Хүүхдүүдийн мөн чанар. Хүүхдийн онцлог шинж чанар

Бид бага насны хүүхдүүдэд зан төлөвийн талаар маш их ярьдаг. Үнэндээ бол бүх зүйл арай өөр байна. Эцсийн эцэст хүүхдүүдийн мөн чанарыг төрөхөд тавьдаг. Бид үүнийг зөвхөн уламжлалдаа хөгжүүлж, зөв чиглэлд удирддаг.

Хүүхдүүдийн зан чанарыг өөрчлөх боломжтой юу?

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж байгаа насанд хүрэгсэд, тэр ч байтугай бага насны хүүхдүүдэд ямар шинж чанарууд нь үүнд эсвэл үйрмэг байдалд байгаа эсэхийг яг таг ойлгох нь маш чухал юм.

Зөвхөн зөв дүгнэлт дээр тулгуурлан нийгэмд ая тухтай байх төрөлжсөн олон янзын хүмүүжлийн системийг бий болгож чадна. Үгүй бол бага насны хүүхдүүдийн зан авирыг эвдэж, хүүхдүүдийн эргэлзээ, үзэн ядалт, айдас, айдас, айдас хүйдэст автдаг.

Үнэндээ хүүхдийн мөн чанарыг өөрчилж бараг боломжгүй юм. Энэ нь хар үстэй шаргал үстэй, эсвэл Негорийн уралдааны төлөөлөгч нь Европ руу хэрхэн хувиргах вэ? Гаднахаар зарим өөрчлөлтүүд боломжтой ч генотип нь хэвээр үлдэнэ. Мөн шинэ үс ургаж, ген нь хүний ДНХ-д байдаг.

Тиймээс "зан төлөвт боловсрол" гэдэг ойлголт нь шууд утгаар хэрэглэгддэггүй. Ихэнхдээ энэ хэллэг нь хүүхдийн тэвчээр, үнэнч, тэсвэр хатуужлыг бий болгох, хүмүүст амжилтанд хүргэх зарим шинж чанарыг илэрхийлдэг.

Хүүхдүүдийн 4 төрлийн тэмдэгтүүд

Насанд хүрэгчид төрөхдөө өвөрмөц шинж чанарыг тодорхойлж, хүүхдийн шинж чанарыг тодорхойлж, үйрмэгээс ургах хүний ирээдүй хамаардаг. Дэлхийн өнцөг булан бүрт сэтгэл судлаачид хүүхдүүдийн мөн чанарыг ангилахыг хичээдэг.

Хүүхэд (болон бүх хүмүүсийг) дөрвөн төрлийг нэгтгэх нэг арга зам бий.

• Эмзэг (эмзэг);
• Идэвхтэй;
• Харилцаа холбоо;
• Хүлээн авах.

Мэдрэг (эмзэг) төрөл

Тэмдгийн төрлүүд нь тодорхой онцлогтой нийцдэг. Тэгээд тэд бага наснаасаа өөрсдийгөө харуулж эхэлдэг.

Жишээлбэл, бага насны хүүхдүүдийн сэтгэл санааны илэрхийлэл нь тэдний сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, эмзэг сэтгэл санааны мэдрэмж, бусдын туршлагад нийцсэн мэдрэмжийг бий болгодог гэж үздэг. Ийм хуухдууд еерийн алдаандаа маш ихээр уйлдаг болсноор бага зэргийн алдаа гардаг. Ийм хүүхдүүдийг сэтгэлийн хөдлөлийн илрэлийн үеэр дахин доромжилж, дооглон тохуурхаж, зодож, шийтгэж, шоолж болохгүй.

Мэдээжийн хэрэг, чи сэтгэлийн шаналалыг даван туулж байх үедээ инээмсэглэхийг оролдож байгаа хүүхдүүдийг сатааруулахгүй байх ёстой. Түүгээр ч зогсохгүй, үйл явдлуудтай холбоотой хүсэл эрмэлзэлийнхээ эрч хүчийг харуулах, хүүхдэд нөлөөлж чадахуйц, эсвэл нөлөөлөхийг өөрчлөх шаардлагагүй.

Эмзэг төрөлд хамаарагдах хүүхдийн мөн чанарын шинж чанар нь түүний сэтгэлийн гунигтай байдлыг илэрхийлэхэд нөлөөлж болох юм. "Би сэтгэл дундуур ..." эсвэл "Би чамаас ичиж байна! Түүнийг загнах, өөрийн мэдрэмжийг даван туулах, бүр илүү шийтгэх хэрэгтэй.

Гэсэн хэдий ч, хүүхдийн иймэрхүү зан чанар нь өөрийгөө эргэлзээтэй, хатуужилтай, буруу зүйл хийхээс айдаг. Тиймээс тэд ихэнхдээ нийгэмчилдэггүй, ичимхий байдаг. Эдгээр нь хамгийн сайн чанар биш юм. Хэрэв та хүүхдийн зан чанарыг засч залруулахгүй бол өөрөө шийдвэр гаргаж, хийж чаддаг өөртөө итгэлтэй амжилтанд хүрсэн хүн гэдэгт итгэлтэй байж болно.

Ийм хүүхэдтэй ойлгоход маш чухал юм. Түүнчлэн бие биенийхээ хойноос амьдардаг, алдаа дутагдалтай байгаа хүмүүсийг мэдэрдэг байх ёстой. Гэхдээ тэд хэрхэн шийдэхээ мэддэг.

Хүү иймэрхүү төрлийн хүүхдүүдтэй харилцаж байгаарай. Тэрбээр түүнийг өөрийг нь дарах удирдагч, бүдүүлэг, мунхаг хүүхдүүдтэй найз нөхөд болгохгүй байх. Гэхдээ өөрийгөө үнэлэхийн тулд бага насны хүүхдээс аль хэдийн эхлэнэ. Шаардлагатай бол хүүхэд хүчирхийллийг эсэргүүцэх, татгалзах, "үгүй" гэж хэлэх ёстой.

Ихэнх хүүхдүүд иймэрхүү зан чанарыг бий болгодог: уран бүтээлчид, зохиолчид, хөгжимчид. Маш олон эмзэг мэдрэмж төрүүлсэн эмч, багш, сэтгэл судлаач нар гарч ирсэн. Тийм ээ, эрдэмтдийн ихэнх нь ганцаараа байхад хажуугийн сүүдэрт сууж, бусад нь тоглоомыг эвдэж, гаражны дээвэр дээр гарав.

Идэвхтэй төрөл

Үгсийн энэ хувилбарын жинхэнэ нэр нь өөрөө ярьдаг. Хүүхдийн идэвхтэй хэлбэрийн гол шинж чанарууд нь хөдөлгөөн, сонирхол татахуйц, социологийн шинж чанар юм. Тэд үргэлж хөдөлж байдаг, тэд нэг минутын турш хөдөлгөөнгүй сууж уйддаг, үргэлж ямар нэг зүйлийг хийж сурахыг хүсдэг. Эдгээр хүсэл тэмүүлэл нь ихэнхдээ эвдэрсэн тоглоом, урагдсан дотуур, өвдөгний нуруутай байдаг. Насанд хүрэгчдийн анхаарлыг бага багаар сулруулснаар, хүүхдэд амьдралыг эрсдэлтэй холбоотой тоглоомыг зохион бүтээхийг Бурхан мэдэж байгаа тул эрүүдэн шүүж болно.

Идэвхтэй хэлбэрийн хүүхдийн шинж чанарууд түүний хувьд гол зүйл бол үйлдэл бөгөөд туршлага биш юм. Түүний толгойноос хөмөрч унах, толгойгоо сэгсрэх нь түүний зан чанарт нөлөөлөх боломжгүй юм. Илүү хүчтэй аргууд нь үр дүнтэй биш юм. Уучлаарай, хүчирхийлэл, шийтгэл нь хүүхдэд хор хөнөөл учруулж болно. Ихэнхдээ тэрээр иймэрхүү зан авирыг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд өөрөө хариу үйлдэл хийдэггүй, хашгирах, айлган сүрдүүлэх, заналхийлж эхэлдэг.

Насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд идэвхтэй үйл ажиллагаанд байнга оролцож байгааг баталгаажуулахын тулд бүхий л хүч чармайлт гаргах ёстой. Шинэ ололт амжилт гаргах урамшуулал бол магтах нь хүүхдийн эерэг чанарыг бий болгох цорын ганц арга зам юм .

Эдгээр хүүхдүүд нь жинхэнэ удирдагчид болдог. Тиймээс хүүхдийг удирдагч байхын тулд зааж сургах нь хэтэрхий эрч хүчийг зөв чиглэлд удирдан чиглүүлэхэд маш чухал юм. Хэрвээ хүүхэд бага наснаасаа эхлэн хариуцлагатай үүрэг хүлээсэн бол дараа нь өөртөө итгэлтэй хүн амжилтанд хүрч чадна.

Боловсролын үйл явцын нарийн төвөгтэй байдал нь мэдрэмжтэй манлайлалгүйгээр хүүхэд удирдагчийн зан чанарыг эзэмшсэн зан чанар нь эрүүгийн бүлэг, эрүү шүүлт тулгах, хэрцгий алан хядагчийг эрэлхэг зоригтой, хариуцлагатай зохион байгуулагч болгож өсгөн хүмүүжүүлж чаддаг явдал юм.

Харилцах төрөл

Хүүхдүүдийн шинж чанарыг харьцуулахын тулд тэдгээрийн хооронд ижил төстэй байдлыг тогтоож болно. Харилцааны төрөл нь идэвхтэй хүнтэй маш ойрхон байна. Эцсийн эцэст, хоёуланд нь хүүхэд сэтгэл хөдлөлөөр бус харин үйлдлээр амьдардаг. Зөвхөн идэвхтэй хэлбэр нь бусад хүмүүст тушаал өгөх хүслийг илэрхийлдэг бол харилцааны хүүгийн гол зорилго нь яг танин мэдэхүй юм. Ийм хүүхдүүд бүх зүйл дээр гардаг, тэд бүгд сонирхдог, тэд эхлүүлэх дуртай. Гэхдээ тэд байнга үзэн яддаг.

Хэрвээ идэвхитэй хүүхэд захиалж дасгал хийх боломжтой бол магтаал, шагнал урамшуулал, урам зоригийг ашигла. Үүний эсрэгээр, ердийн үйлдлийн ердийн давталт ч эсэргүүцлийн шалтгаан болдог.

Иймэрхүү эмх замбараагүй хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ? Захиалга өгөх үү? Энэ бяцхан хүн эцэст нь бизнесээ авчирсан эсэхийг хэрхэн шалгах вэ? Магадгүй, үйл ажиллагааны горимд өөрчлөлт оруулаад, нэг шинэлэг зүйлтэй холбоотой ямар нэг үйл ажиллагаанд хамрагдах боломжтой ганцхан хувилбар байна. Тэр зулзаган дээр хурдан тоглоом авч, зулзагатай тоглохын тулд зүүн гарав. Түүнийг буруутгахгүйн тулд бүү бич. Тоглоомын элементийг цэвэрлэх арга хэмжээнд нэмж болно: "Бүх тоглоомын яаралтай нүүлгэн шилжүүлэлтийг саяхан зарлав - цунами ирж байна! Таван минутын дотор тавьсан хөлөг онгоц (тоглоомон хайрцаг) энд байна! Тоглоомыг бүхэлд нь хурдан ачааллах хэрэгтэй! "

Хэрвээ иймэрхүү тоглоомын хоёр дахь удаагаа ажиллаж байгаа бол гурав дахь удаагаа заавал хэрэггүй болно гэдгийг санах нь зүйтэй. Насанд хүрэгчид шинэ түүхтэй болно.

Хүүхэд харилцааны хэлбэрийн мөн чанарыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэд ихэвчлэн маш дотно байдаг, байгаль орчинд дасан зохицож чаддаг, бусад хүмүүстэй амархан харилцаатай байдаг. Тэдний хувьд ердийн зүйл байдаг тул эдгээр хүүхдүүд өөрсдөө ямар нэгэн үйл ажиллагаанд олон янзаар ханддаг. Энэ нь нийт хүн амыг мөшгих явцад голын дэргэдэх мөсөн дээр хөвж явах эсвэл гуталтай гүехэн гүний хэмжээг хэмжих хүсэлтэйгээр бүх хүмүүсийг халдварлуулдаг.

Гэсэн хэдий ч бусад хүмүүс үүнийг дагаж мөрдөх нь тэдэнд хамаагүй, учир нь тэд үүнийг ганцаараа эргүүлж чаддаг. Хамгийн гол нь тэд шалгагдаагүй болно. Эдгээр хүмүүсийн ихэнх нь анхдагчид, авирагчид, төрөл төрөгсөд, археологич, геологичид ихэвчлэн өсдөг. Ихэнхдээ тэд зохиолч, жүжигчид рүү ханддаг, гэхдээ бүх зүйл нь тэр дороо гарч ирдэг. Бичсэн дээр бичсэн, дизассембл хийх, тавиур дээрх бүх зүйлийг байрлуулаад, замын чиглэлийг давт.

Тиймээс иймэрхүү хүүхдүүдэд тэвчээр, тэвчээр, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх шаардлагатай. Энэ нь маш энгийн зүйл гэж хэлж болохгүй. Гэхдээ энэ нь боломжтой. Зүгээр л ажил мэргэжлийн өөрчлөлтөөр ажилдаа завсарлага хийхийг зөвшөөрдөг, өрөөнд тавилга тавьдаг, дэвтэр, хувцас хунарыг солих хэрэгтэй.

Receptive type

Магадгүй энэ бол сурган хүмүүжүүлэгчдэд хамгийн тохиромжтой байдаг шинж чанар юм. Эцсийн эцэст хүлээн авалтын хэлбэр бүхий хүүхдүүд дүрмүүд, тогтвортой байдал, хэмнэл, дэглэм, адил үйлдлийн давтамжийг хайрладаг. Тэдгээрийн хамт цэцэрлэг, сургуульд "удирдах" нь хялбар байдаг бөгөөд тэд өглөө эрт босч, санахгүйгээр шүдээ угааж, шүдээ угааж, сайтар боловсруулсан даалгавруудыг амархан биелүүлдэг. Гэхдээ энд гэнэтийн зүйл тохиолдох тохиолдол бий. Энэ нь хүүхдүүдийн оюун ухааныг хааж "шийдэж, шийдэмгий, эсвэл үйлдэл хийх шаардлагатай байдаг. Эдгээр хvvхдvvдээс маш сайн жvжигчид олддог боловч тэд хэзээ ч удирдагч болж чаддаггvй. Тэдний хувьд шийдвэр гаргах нь амжилтанд хүрэхтэй адил юм.

Хүлээн зөвшөөрөгдсөн төрөлд хамаарах хүүхдийн зан үйлийн шинж чанарыг харгалзан үзэх нь мэдрэмжтэй, эмзэг төрөлд хамаарах хүүхдүүдтэй адил мэдрэмж, туршлагатай болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэд маш эмзэг, өрөвч сэтгэлтэй хүүхэд юм. Хэрэв та бие даасан шийдвэр гаргах чадвараараа чадавхижуулсан бол тэд гэр бүлийн гишүүд, үнэнч нөхөдтэй болж чаддаг.

Та бага наснаасаа өөрийгөө боловсруулж эхэлж болно. Жишээлбэл, тэд дэлгүүрт ямар нэгэн зүйл худалдаж авах, худалдан авалтаа төлөх, өөрийн эгч, багшийн бэлэг сонгохыг зөвшөөрөх хэрэгтэй. Өглөө нь хувцас сонгох нь ч гэсэн үйлдэл юм. Хүүхэд өөрөө хүсэл зоригоор удирдуулсан жижиг үйлдлүүд нь урам зоригтой байх ёстой. Ямар ч тохиолдолд алдаа гаргасан тохиолдолд хүний итгэлгүй байдлыг гомдоож болохгүй. Тайлбарлах - тийм ээ, өөр нэг сонголтыг үзүүлнэ үү - тийм. Гэхдээ загнахгүй, шийтгэхгүй байгаарай, доог тохуу хийх хэрэггүй.

"Цэвэр" зан төлөвтэй юу?

Мэдээжийн хэрэг, нэг хүүхдийг тодорхой нэг төрөлд нэг зуун хувь итгэлтэйгээр холбож чадахгүй. Нэг хүний хувьд хоёр ба гурван хэлбэрийн шинж чанарууд хоорондоо маш ойрхон байдаг. Жишээлбэл, идэвхтэй удирдагч нь мэдрэмжтэй, сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байдаг. Хэрэв үгүй бол орон гэргүй амьтдыг хамгаалах байгууллагын удирдагчид хаана хандах вэ? Ижил удирдагч нь ердийн ба дэг журмын үзэн ядалт мэт ийм зан чанартай байдаг. Бүх юмыг хийхийг хүсч байсан зүйл нь өмнөхөөсөө хамаагүй өөр байсан бөгөөд олон удирдагчид гартаа тоглохыг хүсч байна. Тэд шинэ бүтээгдэхүүний дэглэмийг бий болгож, бүтээгдэхүүний гарцын чиглэлийг өөрчилдөг.

Эсвэл жишээ нь, мэдрэмжтэй агуулахын хүн бол дэг журам, хэмжээст хүлээн авагчийн талаас илүү байж болно. Гэсэн хэдий ч энэ хүний хувьд ихэнхдээ өөрчлөлт хийхийг хүсч болно.

Тэмдэгтийн тохиргооны төрөл

Хувь хүний үндсэн зан чанарын шинж тэмдгүүдийн хэт их илрэлийг тодотгол гэж нэрлэдэг. Эдгээр нь тодорхой бүлгийн дагуу илүү олон хүүхэдтэй хүүхдүүд юм. К. Леонард, Н.Шмисек нарын бичсэн тэмдэгтийн төрлүүд ч байдаг. Энэ нь 88 хэмжигдэхүүнтэй асуулгын хэлбэртэй бөгөөд үүнийг 10 хэмжүүрээр ангилах хэрэгтэй. Судалгааны үр дүнд тулгуурлан хамгийн их хамааралтай хүн ямар төрлийн хариулт өгөх боломжтой.

Жилийн туршид хүүхдийн мөн чанарыг тодорхойлохын тулд ийм туршилт хийх боломжгүй гэж тэр хэлэхэд, тэр яриагаа ярьж эхэлдэг. Түүнчлэн сургуулийн өмнөх насныханд зориулсан төрөлтийн шинж чанарыг шалгахад маш төвөгтэй байдаг. Учир нь тэр олон асуултанд хариулж чаддаггүй, гэхдээ тэр олон асуултыг ойлгохгүй байх болно!

Анхаарал тавьсан насанд хүрэгчид хүүхдүүдийнхээ ажиглалттай өөрийгөө хангаж чаддаг, бие даасан дүгнэлт гаргадаг. Жишээлбэл, эмээ нь эмээгийнх нь гэнэт нүдний шилийг анх удаа тавихаас өмнө жилийн турш хэрхэн эмчилж байсан бэ? Мэдрэмтгий, хүлээн зөвшөөрөгдсөн төрөлтийн хүүхэд хайлсан эсвэл сэтгэл дундуур байдаг боловч харилцаанд шинэ өвгөдтэй танилцах болно. Хүүхдийн идэвхитэй үйл ажиллагаа нь зогсохгүй, харин "шинэ тоглоом" -ыг судлах, судлах гэж хичээх болно.

Мөн шинэ тоглоомонд үйрч хэрхэн урсах талаар дүгнэлт хийж болно. Хүлээн авагч зан авирын агуулах нь таныг гартаа шинэ зүйлийг нэн даруй авахыг зөвшөөрдөггүй. Эхлээд та дасах хэрэгтэй. Сонирхолтой сэтгэлийн хүүхдүүд заримдаа шинэ зүйлүүдэд маш хурдан хариу үйлдэл үзүүлдэг. Ялангуяа механик тоглоом хөдөлж, дуу чимээ гаргадаг. Хүүхэд хэзээ ч үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй, анхны танилынхаа өдөр нулимс унагаж болно.

Тэмдэгтийн харилцааны хэлбэр нь бүгдийг шинэ зүйлүүдэд үргэлж баярладаг. Тиймээс хэрэв хүүхэд ямар ч тоглоомыг танихгүй хүнээс гараараа хүлээн авбал та ийм өсөж томрох болно.

Харин үйрмэг нь зөвхөн шинэ зүйлийг таалагдахгүй ч, толгойныхоо толгойг нь тасдахыг оролдох, эсвэл шалан дээр шидэх гэж оролдох юм бол тэр зөвхөн хошуурч биш харин түүний доторх юу болохыг мэдэхийг хичээх ёстой. Эцсийн эцэст, энэ бол идэвхтэй хэлбэрийн заншил бөгөөд үүнтэй холбоотой юу ч хийх хэрэггүй болно.

Тэмдэгтийн төрлүүд

Зарим сэтгэл зүйчид дээр дурдсан зүйлсээс хүмүүсийг өөрөөр ялгах шаардлагатай гэж үздэг. Тэд хүүхдүүдэд хуваагдах ёстой гэдэгт итгэдэг:

• Практик байдал;
• Сурах
• Удирдлагад ноцтой нөлөөлөх;
• Авъяаслаг мастерууд.

Эдгээр төрлүүдийн аль нь тодорхой нэг хүүхэд болохыг тодорхойлох нь хангалттай. Шинэ зүйл сурч, сургахад хялбар байдаг. Бүх зүйл тодорхой, тодроогүй байна.

Нөгөө нь мэдлэг, ур чадвараа үл харгалзан, хүн бүр байнга сурдаг, үргэлж урагшлуулж байдаг - нэг үгээр эхэлдэг. Энэ бол ирээдүйн манлайлагч юм. Учир нь хяналтын эрх мэдэл тодорхой юм. Хэдийгээр суралцах, удирдан зохион байгуулах нь ихэвчлэн нэг хүнтэй хамт байдаг.

Гурав дахь нь бүх зүйлд заавал байх ёстой үнэн зөв, нямбай юм. Энэ нь үнэхээр практик байдаг! Гэхдээ тэрээр сурах чадвартай байхыг хүсдэггүй бөгөөд эндээс pokomandovat-ийн хүсэл эрмэлзэл байхгүй гэж бичсэн байна.

Үнэн хэрэгтээ "цэвэр" бүтээгчдийг олох нь нэлээд хэцүү байдаг. Ихэнх уран бүтээлчид, зохиолчид шинэ зүйл сурах дургүй хүмүүсээс ирдэггүй.

Тэмцээний 8 дүр төрх

Зарим сэтгэл зүйчид бүх хүүхдийг 4 биш харин 8 дэд бүлэгт хуваадаг гэдэгт итгэдэг:

• Удирдагч;
• Нууц дарга
• Уран бүтээлч;
• Шөнийн харуул;
• Анчин;
• Гал зуухны сахиул;
• Улс төрч;
• Хатуу ажилчин.

Удирдагч нь дээр дурдсан зан төлөвийг авч үзсэн ердийн удирдагч юм. Үүнд: санаачилга, эрх чөлөө, хайр дурлал, шийдэмгий байдал.

"Нууц удирдагч" -ийн нэг сонирхолтой төрөл. Энэ нь удирдагч хэрхэн удирдах мэдэхгүй, тэр хүчийг ялах хүсдэг, гэхдээ тэр нь идэвхгүй байгаа ба энэ нь шаардлагатай чанарын алийг нь ч байна. Ер нь тэр гэр бүлд нь захирагдах нь түүний хүслийг ойлгож байна. Энэ бол - гэр бүл дарангуйлагч. Харин эцэг эх нь энэ тухай тусгай анхаарал анхаарал хандуулах ёстой. Эдгээр төрлийн maniacs, sadists авсан дотоодын гэмт хэрэгтнүүд хүүхдийг бүх дараа. Тиймээс зарим нь цаг хугацаа ч хүсээгүй үр дагаврыг урьдчилан сэргийлэх нь сэтгэл хамтран ажиллах хэрэгтэй.

Дизайнер - бүтээлч хүн. "Хар хонь" нь ихэвчлэн олны болдог. Харин хайртай хүмүүстэйгээ - гэр бүл, найз нөхөд, хайртай - уран бүтээлчид маш их зөөлөн байна.

Шөнийн харуул - нь "шөнийн шар шувуу", оройн цагаар идэвхтэй, ихэвчлэн аймшигтай hypochondriac байгаль өглөө сэрээд бэрхшээлтэй болон хамт.

Hunter - хүн, хатуу, авиртай, идэвхтэй хурдан. Үнэн хэрэгтээ энэ нь удирдагч юм, гэхдээ манлайлах хүсэл төрөхгүй байна. Тиймийн тул, тэрээр ихэвчлэн зүгээр л нэг баг нь мөн дангаараа гүйцэтгэж болно хүргэдэг гэсэн хэдий ч.

зуухны сахиул - энэ нь хэмжиж хүлээн авах, нямбай зураач төрөл юм. шинэлэг үзэн яддаг, тэр амьтан, хүүхэд, бүх зүйлд журмыг дуртай.

улс төрч - нь ялгаатай харилцан төрөл. , Найрсаг сайрхлыг дуртай, энэ зөрчлийг тэгшитгэж боломжтой бөгөөд хялбар амьдралын асуудлуудыг шийддэг. Харин өөрөө шуугиан гаргах, хуйвалдаанаар уйтгар бий болгож чадна "оргүй хоосноос". A сайн сурагч, харин зөвхөн өөрт нь сонирхолтой хүмүүст хичээл байна. Та хэзээ ч дараагийн минутанд оюун ухаан "улс төр" ирэх ямар итгэлтэй байж болно, учир нь энэ нь өөрөө болгоомжтой анхаарал шаарддаг.

Хатуу ажилчин - хүүхдийн бие бялдрын хувьд хүчтэй, гэхдээ тодорхой оюуны хөгжлийн бэрхшээлтэй, заримдаа ёс суртахууны хөгжил юм. Гар утас болон pugnacious, хангалттай зоригтой. Багш, эцэг эх нь танхай болон танхай болгон өсөх боломжтой зүгээс анхаарал дутмаг байна. Гэхдээ үндсэндээ сайн. үг нь хатуу ажилтан, - Тийм учраас энэ нь зөв хүмүүжил нь гайхалтай гэр бүлийн хүн, сайн гүйцэтгэгч ургадаг.

Дээрх нэгтгэн, энэ тэмдэгтийн бүх төрлийн холбож байгаа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бүр хүүхэд гэж - Хувь. Тиймээс бүх тохиолдолд ямар ч тодорхой нарийн дүрэм журам байдаг. Багш - хүний бүтээгч, сэтгэл нь уран барималч. Тиймийн тул, энэ нь тухайн хүүхдэд арга замыг хэрхэн яг сонгож, үр дүн хамаарна.