Хэл ярианы эмгэгтэй хүүхдэд тохирсон хөтөлбөр Таны хүүхэд сургуульд бэлэн авч туслах болно

Хүүхэд бүр сайн боловсрол олж авах хүсэлтэй, хүүхдүүд нь бие махбодийн болон сэтгэл санааны үүсэх ямар ч хэвийн бус байгаа бол гэм буруутай биш юм. үг хэлэх хөгжилд тодорхой хувирал бүхий гол дүрүүд нь хүүхэд мөн сургууль, их дээд сургууль, боловсролын бусад байгууллагад зааж байх эрхтэй. Мэдээж хэрэг, ийм хүүхэд ямар ч ийм зөрүүтэй байгаа хүүхдүүдтэй ажиллах эвгүй байж болох юм. Тиймээс, хэл ярианы эмгэг, ийм хүүхдэд зориулсан бүх шаардлагын дагуу хийж байгаа хүүхдүүдийн хувьд тохирсон хөтөлбөр байдаг.

Яагаад ийм хөтөлбөр?

Энэ нь тусгайлан ярианы хөгжилд эмгэг байгаа хүүхдэд зориулсан байдаг. Энэ нь тодорхой шинж чанар, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдийн тусгай зохицсон програм хэрэгтэй байна гэх мэт хүүхэд, жирийн багт хэвийн хөгжүүлэх боломжтой байх болно.

Жишээ нь, ийм хөтөлбөрийн тусламжтайгаар зарим нэг ялгаа нь хүүхэд, тав тухтай мэдэрч, түүний чадварыг дагуу хөгжүүлэх боломжтой болно. Эцсийн эцэст, жирийн хүүхдүүд тэдний хөгжлийн арай өөр хүмүүс ойлгож байна. Эдгээр нь "тусгай" хүүхэд, шоолсон дуртай тэд өөрийгөө танин ухамсарлахуйн ямар ч боломж байна, тэд энэ амьдралд өөрсдөө олж чадахгүй. Гэвч тэд ийм зөрчил нь ертөнцөд төрөх нь гэм буруутай биш юм. хэл ярианы эмгэгтэй хүүхдэд тохирсон хөтөлбөр нь эдгээр хүүхдүүдэд зориулсан хөнгөлттэй нэг төрөл болдог. статистик мэдээгээр, хүүхдүүдийн дийлэнх нь өөрийн дутагдалтай арилгах, тогтмол сургууль болон их, дээд сургуулийн аль хэдийн зааж үргэлжлүүлэн авах.

Энэ нь зохицсон програмыг агуулдаг?

хэл ярианы эмгэгтэй хүүхдэд тохирсон хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсролд мэргэшсэн байгууллагуудад зориулагдсан. Энэхүү хөтөлбөрийн зорилго нь шинжээчдийн хамт, үг хэлэх хөгжилд зөрүүтэй байдаг хүүхдийн бүх чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ сургалт нь бид илүү сайн хэрхэн уялдуулах, гэмтэл зайлсхийхийн тулд чадах чиглэсэн байна. нь "тодорхой" хүүхдийн амьдралын бүхий л салбарт сайн боловсрол хүлээн авах ёстой байсан ч: бичиж уншиж, тоолж сурах.

Гэвч энэ хөтөлбөрийн гол зорилго нь холбогдсон яриа жирийн сургуульд суралцаж, боловсролын асуудалтай байгаа байх нь үргэлжлүүлэх боломжтой байх ирээдүйд тулд хүүхдийг эзэмших явдал юм. хэл ярианы эмгэгтэй хүүхдэд тохирсон хөтөлбөр боловсруулахад өөр ямар ч гажиг байгаа тохиолдолд л үр дүнтэй байдаг. Энэ нь нарийн төвөгтэй яриа хөгжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх цорын ганц зорилготой юм.

онцлог

сургуулийн өмнөх яриа эмгэгтэй хүүхдүүдийн хувьд зохицсон хөтөлбөрийн онцлог нь хэд хэдэн байна. Жишээ нь, ийм тохиолдолд тэнд эцэг эхтэйгээ ойр дотно холбоо барих юм. , Энэ тохиолдолд, тиймээс энэ нь боломжгүй өглөө хүүхдээ хүргэж, орой авах боломжтой энгийн цэцэрлэг болон бусад сургуулийн өмнөх байгууллагад бол байна. Эцэг, эх нь заримдаа түүний хүүхдээ байлгах сургуульд ирэх ёстой. Энэ бүх үйл явцыг хурдасгахын тулд хичээл явуулах, гэрт нь бас чухал юм.

ангид хүүхэд бүрийн арга олж, бие даан тодорхой нэг асуудлыг ирэх оролдох мэргэжилтний тоо байдаг. хэн нэгнийг илүү сайн, эсвэл муу: бүх дараа, бид бүгдээрээ өөр өөр ярианы эмгэг байдаг. Мөн хүүхдүүд ажилд бэлтгэсэн нь багт, ангид найрсаг байж, тэдний ангийн хамт нийтлэг хэл олох сурсан.