Социологи, үндсэн үзэл баримтлал нь хазайлт

цаг "нийгмийн хазайлт" гэж хэлнэ , нийгмийн зан үйл нийгэмд тогтоосон тодорхой стандартыг хангасан байна. Хэрвээ бид ямар нэгэн бодох нийгмийн бүлэг хүмүүс эсвэл бүлэг нь янз бүрийн бүхэл бүтэн нийгмийн, тэд бүгд дагах ёс зүйн стандарт, баталсан билээ. хүлээн зөвшөөрсөн хэм хэмжээ, эерэг ба сөрөг аль аль нь байж болох нь хазайлтын ажиллаж социологи нь хазайлт.

социологи дахь сөрөг хазайлт архидалт, жишээ нь, холбоотой байж болох юм. Ийм хазайлт нийгэм хүлээн авахгүй, тэдгээр нь зарим саад болон саад бэрхшээл тулгардаг. Энэ зан үйлийг харуулсан Сами хүмүүс нийгэм, шийтгэл ногдуулах илэрдэг нөлөөлсөн байж болох юм. тусгаарлах, эсвэл албадан эмчилгээ, зарим тохиолдолд - - хэрэгтний төлөө шийтгэл ямар зан төрлөөс хамаарч хориг арга хэмжээ өөр өөр байж болно.

Ер нь, социологи нь хазайлт албан ба албан бус хориг арга хэмжээ болгон шатах болно. Хэрэв бид авч үзэх нь шинжлэх ухаан социологи, түүний гол асуудлын судалгаа зүгээр л норм нь хазайлт юм. Энэ нь шинжлэх ухааны холбогдох салбарын хөгжлийг үүсгэхэд ашиглагддаг бөгөөд энэ нь орчин үеийн шинжлэх ухааны зарим үүсэх үндэс болсон байна. Тухайлбал, дурдсан криминологи, бүрдүүлэх, янз бүрийн гэмт хэрэгтнүүдийг нь сургалтын туршлага deviant зан үйлийг ашиглаж хийсэн байж болно сэтгэл зүйн профайл гэх мэт

социологи нь хазайлт олон эрдэмтэд, нийт хөгжилд хувь нэмрээ оруулсан жирийн судлаачид судалсан байна. Энэ сэдвээр анхны сонгодог ажлын нэг нь "амиа хорлох" гэж үзэж байна Emilya Dyurkgeyma 1897 онд. Durkheim ч социологийн сургуулийн бүх чиглэлийг байгуулагдсан алдартай Францын социологич байсан юм.

боловсрол дахь хазайлт

хазайлтыг бүрдүүлж өгсөн зарим үгүйсгэх аргагүй давуу талтай судлах, ялангуяа энэ нь зан үйлийн сөрөг хазайлт арилгах арга хэмжээ авах боломжтой юм. Энэ туршлага нь ихэвчлэн тэдний ажлын үр дүнгийн талаар хэр сайн багш нар ийм асуудлыг илрүүлж чадах юм шалтгаална дээр боловсролын байгууллага хэрэглэж байна.

нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал гэж өсвөрийн хазайлт ахлах сургуульд хамгийн хурц байдаг, гэхдээ тэдгээр нь боловсролын бүх үе шатанд нягт хянаж байх нь зүйтэй. , Өөрөөр хэлбэл deviant тодорхойлох удахгүй аль болох шаардлагатай байна Тэдний зан байдал нь хүн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ нь ямар нэгэн байдлаар өөр байна. Хазайлт, нийгэм, боловсрол, үндэс угсаа, нас, гэх мэт байж болно

үйл ажиллагааны явцад хазайлт нь гадаад төрхийн хувьд шалтгаан, мөн түүнчлэн энэ нь үүсгэж болох ямар ойлгох нь чухал юм. Зарим тохиолдолд хазайлт нь хэлсэн байна гэж, заавал сөрөг биш байх болно.

Энэ зан үйлийн асуудал нь зөвхөн том юмны эхний алхам байж болох юм. dokriminogenny болон criminogenic: Тэгэхээр VN Иванов deviant зан нь хэд хэдэн түвшинд онцолсон.

гэмт хэрэг, архидалт, амиа хорлох, хар тамхины донтолтоос: F. Pataki энэ зан зарим үндсэн шинж чанар байдаг гэж хэлсэн байна. Энэ хазайлт социологийн онолын үндэс дараа гарч байна.

Deviant зан нь ихэвчлэн нийгэм дэх хамт авч чадахгүй, энэ гэмт хэрэгтнүүд эсвэл гайхалтай уран бүтээлчид болон зохиолч, бие даасан байж болох хүмүүсийн гадаад төрх нь үр дүн юм. Аливаа хазайлт эерэг мөчүүдийг байлгах нь зүйтэй юм, хяналт тавих шаардлагатай бөгөөд боломжтой бол арилгах юм. Жишээ нь, суут хүн ч гэсэн эхний үе шатанд, та бусадтай харилцах сурах оролдож болно. нийгэмд deviants нь олон тооны, нийгмийн тогтвортой байдлыг зөрчсөн ямар нэг илрэл байгаа тул хянаж байх ёстой гэж аюул учруулж байна. Гэвч хазайлтын ойлголт компани, түүний стандарт хамааран өөр өөр байж болно, тийм болохоор ихэнх тохиолдолд энэ нь хувь хүний аргыг олох нь чухал юм.