Боловсролын мэдээлэлжуулэлтийн - энэ нь ... Технологийн Боловсрол мэдээлэлжуулэлтийн

Технологийн хөгжил нь нийгэмд мэдээлэл өгдөг. Интернетийг хэрхэн ашиглахаа мэдэхгүй байгаа телевиз, компьютер байхгүй байшинг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Мэдээллийн технологи нь бидний амьдралын бүхий л хүрээнд гүнзгий, итгэлтэйгээр нэвтэрч байдаг. Боловсролын тогтолцоо нь үл хамаарах зүйл биш юм. Өнөөдөр зөвхөн яам төдийгүй төдийгүй Иванов хотод байрлах боловсролын чанарыг мэдээлэх, үнэлэх төв нь хэрэгжилтийн асуудалд оролцдог.

Дараа нь бид энэ чиг хандлагын гол асуудлууд, чадавхийн талаар ярих бөгөөд эерэг ба сөрөг оноо авч үзэх болно.

Асуудлыг тодорхойлох

Боловсролын талаарх мэдээлэлжүүлэлт нь микропроцессор болон микропроцессор болон микропроцессор дээр суурилсан янз бүрийн мэдээллийн хэрэгслийг нэвтрүүлэхтэй холбоотой орчин үеийн хандлага юм. Боловсролын болон боловсролын үйл ажиллагаанд заахдаа МХТ-ийг ашиглахад суурилсан цахим бүтээгдэхүүн, шинэ сурган хүмүүжүүлэх технологиуд.

Боловсролын талаарх мэдээлэлжүүлэлт нь юуны түрүүнд компьютерын технологийн дэвшилтэт ололтыг ашиглан боловсролын болон боловсролын суурь боловсролын зорилгыг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн арга, хэрэгслийг хөгжүүлэхэд чиглэнэ. Үүнд сургуулийн сурагчдад компьютерийн сургалт явуулах, тэднийг МХТ-ийн орчин үеийн ололт амжилтад эзэмшүүлэх, боловсрол, зорилго, арга, боловсролын хэлбэрийг хөгжүүлэх, түүний агуулгыг бий болгох зэрэг багтана.

Зорилтууд

Боловсролын мэдээлэлжүүлэлтийн үйл явц нь түүний зорилго юм. Үүнд:

1. Боловсрол, шинжлэх ухаан, соёлын мэдээлэл хүртэхэд таатай нөхцөл бүрдүүлэх.

2. Мэдээллийн технологийг ашиглан сурган хүмүүжүүлэх процесст оролцогчийн оролцоог эрчимжүүлэх.

3. Боловсролын менежментийн загварт өөрчлөлт оруулах.

4. МХТ ашиглах замаар боловсролын чанарыг сайжруулах.

Гол шалтгаанууд

Боловсролын мэдээлэлжvvлэлтийг хєгжvvлэхэд дараахь vзэл баримтлал шаардлагатай:

- Нийгэмд бүхэлд нь мэдээлэх түргэн үйл явц. Тэгэхээр өнөөдөр олон хүмүүс хувийн компьютертай байгаа нь дэлхий нийтийн сүлжээнд, түүний дотор сурагчид, оюутнуудтай холбоотой байдаг.

- Компьютерийн шинжлэх ухааны техникийн чадавхийг хөгжүүлэх, тэдгээрийн зардлыг багасгах нь илүү үр дүнтэй байдаг. Бараг бүх сургууль өөрийн гэсэн компьютерийн ангитай байдаг бөгөөд ихэнх орчин үеийн сургууль , их сургуулиуд компьютер, мультимедиа прожектор , самбарыг үзэгч бүрт суулгадаг.

- Нийгмийн мэдээллийн шинэ орчин, infosphere-ийн тухай ойлголт. Иймэрхүү үзэл бодолтойгоор сургуулийн сурагчид, оюутнууд МХХТ-ийг зөв, ашигтайгаар ашиглах нь чухал юм.

Үйл явцын үндэс

Боловсролын хүрээг мэдээлэх нь pedagogical and computer sciences-ийн амжилтанд тулгуурладаг. Үүнд:

- Мэдээлэлзүй;

- кибернетик;

- системийн онол;

- дактикийн.

Тэдний ачаар зөвхөн компьютерийг шинэ технологи нэвтрүүлэхээс гадна мэдлэгийг илүү үр дүнтэй эзэмшүүлэхийн хамт сурагчдын мэдлэгийг илүү үр дүнтэй эзэмшүүлэхийн зэрэгцээ сургалтын арга барил, арга барил, хяналтыг бий болгодог. Компьютерийн шинжлэх ухааны хамгийн сүүлийн үеийн дэвшил, дадлын үндсэн зарчмуудыг хоёуланг нь ашигладаг электрон сурах бичиг, туршилт, боловсролын хөтөлбөрүүд хэрэгжиж байна.

Боловсролын мэдээллийн талаархи гол чиглэлүүд

Суурь зорилгыг хэрэгжүүлэхэд боловсролын чанарыг мэдээллээр хангах төв дараах чиглэлүүдээр ажил гүйцэтгэхийг санал болгож байна:

1. Компьютер, компьютер, компьютер, тоног төхөөрөмж, тєхєєрємж, мултимедиа проектор, самбар, хэвлэгч, сканнер, модем гэх мэт тоног тєхєєрємжийг компьютержуулах.

2. Боловсролын байгууллагуудыг интернэтэд холбох. Ирээдүйд оюутнууд хичээлийн үеэр мэдээлэл, боловсролын нөөцийг шууд ашиглах боломжийг олгодог бөгөөд багш нар ажлын байрнаас алслагдсан эсвэл зайны сургалтад хамрагдах боломжтой болно.

3. Зайны сургалтын технологийг бий болгох, хэрэгжүүлэх. Өнөө үед энэ хэлбэрийн сургалтыг хамгийн ирээдүйтэй гэж үздэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн зайны сургалт нь олон тооны дутагдал байдаг бөгөөд үүнээс курсууд нь өндөр өртөгтэй, мэдлэгийн хяналтын зарим боловсруулагдаагүй системүүд байдаг. Ирээдүйд сургалтын арга зүйг сайтар судлах, өртөг зардлыг хэмнэх, хүн бүрт хүрэх боломжтой болно.

4. Сургалтад нэгдсэн мэдээллийн хяналтын тогтолцоог бүрдүүлэх нь мэдлэгийг цаг тухайд нь хийх, нэг буюу өөр аргын дутагдал, давуу талыг тодорхойлоход туслах болно. Энэ бол мэдээлэлжүүлэлтийн үндсэн зорилтуудын нэг юм. Боловсролын чанар ихээхэн өсөх ёстой гэж мэргэжилтнүүд үзэж байна.

5. Электрон сургалтын тусламжтай боловсролын байгууллага, боловсролын зохих хөтөлбөрүүдээр хангах. Сүүлийн үед цахим сурах бичиг боловсруулах асуудал түгээмэл болж, энэ нь сургалтын үр ашгийг нэмэгдүүлэх болно. Үүний зэрэгцээ, өнөөдөр сургалтын хөтөлбөрийн дагуу нэгтгэсэн ганц сурах бичиг байдаггүй. Ихэнх тохиолдолд багш нар суралцагсдад зориулсан цахим гарын авлагыг бие даан боловсруулдаг.

6. Мэдээллийн төвүүдийг нээсэн сурагчдад төдийгүй багш нар нь компьютерын бичиг үсэг мэддэг болох, мэдээллийн технологийн сүүлийн үеийн технологи, хэрэглээний аргуудыг танилцуулах боломжтой.

7. Боловсролын талаарх мэдээлэлжүүлэлт нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх зохицуулалтын болон хууль эрх зүйн орчин бүрдүүлэх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, шинэ технологи нэвтрүүлэх нь зөвхөн эрх, үүрэг, МХТ-ийг нэвтрүүлэх процедурыг зохицуулаад зогсохгүй мөн электрон ашиг тусын зохиогчийн эрхийн асуудлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Мэдээлэлийн давуу тал

Энэ үйл явцын үндсэн давуу талыг бид тэмдэглэж байна.

1. Сургалтын материалыг сонгох арга, технологийг сайжруулах.

2. Их дээд сургууль, коллежид мэдээллийн болон мэдээллийн технологийн талаархи шинэ мэдлэгийг нэвтрүүлэх.

3. Мэдээллийн технологитой холбоогүй уламжлалт сургуулиудын заах арга зүйг өөрчлөх. Жишээ нь, биологи, химийн хичээлд компьютерийн хэрэглээг туршилтыг тусгай хөтөлбөрөөр загварчлах замаар гүйцэтгэх боломжтой болно.

4. Сурагчдын сурах ур чадварыг дээшлүүлэхэд түлхэц өгнө. Компьютерийн технологийг ашиглахтай холбоотой хичээлүүд уламжлалт аргуудыг бодвол илүү сонирхолтой байдаг.

5. Боловсролын системийг мэдээлэх нь сургалтын явцад шинэ хэлбэрийн харилцааг бий болгох боломжийг олгоно.

6. Боловсролын удирдлагын тогтолцоог сайжруулах.

7. Альтернатив, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

8. МХТ-ийг ашигласнаар боловсролын болон практикийн асуудлуудыг шийдвэрлэх стратегийг боловсруулах.

9. Суралцагчдын бие даасан байдал.

МХТ-ийг ашиглахад ашиглах сул талууд

Хэдийгээр маш их давуу тал, олон давуу талтай боловч орчин үеийн боловсролыг мэдээллээр хангах нь хэд хэдэн чухал сул талуудтай:

1. Багш, сурагчдын хооронд шууд харилцаа холбоо тогтоох. МХХТ-ийг ашигладаг бол сургалтад голлох үүрэг роль нь аажмаар техникийн арга барилаар явдаг. Ихэнх багш нь шаардлагатай материалыг сонгон шалгаруулах, дараагийн танилцуулга хийхэд оролцдог.

2. Харилцан яриа өрнөхөөс хамааран харилцааны ур чадварыг бууруулсан: оюутан бол компьютер. Оюутан сургах техникийн арга хэрэгсэлтэй харилцдаг бол илүү их цагийг багш, бусад сурагчидтай ярилцах нь бага байдаг. Энэ нєхцєлд харилцаа холбооны ур чадвар нь нэлээд багасч, нийгэмд сєргєєр нєлєєлдєг.

3. Өмнөх догол мөртэй шууд холбоотой нийгмийн харилцааг багасгах. Компьютертэй харьцах нь зөвхөн нийгмийн анги төдийгүй ерөнхий амьдрал дээр нийгмийн үйл ажиллагааны түвшинг бууруулдаг.

4. Бэлэн мэдээллийг ашиглах. Орчин уеийн МХХТ-ийг ашиглан хуухдууд мэдээллийг эрж хайж, боловсруулахад бага хугацаа зарцуулдаг. Тэд интернетээс хийсэн тайлангууд болон хийсвэрлэлүүдийг авч уншдаг. Үүний зэрэгцээ тэд материалын нарийвчилсан сонголт, шинжилгээг хийхгүй боловч бэлэн дээж авдаг. Ирээдүйд хүүхдүүд ийм өндөр давтамж бүхий курс, дипломын баримт бичгийг бие даан бичихэд тийм ч хэцүү байх болно.

5. Компьютер дээрх тогтмол ажил нь найдвартай байдлыг үүсгэдэг. Энэ нь зөвхөн судалгааны асуудалд төдийгүй сэтгэл зүйн, физиологийн гажуудлыг хүргэж болзошгүй ноцтой асуудал юм.

6. Эрүүл мэнд буурсан. Компьютер дээр байнгын ажил хийснээр хїїхдийн євєрмєц їїсэл, тїїний алсын харааг бий болгодог.

Онцлог

Боловсролын мэдээлэлжуулэлтийн тев нь боловсролын МХХТ-ийг нэвтруулэхэд дараахь боломжийг олгодог:

- Чанарын бие даасан боловсрол олж авах боломж олгодог боловсролын тогтолцоог бий болгох. Сургалтын үйл явц нь ялгаатай, хувь хүн болгодог.

- Танин мэдэхүйн үйл явцын зохион байгуулалт, тогтолцооны сэтгэлгээнд шилжсэн өөрчлөлтийг хийх.

- Хувь хүний оюуны хөгжлийг түргэтгэх шинэ боломжийг бий болгоно.

- Шинэ сурган хүмүүжүүлэх практикийг хөгжүүлэх.

- Оюутнууд болон МХТ-ийн хэрэгслүүдийн хооронд шуурхай санал бодлоо солилцох.

- Сургалтын мэдээллийг харуулах.

- Боловсролын үр дүнтэй удирдлагын шинэ системийг бий болгох.

Хэрэгжилтийн явцад гарч буй хүндрэлүүд

Боловсролын системийг мэдээлэх нь хоѐр үндсэн асуудал байдаг бөгөөд энэ нь боловсролын үйл явцыг МХХТ-ийн нэвтрүүлэх хурданд ихээхэн нөлөөлдөг.

1. Багш нар компьютер ашиглахыг байнга шаарддаг. Шинэ тогтолцоонд шилжих нь сургалтын явцад МХТ-ийг тасралтгүй үргэлжлүүлэн ашиглахыг шаарддаг. Өнөөдрийг хүртэл бүх багш нар энэ үйл явцын ач холбогдлыг ойлгодоггүй бөгөөд технологийн хэрэглээгүйгээр хуучин стандартад нийцүүлэн хичээл заахыг оролдож байна.

2. Багш нарын мэдээллийн чадамжийг тасралтгүй дээшлүүлэх хэрэгцээ. МХТ-тэй ажиллахдаа багш байнга шинэчлэгдэж, шинэ арга барил, арга техникийг сурч, шинэ ба шинэ хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэн байх ёстой. Хүн бүр ийм нөхцөл байдалд баяртай байдаггүй. Үүнээс гадна, бүх багш нар компьютер ашиглах боломжгүй байна.

Мэдээллийн хэрэгсэл

Өөр анхаарах асуудал бол боловсролын талаархи мэдээллээр хангах хэрэгсэл юм. Энэ нь боловсролын зорилгодоо хүрэхэд хэрэглэгддэг компьютерийн техник хэрэгсэл, програм хангамж юм.

Мэдээлэлжїїлэх гол арга зам бол:

- аудио болон видео бичлэг хийх, тоглуулах арга;

- радио, харилцаа холбоо;

- төсөөлөл болон оптик кино тоног төхөөрөмж;

- компьютерт суурилсан сургалтын хэрэгслүүд - програм, сурах бичиг;

- холбооны хэрэгслийн сургалтын хэрэгсэл.

Боловсролын салбарт компьютер, цахим сурах бичгийн хэрэглээний онцлогуудыг авч үзье.

Боловсролын үйл явцад компьютер ашиглах

Өмнө дурьдсанчлан боловсролыг мэдээллээр хангах нь боловсролын үйл явцад компьютер ашиглах явдал юм. Энэ чиглэл нь компьютержуулалтын нэрийг хүлээн авсан бөгөөд сургалтын технологийг компьютерийн технологийн хэрэглээг идэвхжүүлдэг гэсэн үг юм.

Хэрхэн компьютерийг хувийн компьютерээр хэрхэн ангилж болох вэ?

1. Сурагчдын энэ сэдэвтэй танилцах, өнгөлөг илтгэлийг нь дэмжинэ. Тусламжийн тусламжтайгаар хоёр суваг оролцож мэдээлэл хүлээн авах хариуцлагатай байх болно. Танилцуулгад зөвхөн зураг, хүснэгт, үндсэн тодорхойлолт, видео, аудио материалтай байж болно.
2. Видео материалууд - кино, видеог ашиглах. Түүх, уран зохиол, биологи, газар зүй, хими, одон орны судлалыг судлахад эдгээр материалыг амжилттай ашиглав.
3. Компьютерийн тусгай программ хангамж-модулятор ашиглах. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та физик эсвэл химийн туршилт, одон орон судлал дахь галактик, системийг дүрсэлсэн янз бүрийн туршилтуудыг хийж болно. Та бүхэн компьютерийн өгөгдлийг тохируулах хэрэгтэй.
4. Сургалтын хөтөлбөрийг ашиглах. Зөв хариултыг сонгох төдийгүй үгийн орчуулгыг оруулахын тулд хэлний сурах хамгийн алдартай програмууд нь тодорхой хэдэн үсэгнүүдээс гарч ирдэг хэллэгийг үлдээж байна.
5. Компьютерийн тестийг танилцуулах. Мэдлэгийг баталгаажуулахын тулд компьютер ашиглах нь зөвхөн багшийн амьдралыг хөнгөвчлөх төдийгүй илүү үнэн зөв үнэлгээ хийх боломжийг олгодог. Компьютер өөрөө мэддэг оюутнуудын асуултыг асууж, хариултыг санал болгодог. Оюутан хичээлийн хичнээн хэмжээг засахаас хамааран эцсийн анги илэрдэг.
6. Тусгай лавлах хөтөлбөр, толь бичиг, орчуулагч ашиглах. Цахим толь бичиг, лавлах ном дээр ажил хийгдэж байна. Тэдний ачаар оюутнууд хүссэн програмаа нээж, хайлт хийх түлхүүр үгийг оруулснаар шаардлагатай мэдээллийг олж авах боломжтой болно.

Электрон сурах бичиг нь мэдээллийн технологийн гол хэрэгсэл болж өгдөг

Боловсролын мэдээлэлжvvлэх технологийг шинжлэх явцад бид электрон сурах бичиг, гарын авлага зэргийг дурдаж байсан. Тэдний тусламжтайгаар сурагчид энэ материалыг илүү сайн сурах боломжтой гэж үздэг. Ямар учир шалтгаан байна вэ? Бичвэр төдийгүй мультимедиа материалыг ашиглах.

Сонгодог цахим сурах бичиг нь:

1. Текст мэдээлэл. Эдгээр нь дүрмүүд, баримтууд, унших бичвэрүүд байж болно.
2. График. Үүнд зураг, гэрэл зураг, хүснэгт, график багтдаг.
3. Аудио, видео материал. Үүнд бичлэгийн бичлэг, аудитын текст, реклам, гэх мэт эрдэм шинжилгээний баримтат кинонууд багтаж, оюутнууд тодорхой сэдвээр илүү сайн суралцах боломжтой.
4. Баталгаажуулалтын ажлуудыг блоклох. Үүнд нээлттэй хэлбэрийн сорилт, даалгавар орно. Электрон сурах бичиг нь хариултыг оруулах талбарыг агуулдаг бөгөөд тэдгээрийг шалгаж, дүн шинжилгээ хийж, хийсэн алдааг зааж өгөх нь чухал юм.
5. Лавлагааны мэдээллийн блок. Нэмэлт материал, онлайн номын сан болон бусад мэдээллийн эх сурвалжтай холбох хэрэгтэй.

Гэсэн хэдий ч энэ асуудал эсвэл энэ сэдвийг заах цахим ганц сурах бичиг байхгүй байна. Боловсролын талаарх мэдээлэлжуулэлтийн тев нь цаашдын хэрэглээнд зориулсан сурах бичигт нэгдмэл сурах бичиг бэлтгэх уурэгтэй байдаг.

Ивановогийн Мэдээлэлзүйн төв

Өнөөдөр Боловсролын чанарыг үнэлэх, үнэлэх Ивановогийн төв нь эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийг их сонирхож байна.

Тус төвийн мэргэжилтнүүд дараах чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг.

1. Ивановогийн бүс нутгийн боловсролын байгууллагуудыг мэдээлэх.

2. МХТ-ийн хэрэглээний чиглэлээр багш нарыг сургах.

3. Бүс нутгийн боловсролын чанарыг үнэлэх.

4. МХТ-ийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудтай ажиллах.

5. МХТ ба компьютерийн шинжлэх ухааны багш нарт жил бүр сургалт явуулна.

6. МХХТ ба компьютерийн шинжлэх ухааны шинэ сурах бичгүүдийг худалдан авахад туслах.

7. Программ хангамж, МХТ-ийн түвшинд програм хангамжийн банк байгуулах.

8. Компьютерийн шинэ технологид семинар, курс явуулах.

9. Мэдээллийн технологи, МХТ-ийн багш нарын ажлын бүтээлийг банк байгуулах.

10. ажил бааз "Залуу Шинжлэх ухаан".

11. Алсын зайн сургалтын сургууль "бий болгох, харилцах."

үр дүн нь

боловсролын мэдээлэлжуулэлтийн - МХТ-ийн сургалтын хэрэгсэл, шинэ сургалтын аргыг нэвтрүүлэх чиглэсэн төвөгтэй, урт хугацааны үйл явц юм. Энэ нь давуу болон сул талтай. Үүний гол зорилго нь бүх түвшинд чанарыг сайжруулах явдал юм.