Өсвөр насныхан амиа хорлох зан оношлогоо: тест. сургуульд өсвөр насныхны амиа хорлох зан урьдчилан сэргийлэх

асуудал Өнөөдөр өсвөр насны амиа хорлох нь манай нийгэмд зогсож маш ноцтой байна. олон шалтгаан байдаг, жишээ нь, нийгэм, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хүүхдийн unformed оюун санааны дээр нэмэгдэж дарамт юм. Нэг талаас тэд эцэг эх, сургуулийн багш нар өндөр хүлээлт хэлбэрээр гарч тогтмол даралтыг хийсэн байна. Нөгөө талаас, харилцаа, мэдрэмж өөрийн гэсэн дэлхийн өсвөр насныхан онд байгуулагдсан.

Нэг, сайхан, бүжгийн дуулж, зурах, хэд хэдэн хэл болон бусад олон зүйлсийг ярих чадвартай байх, хүүхэд бүр математик, компьютерийн шинжлэх ухааны салбарт нэгэн суут ухаантан байх ёстой мэдрэмжийг авдаг. , Хэрхэн аз жаргалтай, чөлөөтөй насны хүүхдийн? өсвөр үеийнхний дунд амиа хорлох зан өөрөөр хэлбэл, онош нь үнэндээ дунд байна - Та хэвийн амьдрах нөхцөлд түүнийг хангах хэрэгтэй, дараа нь эрсдэл эрс буурна.

өсөж

Энэ нь хөнгөлөлттэй байж чадахгүй хоёр дахь хүчин зүйл юм. Өчигдөр ч, хүүхэд нь хичээнгүй таны бүх шаардлагыг биелүүлж, одоо түүний амьдрал нийт насанд хүрсэн хянаж байгаа, мөн түүний "хүсэж байна" зай бараг л алга байна ойлгосон. Бослого гарч эвдсэн бөгөөд та энэ хэрхэн хандах болно ахин амиа хорлох бодол эрсдлийг түгшүүр, сэтгэл санааны түвшинд хамаардаг, тиймээс.

Энэ нь бидний ойлголт, тэсвэр тэвчээр, мэдрэмж дээр хэр их хамаардаг мэдэж байх хэрэгтэй эцэг эх үндэс юм. өсвөр насныхан амиа хорлох зан Онош - Сургуулийн сэтгэл нь маш их, бидний юм биш, ажил. Хүүхэд гэртээ их цаг зарцуулдаг. Хэрэв болгоомжтой ажиглалт - энэ нь та дохиолол хонх санаж байх биш, цаг хугацаанд нь хариу үйлдэл хийх чадвартай байх баталгаа юм.

хайхрахгүй байж болохгүй шинж тэмдэг

Үнэн хэрэгтээ, тэд зөвхөн өөрийн ажил эрхлэлтийн улмаас энгийн нүдээр харагдах юм, бид ихэвчлэн тэднийг тоохгүй. Үе тэнгийнхэн, багш нар, эцэг эх нь - тэд хүүхдээ өөрчлөлтийг анзаарах хэрэгтэй. өсвөр үеийнхний дунд амиа хорлох зан оношлогоо тэмдэглэж oddities эхэлдэг. Тэдгээр нь:

• Нийт дарлал, юу ч сонирхол байхгүй. Өсвөр насны хүүхэд бараг харагдахуйц хүчин чармайлт, сургууль, клуб гэж байгаа нь таны өрөөнд байгаа бүх чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх бэлэн, өглөө өсдөг.
• сэдэвт сэтгэл зүйн тайлан "Би төрсөн хэзээ ч хамгийн сайн арга юм."
• Хүчтэй асуудал үхэл тухайн сэдэвтэй кино үзэх.
• А, тод томруун үнэ цэнэ муутай. "Надад бол энэ нь илүү сайн байх болно.", "Би юу ч ямар ч сайн байна"
• Хотгор, илэрхийлэл "надад ганцаараа орхи" - Мөн үүний төлөө бид анхаарч чадахгүй байгаа нь сэтгэл түгшээсэн хонх юм.

Тиймээс өсвөр насны амиа хорлох зан онош гэртээ эхэлдэг. эцэг эх нь сэжиг байгаа бол, энэ нь, сургуулийн сэтгэл судлаач гэж зөвлөлдөж ирж гүн оношлогоо, асуудал шийдвэрлэх талаар тохиролцож хамтран ажиллах болно.

Эхний алхам: сорилт

Мэдээж, сэтгэл зүйч ихэнх тохиолдолд оюутан хүргэж, ийм "Та нар амиа хорлохыг хүсэхгүй байна гэж үү?" Гэж шууд асуулт асууж чадахгүй. Тийм учраас, тэр ч байтугай зан үйлийн өөрчлөлтийн тодорхой шинж тэмдэг харалгүйгээр, шаардлагатай бол болгоомжтой ярианд нь газар авч байна. Учир нь энэ нь бид сургуульд өсвөр насныхан амиа хорлох зан урьдчилан сэргийлэх танилцуулж байна. Энэ тусгай чуулган, үүний урлагийн эмчилгээний ашигласан техник үеэр. Хүүхдүүд үхлийг зурах нь зүйтэй юм, дараа нь жижиг бүлгийн мэдээлэл нь задалж. Сэтгэл зүйч энэ тохиолдолд, мэдрэмжийн хувьд үндсэндээ сонирхож таны сугалаанд оролцогчдын бүр хөрөнгө оруулалт. Ихэнх тохиолдолд, хар өнгө, хурц шугам, гайхмаар сонин зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь олон зүйлийн талаар ярих болно.

сургуульд өсвөр насныхны амиа хорлох зан урьдчилан сэргийлэх нь бас хүүхдүүд нь хэд хэдэн бүлэг болгон хувааж, амьдралыг орхиж ийм сонголтын давуу болон сул талуудыг хэлэлцэж урьж байна ямар нэгэн маргаан харуулж байна. нэг бүлэг хүн бүр хувийн сонгох эрхтэй гэсэн бөгөөд хоёр дахь нь нотлохыг оролдож үзье - эсрэг нотолгоо олохын тулд (үүрэг хариуцлага, бишрэл шүтлэг, болон түүнээс дээш). A - Мэдээж хэрэг, хичээлийн ерөнхий дүгнэлт амьдралын өөрийнх нь хасах гэж байх ёстой тууралт акт, тухайн асуудлыг шийдвэрлэх тоглож огт өөр онгоц юм. Эдгээр хичээл нь сургуулийн сэтгэл судлаач ажиглах нь гайхалтай материалыг өгч байна.

хувь хүний хандлага

сэдэвчилсэн нээлттэй ангид дараа нь тусгай техник явуулсан зарим сурагчдын хамт амиа хорлох эрсдэл дүгнэлтийг дэмжиж болно. Тэднийг нийтлэг туршилтын хэлбэрээр нууцлагдсан хэрэг үнэ санал болгож байна. Энэ тохиолдолд таны хүүхэдтэй болох, тус бүр нь тус тусдаа үр дүнг ирдэг. Тэгээд суулт үед үүнийг зааж, цаг хугацаа зааж өгөх хэрэгтэй. Тэгэхээр та тэдэнд тус бүрт нь хувийн яриа хийх боломжтой болно.

арга зүйг сонгох нь

өсвөр насныхан амиа хорлох зан онош ямар байна вэ? Турших арга, тус бүр нь шууд буюу шууд бусаар хүүхэдтэй энэ нь дангаар ажиллах шаардлагатай юм гэдгийг харуулж янз бүрийн ашиглах шаардлагатай байж болно. анхны том бүлэг - projective арга:

• туршилтыг зураг;
• Luscher өнгө туршилтын;
• дүрс,
• Rorschach толбо.

Тэдний тус бүр үйл явц нь маш хэцүү байдаг, гэхдээ энэ нь судлаачдын хувьд асар их материалыг өгдөг. Ганц дутагдал нь туршилтын дараа та мэдээж тэдний сэжиг батлахын тулд сэдэв тус бүр нь бие даасан ярилцлага шаардлагатай байгаа юм. Эцсийн эцэст, өнгө, хэлбэр, эсвэл сонголт нь цаг зуурын сэтгэлийн байдал нөлөөлж болох зарим үйл явдлын туршлагыг мэдэрч байна.

зохион байгуулалттай арга

Тэд боловсруулах нь хялбар, ойлгомжтой, гэхдээ харамсалтай нь, та нийгмийн зүйтэй хариулт авч болно. өсвөр насныхан амиа хорлох зан онош үед тэд судалж байна гэдгийг шууд лавлагаа ямар ч арга техникийг ашиглах нь зүйтэй юм. Жишээлбэл, санал асуулгын зохиогчийн нэрийн өмнөөс, амиа хорлох эрсдэл туршилтын Razuvaeva гэж нэрлэж болно. Энэ нь та амиа хорлох хүсэлтэйгээр үүсэх зэргийг тодорхойлох боломж олгодог. Үүнээс гадна, туршилтын хэд хэдэн ашиглах:

• өөртөө итгэх түвшинг тодорхойлох.
• 18 хүчин зүйл нь санал асуулгын Cattell.
• Асуулга accentuation болон psychopathy Shmisheka.
• Түрэмгийлэл асуулга Басс-Darky.
• Түгшүүр хэмжээний.
• сэтгэл гутрал түвшинг хэмжээний.

өсвөр насныхан амиа хорлох зан сэтгэл зүйн оношлогоо хувь хүнд байх ёстой. мэргэжилтэн өөрсөддөө дээр хүчирхийлэл үйлдэх зайлшгүй шаардлагатай байгааг харж болно бол энэ нь бие даасан хэлбэр уруу хөрвүүлэгдэх ёстой. Teen тусламж хэрэгтэй, мөн баяртай сунгасан гараа байх болно.

залруулга

Энэ бол чухал, том блок, үүний төлөө өсвөр үеийнхний амиа хорлох зан үйлийг судлах юм. Оношлогоо, урьдчилан сэргийлэх, залруулах - дараалсан гурван алхам, сургуулийн сэтгэл судлаач мартаж болохгүй. Тиймээс, засаж залруулах арга хэмжээ ганцаарчилсан болон бүлгийн горимд аль алинд нь хийж байх ёстой. Үүнээс гадна, ажиллаж байгаа мэргэжилтнүүд, түүнчлэн эцэг эхтэйгээ хамт байх хэрэгтэй. Тэд өргөст, зөрүүд өсвөр насны хүүхэд хэрэгцээ их, эсвэл бүр ч илүү хайртай гэж энгийн үнэнийг илэрхийлэх хэрэгтэй. Тиймээс тэврэн үнссэн, кино, театрын, кафе болон цэнгэлдэх хамтарсан аялал - гэрэл нүд, амьдралын баяр баяслыг эргүүлэн авчрах нь хамгийн сайн арга юм. илүү их Тэрээр эцэг, эхээс нь сонсож байсан нь "та байхгүй бол бид юу хийх вэ" гэж би "хялбар энэ хэцүү нас өнгөрнө, туслах болно" та сайн байна ", хэллэгийг" Би энд байна ",".