Жижиг аман зохиолын хэлбэрээр тусламжтайгаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үг хэлэх хөгжил

Орчин үеийн хүүхдүүд улам хөгжлийн саатал оношлогдсон байгаа үг хэлэх, зөрчил дуудлага, эсвэл ярианы аппаратын хэвийн хөгжилд ямар ч хэлжээ. ТВ, компьютер, радио: бололтой, хүүхэд, эцэг, эх, хувийн харилцаа холбоо хэмжээг бууруулах харилцааны хэлбэрийг өөрчилж, энэ нь техник хэрэгслээр дамжуулан мэдээлэл авах боломжийг нэмэгдсэн байна. Энэ тохиолдолд, хүүхдүүд болохоор урьд өмнө хэзээ ч илүү их цаг зарцуулах ярих чадварыг хөгжүүлэх, түүний дуудлага хэв маяг үүсэх техник, дууг олж харахгүй байна.

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хөгжлийн яриа журмын дагуу явагдсан, энэ нь түүнд ярих нь хүүхдийг явуулах хугацаанд байх нь чангаар өдөр тутмын хэмнэлт шүлэг уншиж, бүүвэйн дуу дуулж байх ёстой. Клиникийн сэтгэл судлаачид хүүхэд дөрвөн сараас дуу ойлгож эхэлдэг гэдгийг баталсан , ургийн хөгжлийн харин ээж нь дуулж, түүний сонсох хөгжүүлж, зөөлрүүлж "яриа" нь нөхцөл байдлыг бий болгож, хүүхдийн хамт хэлбэл ямар ч. гол дүрүүд нь хүүхэд харш, эхийнхээ дуу хоолойг дээр тайвшруулах тариа-нд хөдөлгөөнийг хариу үйлдэл, эсвэл болно. Үүнээс гадна, тавьсан идэвхгүй үгсийн сан, ирээдүйд нэхэмжлэн хамгаалах, идэвхжүүлж болно хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд өөрсдийн дууны аппарат бэлэн байх үед нь сургуулийн өмнөх насны ярих болно. АНУ-ын илүү дэлгэрэнгүй энэ нь авч үзье.

үг хэлэх сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил - тасралтгүй үйл явц, төрсний эцэг, эх, самнах явж аялал хийх, угаах-ий хүүхэд prigovorkami өөрийн харилцан дагалдан гадна нийгмийн харилцан дараа ийм. Тэд тодорхой илэрч байна. Ээж нь ярьж байх үед, тэр царай, уруул, хэл харж байлаа хүүхэд гаруй орчим хазайсан ажээ. Та хүүхэд ээжийнхээ уруул хөдөлгөөнийг хуулах гэж оролдож ч ямар ч дуу хэрхэн харж болно. Энэ дууны аппаратын булчинг бэхжүүлэх, ярианы сургалт тохиолдол юм.

хүүхдүүдийн хэлсэн үг хөгжлийн сургуулийн өмнөх насны эхний үг тоглоом, үгээр нь хөдөлгөөн хосолсон байна эхэлдэг. "За", "дөчин цагаан талт" буюу "хүү хуруу" гэдэг үгийн утгыг санаж, ба энэ нь ихэвчлэн яруу найргийн текстийг тоглох тусалдаг тоглож үүнийг их хэмжээгээр бүхий л дахин дахин давтах хүүхдийг тусалдаг. хүүхдийн дуудлага хийх түлхэц тэр тоглолтын үеэр мэдэрч эерэг сэтгэл хөдлөлөө болдог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хэл хөгжил, түүнчлэн түүний сайжруулах ярианы үг хэд хэдэн хүүхэд, түүнчлэн хэлц, өгүүлбэр барих, утга учиртай асуулт асуух нь түүний чадвар өөр хянаж болно. Хүүхдийн 40 тайлбар толь өсөлт нь зөвхөн 8-10 үгсийн энгийн, дараа нь нэг хагас жилийн яриа ашиглаж байсан бөгөөд хүүхэд сэдэв зааж, асууж эхэлдэг бол: "Энэ юу вэ?". гурван жилийн хугацаанд, үгсийн сан гэсэн гол дүрүүд нь хүүхэд бүгд зөв хүртэл хэлж, огцом нэмэгдүүлж, мянган үг хүрдэг, мөн дуу байнга орхигддог, эсвэл гажуудаж байна. нас гэхэд таван preschooler ихэвчлэн тодорхой өөрсдийн төрөлх хэл дээр бүх дуу хэлснийхээ болон барьж ярвигтай өгүүлбэр, түүний яриа нь богино түүх шиг юм, үгсийн сан, хүүхдийн угтвар нь өөр өөр тохиолдолд ашиглаж болно 2500 үг хүрдэг.

цэцэрлэгт хэлний хөгжил нь зөвхөн багш зохион байгуулж хичээл, харин чөлөөт нэгдэл хүүхдүүд тэд нь энгийн тоглолтыг зохион байгуулах үед театр тоглож байна. тоглоом, dramatizations нь үндсэн хувьд дээрх бүх сонгосон ардын урлагийн бүтээлийг: аман зохиол Богино өгүүллэг, хүүхэд, эцэг эх нь хуруу болон Алга хүүхэд, энгийн үлгэр "Gingerbread хүн", "Харш" тоглож, "тахиа оноос хойш танил pestushki Ryaba "болон бусад.

Жижиг ардын хэлбэр - хүүхдүүдэд энгийн, хэмнэлт, ойлгомжтой. нас дагуу таарч, тэд ойлгох арга зам болон үг яриа нь дасгал болж байна. Тэд том хүрээн дэх эцэг, эх, багш нар ямар ч үед хичээл, унтаж бэлтгэл, дотоодын үйл ажиллагаа хийхдээ ашиглаж чадна.