхэд эхлээд тодорхой хүсэл сонирхолтой байдгийг тэд эрчим хүч болгон хувиргаж байна гэсэн баталгаа өгөхгүй. Жишээ нь, хөгжмийн чадвар цаашид хөгжүүлэх сайн урьдчилсан нөхцөл нимгэн хүний хуралдааны өмнө үйлдэл нь нөхцөл байдлыг авч үзье. Гэхдээ сонсож, төв мэдрэлийн системийн тусгай бүтэц - энэ нь эдгээр чадвар боломжит хөгжүүлэх нь зөвхөн урьдчилсан нөхцөл юм. Зарим нь тархины бүтэц эзэмшигч, энэ нь түүний зөн билгийн хөгжилд үзүүлэх болно гэдгийг боломжийг ирээдүйн мэргэжлийн сонголт ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй. Үүнээс гадна, сонсголын анализаторыг хөгжлийн ачаар хийсвэр, логик чадвар нь хөгжмийн гадна байгуулж болно. Энэ нь логик болон хүний ярианы нягт сонсголын анализаторыг ажилтай холбогдсон байгаа нь нөлөөлсөн байна.

Тиймээс та хөгжүүлэх чадвар, оношилгоо, тэдний түвшинг тодорхойлсон бол хөгжил, эцэст нь амжилт та нарын дээр хамаарна. холбогдох гадаад нөхцөл гадна, та зөвхөн өдөр тутмын ажил ирээдүйд жинхэнэ авьяас болгон хувиргаж чадна ур чадвар, байгалийн хүсэл сонирхолтой өөрчилж болно гэдгийг мэдэж байх ёстой. Мөн та нарын чадвар ер бусын тод харагдах бол энэ нь үр дүн таны суут өөрийгөө сайжруулах хүлээн зөвшөөрөх болно гэж болох юм.