Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад багшийн оношлогоо

"Оношлох" -ийн үзэл баримтлал нь анагаах ухааны заах аргын орж ирээд, урт удаан хугацаанд боловсролын явцад түүний ашиглалтын хууль ёсны маргаантай эрдэмтэд байсан юм. Үүний зэрэгцээ орчим нь хоёр орны цаг биш, зөвхөн шинжлэх ухааны орон нутагт ашиглаж эхэлсэн, бас багш нар практикт хүчтэй байр суурь байв. Германд "сурган хүмүүжүүлэх оношилгоо" -ийн үзэл баримтлалыг боловсруулж, Karlheinz Ingemkamp (1968), ОХУ-д заасан - Наймдугаар сарын Solomonovich Belkin (1981). Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч бүр, түүний үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлэх боловсролын хөтөлбөр, үр дүнг шинжлэх боловсролын арга, оношлох дээр суурилсан.

Багшийн оношлогоо гурван харилцан уялдаа утгатай байна:

1) Энэ нь багшийн шинжилгээний ажлын бие даасан зүйл юм.

2) сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны боловсруулах судалж мэдлэг боловсролтой Хэрэглээний.

3) объектын багш өнөөгийн байдал болон хэм өөрийн харьцааг сурах үйл явц.

сурган хүмүүжүүлэх арга нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад оношлох

Тэргүүлэх арга болгон цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн ажиглалт ашигласан байна. Энэ арга нь, хүүхдийн хөгжлийн динамик үнэлэх баримт, оношлогооны бусад аргаар олж авсан мэдээллийг шалгах, анхан шатны мэдээлэл цуглуулах нь хамгийн үр дүнтэй байдаг. Энэ нь та хүүхдийнхээ зан үйлийн илрэл үнэлэх боломжийг олгодог боловч гэмт хэргийн шалтгааны талаар хариулт өгч чадахгүй байна. Тиймээс, хяналт-шинжилгээ ховор судалгааны цорын ганц арга болгон ашиглаж байна. бодит мэдээлэл, оношлогооны хэд хэдэн аргыг ашиглан иж бүрэн оношлогоо явуулж байна.

Багшийн оношлогоо - заах арга зүйн хяналт тавих, үр дүнтэй хөгжүүлэх нь тасралтгүй, шинжлэх ухаан дээр суурилсан, тавилан болон ажилтан нь үндэс суурь юм боловсролын үйл явц. сургалтын үр дүнд сургуулийн өмнөх хөдөлмөрийн Сургуулийн өмнөх насны бүтээгдэхүүнийг судалж байна. хариуцлага, ядрах, үнэн зөв, бүтээлч, болон бусад: Энэ арга нь хүүхдийн чадвар нь дуусгавар өдөр хүртэл эзэмшсэн, түүнчлэн мэдлэг өндөр чанартай эзэмших шаардлагатай зарим нь хувийн шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог.

баримт бичгийн судалгаа судлаач сургуулийн өмнөх боломж илүү иж бүрэн дүр зургийг гаргах, асуудлын шалтгаан нь боловсрол, сургалт маягаар илэрдэг олох боломжийг олгодог. Эмнэлгийн карт сурагчид дасан зохицох чадварыг төрөлхийн болон олдмол өвчний хүүхдийн хөгжлийн хурдац нь эрүүл мэндийн тухай мэдээллийг агуулдаг. Хэрэв та илүү сайн, боловсрол нөхцлийг ойлгож гэрт боловсролын нөөцийг зохистой үнэлэхэд нь туслах оршин суугаа газар эцэг эх, хүүхдүүдийн талаар мэдээлэл.

Багшийн оношлогоо - хүүхэд, тэдний хувийн шинж чанар, судалгаа маш их биш юм яаж боловсролын тогтолцоо, боловсролын үйл явц, Сургуулийн өмнөх болон сурагчийн гэр бүлийн зохион байгуулсан боломжууд, нөөц. Тиймээс дүгнэж хөтөлбөрийн материал хамрагдсан судлаач үр дүнд хүүхэдтэй оношлогооны ярилцлагын үеэр тэр заах арга зүйн нөлөөлөл болон байгууллагын нөхцөл, танин мэдэхүй үйл явцын хэлбэрийг хэлнэ зохистой дээр багш ур чадварыг заах аргыг үр дүнтэй.

-д багшийн оношлогоо сургуулийн өмнөх мөн багш, эцэг эх, боловсролын үйл явцын зохион байгуулалт нь тэдний бэрхшээл тодорхойлолт, ур чадварын түвшинг судлах зорилготой юм. Энэ зорилгоор арга: санал асуулга, ярилцлага, уулзалт, туршилт, намтар арга.

судлаачдын-ий бүх оролцогчдын идэвхтэй хөгжлийн боловсролын үйл ажиллагаанд, арга, зөв сонголт ашиглаж оношлогоо үр дүн боловсролын арга хэрэгсэл, энэ нь хүүхэдтэй ажиллах асуудал болон бэрхшээлийг илрүүлэх үед цаг тухайд нь туслалцаа үзүүлэх.