Cluster - сургуульд энэ нь юу вэ? Хүлээн авах бага сургуульд "кластер"

багш бүр сургалтын туршлага гэрэл гэгээтэй, илүү хөгжилтэй, илүү сонирхолтой болгохын тулд зорьдог. ер бусын байдал хүүхэдтэй болгодог дараа мэдээллийг илүү сайн санаж байна.

кластерын харах - A агуу арга хүссэн хүрэхийн тулд. Энэ юу вэ? Сургуулийн хичээлийн явцад багш хэрэглэж байгаа арга юм. Тиймээс мэдээлэл, онцолсон гол утга нэгж тэдгээрийн хоорондын холболтын тайлбарыг нь диаграм хэлбэрээр бичигдсэн байдаг зохион байгуулах график арга юм. Боловсрол Cluster - боловсролын материалын зохион байгуулалт, синтезийн хувь нэмэр оруулдаг нэгэн зураг. Энэ нь оюутан нь харааны диаграмм туслах болж байна.

Хүлээн авах "бөөгнөрөл" туршлага, ажиглалт дээр тулгуурлан өөрийн санал бодлыг бий чадварыг хөгжүүлдэг. Үүнээс гадна, энэ нь оюутан өөрөө сургалтын үйл ажиллагааг дэмжих, чадвар нь бүлэг болгон ажиллах, эсвэл бие даан, сургалтын үйл ажиллагааг идэвхижүүлдэг байна. хөвгүүд одоо байгаа схем засвар оруулах боломж байна.

Cluster - энэ юу вэ? сургуулийн хүүхдүүд нь санал болгож буй асуудлыг, эсвэл сэдвийг хэрхэн харуулах, өөрийгөө илэрхийлэх боломж юм. Энэ нь бүтээлч эрх чөлөө юм.

Cluster - сургуульд энэ нь юу вэ?

Бид илүү дэлгэрэнгүй хүлээн авах талаар танд хэлж байна. цаг "оддын" буюу "цацраг" гэсэн утгатай. А кластер "кластер" буюу хоорондоо уялдаа холбоотой баримт нь "мод" хэлбэрээр мэдлэг системтэй нь график арга юм.

чухал сэтгэлгээний арга гэж Cluster

Энэ нь боловсролын орчин үеийн систем дээр анхаарлаа хандуулж байна вэ? залуу сурагч бие даасан байдлыг нэмэгдүүлэх. Бүтээлч Сэтгэлгээ - нь сурган хүмүүжүүлэх технологи, сурагчдын оюуны хөгжлийг өдөөдөг. бага сургуульд хүлээн авах "бөөгнөрөл" - түүний аргуудын нэг юм.

сорилт, ойлголт, тусгал: Бүтээлч Сэтгэлгээ гурван үе шатыг дамжин явдаг.

Эхний шат - идэвхжүүлэх алхам. Энэ үйл явцад бүх оюутнуудыг татан оролцуулах гэж байна. Түүний зорилго нь - тухайн сэдвээр одоо байгаа мэдлэг, үүсэхээс тоглож хэд хэдэн холбоо болон сэдвээр асуудал асуултын үе шатыг. шүүлтийн үе шат мэдээллийн байгууллага байгаа нь онцлог юм. Энэ нь байгаа баримт бичиг, сэтгэлгээний болон шинжилгээний материалыг уншиж байж болно. Тусгал - олж авсан мэдлэг, бүтээлч үйл ажиллагааны явцад боловсруулсан байна, дараа нь дүгнэлт нэг үе шат.

та уламжлалт хичээлийн хувьд эдгээр гурван үе шатанд харах юм бол, тэд үндсээр нь багш нарт зориулсан шинэ зүйл биш гэдэг нь тодорхой болж байна. Тэд ихэнх тохиолдолд одоогийн байгаа, зөвхөн цөөн хэдэн өөр өөрөөр нэрлэдэг. багш нэр нь "мэдлэг, бодитоор" буюу шиг сонсогдож илүү ердийн онд "Дуудлага", "асуудлыг танилцуулах." "Харилцан ойлголцлын" - энэ нь шиг юу ч биш "гэж оюутнууд шинэ мэдлэг олж илрүүлсэн." Хариуд нь, "тусгал" шинэ мэдлэгийг нэгтгэх үе шат, түүний анхан шатны туршилт давхцаж.

ялгаа нь юу вэ? Ямар бага сургуульд "эмхэтгэлийн кластерын" -ийн цоо шинэ технологи байна вэ?

харийн болон шинэлэг зүйл элемент сургалтын техник, хувь хүн бүр үнэ төлбөргүй хөгжүүлэх нөхцлийг бий болгоход чиглэсэн оршино. заавар үе шат нь бүр ашиглах явдал арга зүйн хандлагын. кластерын, ялтасны, cinquain, зузаан, нимгэн хүснэгт асуудал, зигзаг, "Зургаан бодоод малгай", үнэн, худал тайлан болон бусад: Тэд маш их байдаг.

Технологи "багцыг": Энэ аргыг ашиглахын давуу тал, үр дүн нь юу вэ?

Ямар ур чадвар бий, энэ ажлын явцад боловсруулсан байна вэ?

1. асуулт боловсруулах чадвар.
2. Сургалтын материал нь их хэмжээний чухал ач холбогдолтой хай.
3. учир шалтгааныг, логик харилцаа бий болгох.
4. дүгнэлт бий болгох.
5. ерөнхий утгаар нь асуудлыг харж, ерөнхий онцгой шилжих.
6. ижил төстэй зурах хэрэгтэй.
7. Харьцуулж, дүн шинжилгээ хийх.

"Бөөгнөрөл" технологийн хэрэглээ: ашиг тус

1. Энэ нь боловсролын материалын маш том хэмжээний хамрах болно.
2. Энэ нь сургалтын үйл явцад бүх оюутнуудыг явдал юм.
3. хүүхдүүдийн сонирхлыг үйл ажиллагаа.
4. Тэд буруу ойлголт илэрхийлэх ямар ч айдас учраас сурагчид, нээлттэй, идэвхтэй байна.
5. бүтээлч үйл ажиллагаа, энэ сонирхолтой нь нислэг өгдөг зохион байгуулдаг.

ямар зорилгоор, үйл ажиллагаа нь кластер гаргах вэ?

"Кластер" бэлтгэх үйл ажиллагааны дараалал нь логик ба хялбар юм.

Самбар эсвэл цэвэр шифер бичгээр түлхүүр үг, эсвэл өгүүлбэрийн дунд, сэдэв, үзэл санаа нь ил тод голлон юм байна. Цаашид бусад бичгээр үг, сонгосон сэдвийн тохиромжтой баримт, санаа, зургийг илэрхийлэх ял орчим. Та бичлэг нь бүх шинэ элемент нь түлхүүр ойлголт нь шулуун шугамаар холбогдсон байна. ойлголтуудын хооронд шинэ логик харилцаа тогтоосон - "Сар" тус бүр нь эргээд, бас "хиймэл дагуулыг" байна.

Хичээлийн илүү үр бүтээлтэй ямар үе шатанд кластерын хүлээн ашиглах вэ?

бага сургуульд Cluster хичээлийн аль ч үе шатанд хэрэглэж болно. Тэр дуудлага үе шаттайгаар, ойлгож, тунгаан, мөн түүнчлэн хичээлийн үндсэн стратеги дээр явдаг.

залуу оюутан нь ажлын зохион байгуулалт дансанд нь тэдний насны онцлогийг авах хэрэгтэй. Эдгээр сургамж багш ажил зохицуулагч нэг төрөл юм гэдгийг санаарай: янз бүрийн дүгнэлт тулгарч оюутан, хүчин чармайлт шаардлагатай чиглэлийг удирддаг, энэ нь шийдвэр гаргах дэмжих болно нөхцөлийг бүрдүүлэх тусалдаг.

нь кластер ямар сайн юм бэ? Энэ сургууль нь юу вэ? оюутны бие даасан ажлын арга. Энэ аргын тулд технологийн дэвшилтэт ижил төстэй ажлыг хийх хангалттай 2-3 удаа болсон байна. багцыг хийх аз жаргалтай Оюутнууд. хичээлийг тоймлон дүгнэх цаг болсон чадаагүй байна асуудлаар та гэртээ ажиллах болно. "Багцыг" аргыг хэрэглэх бага сургуулийн хүүхдүүдийн хичээл, сургамж үйл ажиллагаа нь хязгаарлагдмал байна.

хичээлийн янз бүрийн үе шатанд кластерийн хандлагыг хэрхэн хэрэглэх вэ?

алхам дуудлага

Энэ үе шатанд оюутнууд илэрхийлэх, сэдэв, тэдэнд байгаа бүх мэдлэг, мөн түүнчлэн бүх талаар холбоо болон таамаглал тэмдэглэнэ. Энд кластер - залуу сурагчдын нь мэдээллийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх бүрэлдэхүүн хэсэг хэлэлцүүлэхээр эрмэлзлийг бий болгож шинэ сэдэв сурах эхлэх нь.

шүүлтийн үе шат

Энэ үе шатанд, хүлээн авах нь уусалтыг чанарыг сайжруулах, Кластер нь сургалтын материалыг зохион байгуулах боломжтой болно.

үе шат нь тусгал

Энэ нь кластер системтэй туслах болно мэдлэг, ур чадвар нь тугээмэл үе шат юм.

Ийм хэлхээ бэлтгэх жишээ, наад зах нь зарим тэдний, хуудсан дээр танилцуулсан байна. Энэ нь ерөнхий стратеги хэлбэрээр, ажлын байрны бүх түвшинд ямар ч хичээл дээр хэрэглэхэд тохиромжтой учраас арга нь сайн юм. Тиймээс хичээлийн эхэнд оюутнууд бүх мэдлэгийг тэд эзэмших тэмдэглэнэ. Адаг бүрэлдэхүүн үйл ажиллагаа, сурагчид шинэ мэдээлэл схем. Энэ нь өөр өөр өнгөөр хийх нь зүйтэй.

Элсэлтийн кластер итгэж, таамаглал хийх, дүн шинжилгээ хийж, нэмэлт гол зүйл хуваарилах боломжийг дэмждэг.

"Багцыг" дээр зураг зурах ямар зарчим байна уу?

түүх нь кластер, эсвэл ямар нэгэн өөр сахилга өөрийн хиймэл дагуул нь дэлхийн загвар болгож, эсвэл кластер хэлбэрээр байж болно.

Гол үзэл баримтлал, санаа төвд, дараа нь, түүний хоёр тал нь гол утга эд анги, шулуун шугам төв "гариг" гэж холбогдсон томилсон байдаг байна. Энэ нь санал, хэлц буюу сэдэвтэй холбоотой баримт, бодол санаа, холбоо, эсвэл зургийг илэрхийлж үг байж болох юм.

Хэрэв холбоотой гол ойлголт, бүрэлдэхүүн хэсэг - хуудас салбарын тодорхой тооны нийтлэг төв хэсэг байх болно хувааж болно.

Cluster - зөв тодорхойлох жишээ, судалгаа материал агуулагдаж байгаа баримт дараалал. Тиймээс, "хиймэл дагуул" байгаа "гариг" эргэн тойронд ч гэсэн жижиг хиймэл дагуул, мэдээллийн ач холбогдол багатай бит, илүү бүрэн дүүрэн байдаг сэдэв тодруулах, логик холболтыг сунгах бололтой.

Cluster: бага сургуульд жишээ. "Холбон" хэрхэн хийх вэ?

Жишээ нь, "бөөгнөрөл" бие даасан хуудас эсвэл бүр дэвтэр сурагчид дээр нь самбар дээр тухайн зорилтыг хэрэгжүүлэх явцад ажиллуулж болох юм: кластер болгох нь багш нарын зохион хичээл байдлаар хамаарна. кластер үүсгэх, энэ нь олон өнгийн шохой, үзэг, харандаа, тэмдэглэгээ, эсхүл өнгийн харандаанууд ашиглах нь тохиромжтой байдаг. Энэ түлхүүр оноо тодотгож, захиалга, мэдээллийг ангилах үйл явцыг хялбаршуулах, том зургийг дүрслэх болно.

ангид нь кластер бий болгох: зөвлөмж болон заль мэх

"Холбон" гаргах, Миний бодол санаа, таамаглал, баримт илэрхийлэх, холбоо түвшинд ирдэг бүх зүйлийг бичиж бүү ай. Үнэн хэрэгтээ, бүх хуурамч, буруу явцад засаж, эсвэл нэмэлт болно. Оюутнууд урт санаа урсгал ядарсан байдаг ажиллаж, уран сэтгэмж, төсөөлөл болон зөн совингоо үнэгүй бусаар өгөх болно. санаа зовох хэрэггүй, учир диаграмаар семантик нэгжийн чухал ач холбогдолтой тоо. сэдвээр, өөрөө асар их байна, мөн хангалттай их хэмжээтэй байх ёстой байдаг талаар Cluster. Хамгийн гол нь - блок хооронд болох олон логик холболтыг олох. цэгцтэй, бүх шинжилгээ шатанд газар уруу унах болно.

ангид кластерын аргыг хэрхэн хэрэглэх вэ?

Тиймээс кластер. бага сургуульд Жишээ нь үнэхээр олон янз байж болно: Энэ арга нь сэдвүүдийг янз бүрийн судалгаанд бараг бүх анги дээр ашиглаж болно.

хамтын, хувь хүн эсвэл бүлэг: үйл ажиллагааны энэ аргыг ашиглан та үнэхээр ямар ч хэлбэрээр ашиглаж болно. Энэ зорилт, тодорхойлогддог , хичээл зорилт багш, оюутан боломжуудтай байдаг. АНУ-ын нэг хэлбэрээс нөгөөд шилжсэн гэж үзье.

Жишээ нь, оюутан тус бүрийн дуудаж шатанд хувь хүний үндсэн дээр ажилладаг: хүүхэд бүр Түүний тэмдэглэлийн дэвтэр нь өөрийн кластер бий болгож байна. Тэд ерөнхий мэтгэлцээн болон хэлэлцүүлгийн явцад ч, шинэ мэдлэгийг хүлээн авах эхлэх үед хувийн зураг дээр тулгуурласан, та түгээмэл график диаграм үүсгэж болно.

А кластер хичээлийн үеэр, эсвэл гэрийн даалгавраа хийхэд зэрэг ажлыг зохион байгуулах нэг арга зам болгон ашиглаж болно. Та орон сууц нь кластер бий болгох оюутнуудыг асуувал, оюутнуудад түүний бэлтгэл ажлын зарим нь туршлага, ур чадвар бүхий ач санаж байна.

Технологи "бөөгнөрөл" жишээ

Жишээ нь, нийгэм судлал хичээл дээр "багцыг" дээр зураг зурах гэж үздэг. сэдвийг судалсан - ". хаант засаглал"

оюутнууд бүх холбоод, энэ асуудлаар санал, багш илэрхийлэх нь "холбон" эхэнд нь эргээд, самбар дээр засварладаг.

Жишээ нь: цахилгаан, эзэн хаан, засгийн хэлбэр, төрийн тэргүүн, эрх мэдэлт дэглэмд хальтран, улс төрийн систем, эрчим хүч.

Ямар дараах сурах бичиг нь танилцуулах унших хэсэг юм. материалаар эсвэл текст кластер унших үр дүнд танил явцад "шинэ" баримт нэмж байна. Багш Шохой нь өөр өөр өнгө нь самбар дээр бичсэн.

Хичээл үр дүн - хүлээн авсан зургийг дүн шинжилгээ хийх. эх баримт, шүүхийн шийдвэр зөв эсвэл буруу талаар хэлэлцэх хэрэгтэй. Чухал үе шат - мэдлэг нь тугээмэл болсон.

Ямар хүүхдийг сургах нь кластерийн ашиглалтыг болгодог вэ?

кластерын арга, систем сэтгэлгээ, материал, бүтээлч боловсруулах чадвар хөгжилд хувь нэмэр оруулах, ангилах, сурах бичиг нь биш зөвхөн баримтыг шинжлэх хүүхдүүдийг сургадаг боловч утга нь шүүлт, ур чадвар нь хэд хэдэн албан тушаалд нь авч үзэх хөгжүүлэх, өөрийн үзэл бодол, туршлага дээр тулгуурлан бий болно боловсруулж, илэрхийлэх заадаг , ажиглалт.

дүгнэлт

кластер технологи, эсвэл "багцыг" ашиглан Хичээл хүүхдийн бүтээлч орон зайг хангах, түүнчлэн санал бодлоо илэрхийлэх, өөрийгөө илэрхийлэх боломж олгодог. Ер нь уламжлалт бус онд заах арга, сургалтын үйл явцад өргөнөөр ашиглаж байгаа, оюутан урам зориг хувь нэмэр оруулж, өөрийн гэсэн эрх чөлөөний мэдрэмжийг өгч харилцан ашигтай хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бий болгодог.