Та ихэвчлэн ийм боловсрол нэгтгэх талаар асуудал байна гэдгийг сонсох болно. гэж юу вэ? Энэ нь бидний амьдралд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Энэ нь ирээдүйд биднийг авчрах вэ?
ерөнхий мэдээлэл
боловсролын нэгдсэн - нь загварын боловч хүний үйл ажиллагааны бүх салбарт мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэх шаардлага биш юм. Илүү Владимир Иванович Вернадский тоо хэмжээ, мэдлэгийн чанарын өсөлт нь шинжлэх ухааны өөр өөр газар хоорондын хил хязгаарыг Бүдгэрүүлэх хувь нэмэр болно гэж хэлсэн байна. Харин ирээдүйд хүмүүс тодорхой асуудлаар мэргэшсэн юм. боловсролын салбарт технологийн хамтын ажиллагааны нэгдсэн цогцолбор шинжлэх ухаан хэсгийг нэгтгэх зорилготой юм. Мөн энэ нь зүгээр л өөр өөр мэдлэг, тэдгээр нь хоорондоо уялдаа холбоотой байгаа нь, зарим асуудлыг шийдвэрлэх хүмүүс системтэйгээр ажиллаж чаддаг нэгэн арга хооронд механик холболт юм. боловсролын нэгтгэх тухай ойлголт биш харин тодорхой бус. Энэ зүйлийн олон янз болж байна. Тиймээс, хамтын ажиллагааны чиглэл, арга зам, үйл явц дагуу ангилж болно, мөн түвшин урьж байна.
Яагаад үүнийг хийх
-ийн ийм бодлогын үр дүнд баяжмал үзье. Боловсролын нэгдсэн - хүний бүтээлч сэтгэлгээний хөгжилд чиглэсэн байна механизм. Тэрээр, эрчимжүүлж хурдасгахын тулд зохион байгуулах зорилготой боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа болон дипломын соёл эзэмших юм. Нийгмийн хамтын ажиллагааны боловсролын янз бүрийн шинжлэх ухааныг нэгтгэх нь зөвхөн болон холбоо барих оноо чиглэлийг харуулах, бас хүмүүс бидний эргэн тойронд дэлхий бүрэн гэж юу болох талаар ойлголттой өгч байхын тулд зорилготой юм. Энэ нь маш их бөгөөд ижил арга янз бүрийн салбарын холбогдуулан ашиглаж байна гэдгийг тусалдаг. Тиймээс оюутнууд бүхэлд нь хараа бүрэн орчинг зааж байна. Та хөгжлийн энэ чиглэлээс хазайх бол, хамтын ажиллагааны салбар дундын холболт байгаа эсэхийг тогтоох гадаргуу руу хөрвүүлсэн байна.
давуу тал нь юу вэ
Энд интеграцийг төрлийн үүсэх чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс бид бүтцийн жишээг авч үзье бол, энэ зохицуулалт нь зөвхөн хэвтээ байх болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ материал нь анх нэгтгэсэн хэд хэдэн субъект төстэй юм. Дараа нь тэр багш, мэдээлэл тогтоож баталсан. Энэ тохиолдолд, тусламж авах боломжтой мэдээлэл нөхцөл байдал нь янз бүрийн заасан байна гэж авч үзэх хэрэгтэй. Энэ бүтэц нь үр дүнг дүгнэх боломжийг танд олгоно. Орчин үеийн дэлхийн бүх төлөөллийг хүлээн авсан өдрөөс хойш хоёр дахь нь хамгийн чухал үр нөлөө нь сургалтын үйл явцыг хурдасгах юм. Энэ хугацаанд ихээхэн ашиг өгдөг.
бүтэц
хэвтээ том суурь болгон нэгтгэж байгаа интеграцийн хэд хэдэн түвшин байдаг. Өөр өөр зохиогчид жижиг ялгааг олж болно, гэхдээ хэлтсийн дараах аргыг уншихыг танд урьж байна:
- Агуулга нэгтгэх. Энэ тохиолдолд хоёр, гурван хичээлийн сэдвийг нэг сэдэв нээж ажиллаж байна. Та өөр тодорхойлолт, энэ нь жишээ болон тодорхойлсон түвшин гэж заасан олж болно. Харин та нар энэ нь зүгээр л ижил утгатай ойлголт юм гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.
- Асуудалтай нэгтгэх. Энэ тохиолдолд, сорилт төрөл бүрийн сэдвүүдийг оролцсон гэдгийг ойлгож байна.
- Ойлголтын нэгтгэх. Энэ тохиолдолд энэ нь шалгалт бүх арга, хэрэгслээр хэд хэдэн зүйлсийн явуулж байна гэсэн үг юм.
- Онолын нэгтгэх. Энэ тохиолдолд бид interpenetration өөр өөр онол гэж үздэг.
- Диалектик нэгтгэх. Энэ тохиолдолд энэ нь мэдлэг өөр өөр газар нутагт хамаарах зарчим, ойлголтуудыг ашиглах хэлнэ. Өөр нэг арга нь та уялдаа холбоотой зураг дэлхий нь тайлбарыг олж болно.
олон янз байдал
Практикт зүйл онолын хувьд адил хялбар биш юм. нь өөр өөр обьектуудад, тэд ялгаатай байр суурь нь дэлхийн харж, арга нь төрөл бүрийн хэрэглэдэг шинжлэх ухааны янз бүрийн байдаг. Тиймээс боловсролын нэгтгэх - энэ нь амархан ажил юм. Энэ бүх туршлагатай хүн хийж байх ёстой. Мөн мэдлэг оюутнууд сайн мэргэжилтэн хэрэгтэй болдог. Шаардлагатай ажилтнууд дутагдалтай - Тэгээд дараа нь боловсролын салбарт нэгтгэх гол асуудал байдаг. Илүүц багш нарын залуу үеийнхэн үргэлж боловсрол хангалттай өндөр түвшинд байхгүй байна гэж хэлж болно. төрөл бүрийн сэдвүүдийг нэгтгэх явуулдаг хувь хүн, одоо байгаа зөрчил анхааралдаа авах ёстой. Одоогоор, мэргэжлийн боловсролын хамтын ажиллагааны чухал зүйлийг өөрөөрөө сайрхахгүй чадахгүй. боломжтой хар тугалга Гэсэн хэдий ч хэд хэдэн жишээ.
Энд мэдээллийн технологи, урлагийг яаж холбох вэ? Энэ хичээл нь компьютерийн график тусална! тусгай боловсролын төстэй хамтын ажиллагааны ч бас байдаг. Энэ тохиолдолд багш нарын ажил - өөрийн ангилалд бодож хүмүүст зааж, тэд тодорхой арга хэмжээ, ерөнхий дүгнэлт тохирох боломжтой байсан байна. Энэ дахь чухал үүрэг ер бусын өнцгөөс нь ямар нэгэн зүйл харах чадвар юм. , Зөвшөөрч компьютер графикийн жишээ нь гэнэтийн байсан уу?
үр дүн
-ын Бид сургуулийн боловсролын нэгдмэл явуулах гэж бодъё. бид энэ үр дүнд энд чиглэсэн болно:
- Мэдлэг системийн байх ёстой.
- танин мэдэхүйн сонирхлын хөгжил.
- итгэл үнэмшил, хувь хүний хөгжил үүсэх.
- байгаа мэдээллийг нэгтгэн дүгнэх чадвартай.
өөр өөр арга барил
зүйл хэрхэн байх ёстой хэд хэдэн үзэгдэл байдаг. Бид боловсролын салбарт нэгтгэх хэд хэдэн хувилбаруудыг авч үзэх болно. Түүнээс гадна, анхаарал дотоод, гадаадын хөгжлийн аль алинд нь төлсөн болно. Энэ нь хараа динамикаар хөгжүүлж, янз бүрийн хэлбэр, агуулга авдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймийн тул, тэд бүр өөр хоорондоо ялгаатай байдаг. Энэ тохиолдолд хамтын ажиллагааны зорилго, агуулга, зарчим нь эв нэгдэл гэж ойлгож байна. Эдгээр өөрчлөлтийн эцсийн үр дүн нь - шинэ цогц ур чадвар, системийн мэдлэг аль аль нь бий болгох юм. боловсролын нэгтгэх тухай асуудал, замаар эхний өдрүүдэд гүн ухааны бие даасан салбарууд гарч зогсож эхэлсэн үед гарч байсан. Улмаас ялган болон суралцах холбооны асуудал байна. тус тусад нь салбарын болгон салгах дараа үйл явдал болон обьектуудын хоорондын байгалийн холболт тасарсан. Энэ нь боловсролын салбарт нэгтгэх шийдвэр гаргасан юм.
эхний оролдлого
анх удаа IF нэгтгэх шаардлагатай зөвтгөх шийджээ Herbart. Тэд суралцах дөрвөн түвшинд хуваарилагдсан байна:
- Тодорхой.
- Холбоо.
- Систем.
- Арга.
Эхний хоёр түвшин мэдлэг олж авах зорилготой юм. бусад тэдгээрийн хооронд холболт тогтоох, шинэ мэдээлэл замыг засах ёстой боловч. Энэ нь хүн мэдлэг харилцаа тогтоох, туршлага дээр үндэслэн шинэ мэдээлэл өгч болно гэсэн шаардлагатай байдаг.
дотоодын хөгжил
Бид хайхрахгүй орхиж болохгүй JA Comenius, олон нийтийн Зураг болон хүмүүнлэг философич сургалт, боловсролын асуудлаар зорилго нь хууль дээр тулгуурласан тогтолцоог бий болгох шийдсэн анхны хүмүүсийн дунд байсан юм. Тэд, тэр мэдрэхүйн ертөнцийг ойлгож болох юм үзэгдлийн болон обьектуудын нь хүний оюун ухаан, түүний ойлголттой баяжуулах урьж байна. Энэ нь бүх хувьсал Comenius онол гарч ажилласан. Тэр нь дагуу байр сууриа хамгаална үсэрч хүнд өвөрмөц биш юм, энэ нь аажмаар хөгжүүлдэг. Comenius дагуу, боловсрол амлаж - энэ нь бүх дэлхийн хамтын харилцааг тусгасан байна.
Та бас авчирч, хөгжил чадна Америкийн КД Ushinsky. Энэ нь судалж үзэгдлийн болон обьектуудын хоорондын харилцааны Сургаалт үнэ цэнийг сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх үндэслэл байгаа хүний үүрэг анхаарна байх нь боломжгүй юм. Тэр хүмүүсийн боловсрол, сургалтын асуудлаар байгууллагын ихээхэн шилжих хувь нэмрээ оруулсан юм. Өөрийн үйл ажиллагааны цаг номыг уншсанаар олж болно "боловсролын субъект гэж хүн." Түүний оролцох салбар дундын холболт нь боловсролын системийн турш нэлэнхүйд нь нэг асуудлын нэг хэсэг гэж үзэж байна. Тэд хуримтлуулах талаар мэдлэг, үзэл суртлын систем нь авчрах гэж үздэг онцлог байдаг, өргөжүүлэх үзэл баримтлал, арга хэмжээ, тэдгээрийн үр дүн, түүнчлэн зөвлөмж, оюутны мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх хоорондын харилцаа. эцэст нь үзэл суртлын тогтолцоог бий болгох, наад энэ бүх зорилготой.
практикт хэрэгжүүлэх
бүрхэг ижил төстэй ямар нэг юм анхны эрт 20-р зууны Их Британид хэрэглэж байна. Дараа нь, хоршооны тусгай курс байгуулж байгаа нь ажил байдлыг хангах юм байна, мэргэжлийн мэдлэг, практик үйл ажиллагааг уялдуулах юм. ОХУ-д анх удаа туршлага өнгөрсөн зууны 20-аад онд авсан юм. ЗХУ-ын заах аргын хувьд бид NV гэж эрдэмтэд ихээхэн анхаарч байна Bunakov, VY Stoyunin, Болгар Ananiev, V. Усны тээгч болон бусад олон. Энэ нь тэр үед ЗХУ-ын үүсэх мэдлэг боловсролтой crouches. тогтолцоо, ойлголт: сургуулийн суурийг тавьсан логик сэдэв , холбоосууд хамт. харилцан хэрэглэж байх ёстой системийн цогц үзэл бүрдүүлэх давхардсан материалыг арилгах хэрэгтэй Мэдлэг - энэ бүгд нэг удаад тавьсан байна. Багш нарын дэвшилтэт үзэл бодол сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөөний бүтцийг талаарх шинэ хандлагыг тусгасан байна. Түүний чухал хэсэг нь амь нас, сургуулийн харилцааг бий болгох байсан юм. түүний өргөн цар хүрээ ачаар арга хэмжээ нь энэ арга нь нэр нь нэгдсэн арга өгсөн байсан юм. Энэ нь тэмдэглэх нь зүйтэй, мөн заах аргын болон 30с, өнгөрсөн зууны 50 гаран настай илүү чухал юм. Гэхдээ энэ нь энэ зүйлийн хүрээнээс гадуур юм, тийм болохоор бид авч байх болно.
орчин үеийн үе шат
Одоо, та дараах зүйлсийг мэдэх гэж, боловсролын шинэчлэлийн маш их хайртай, тийм болохоор, ярих энэ нь ЗХУ-ын үед тэдгээр адил байна гэж байна, энэ нь боломжгүй юм. нэгтгэх асуудал ч анхаарал маш их цалинтай байгаа ч. Гэсэн хэдий ч, энэ нь зөвхөн дунд болон дээд боловсролын байгууллагад хамаарна. Тиймээс, ерөнхий мэргэжлийн болон политехникийн боловсрол эв нэгдлийг хангаж хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартын дагуу. Нэгдсэн арга үүсэх, мэргэжилтэн бэлтгэх нь тэдэнд туслах оюутнуудын мэргэжлийн болон хувийн хүсэл эрмэлзлийг холбох боломжийг олгодог. Дээрх бүх нэгтгэн, энэ нь ч урлагийн төр, хамгийн тохиромжтой биш юм, энэ нь одоо ч гэсэн бидэнд орон нутагт болон түүний тусын тулд амьдарч бэлэн, ажлын хүмүүст зориулсан сургалт явуулах боломжийг олгодог гэдгийг тэмдэглэх хэрэгтэй. тэр хүн өөрөө, түүний ашиг сонирхлыг тодорхойлж болно тэдгээрийн хэрэгжилтийг хангах, улмаар ийм нийгмийн сайн сайхны төлөө ажиллах нь хамгийн чухал, мэдлэг, дэлхий дээр санал бодлоо нэгдсэн тогтолцоог бий болгох явдал юм. Энэ нь боловсролын интеграцид томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг.