Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтэц, бүтэц

Амьдрал бүр ямар нэг байдлаар хүрээлэн буй ертөнцтэй харилцдаг. Оролцооны явцад хоёр элемент байдаг: зорилго бүхий хүрээлэн буй орчинд сөрөг нөлөө үзүүлэх субъект, субьектийн хэрэгцээг хангаж буй объект юм. Хэрвээ бид хүмүүсийн үйл ажиллагааны талаар ярих юм бол энэ нь нэг зорилго буюу олон зорилгод хүрэхэд чиглэсэн идэвхтэй үйл ажиллагаа гэж тодорхойлогддог. Ер нь, зорилго нь нэг талаас сэтгэл ханамжийг шаарддаг сонирхол, хэрэгцээтэй холбоотой бөгөөд нөгөө талаас нийгэмд тавигдах шаардлагад хувь нэмэр оруулдаг.

Үйл ажиллагааны ерөнхий ойлголт

Хүний үйл ажиллагаа хэд хэдэн шинж чанартай байдаг. Нэгдүгээрт, аль хэдийн дурьдсанчлан, ухамсар нь хүмүүсийн үйл ажиллагаанд зориулагдсан (хүмүүс зорилгууд, арга зам, арга замуудыг ойлгох, үр дүнг урьдчилан таамаглах) байдаг. Шинжлэх ухааны сэтгэл судлал нь хүний зорилгыг ойлгоогүй бол үйл ажиллагааны талаар ярих боломжгүй, энэ нь үйл ажиллагаа болно. Үр нөлөө нь сэтгэл хөдлөл, хэрэгцээт зүйл бөгөөд амьтдын онцлог шинж юм. Хоёрдугаарт, үйлдвэрлэх, ашиглах, багаж хэрэгслийг хадгалахгүйгээр хүний үйл ажиллагааг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Гуравдугаарт, үйл ажиллагааны сэтгэл судлалын асуудлууд нь олон нийтийн зан төлөвтэй холбоотой байдаг. Учир нь энэ нь боловсрол, нийгмийн бүлэг учраас хүн юу хийх, хэрхэн хийхийг харуулдаг. Энэ төрлийн харилцааны ачаар хэн нэгэн хүнтэй харилцах харилцааг тогтоож, тэдэнтэй харилцах харилцааны өөр төрөл байдаг.

ЗХУ-ын сэтгэл судлаачдын судалгаанаас (AN Leontyev, SL Rubinstein, AA Smirnov, BM Teplov, болон бусад) судлах ажлын хүрээнд сэтгэл судлалын судалгаа нь оюун санаан дахь янз бүрийн процессуудын явц, хөгжлийн шинж чанараас хамаардаг Ухуулагчийн үйл ажиллагаа, урам зориг ихтэй салбар. Түүнчлэн, AN Leontiev, P. Я.Хэйлер нарын туршилтуудын үр дүн нь дотоод зөв үйлдэл нь сүүлийн үеийн өөрчлөлтийн үр дүнд гадны материал дээр үндэслэсэн байдаг. Энэ процессыг дотоод засал гэж нэрлэдэг.

Үйл ажиллагаа ба үйл ажиллагааны хоорондох ялгаа

Үйл ажиллагаа бол бүх амьд оршнолуудын хувьд, байгууллагын түвшин ба хөгжлийн түвшингээс үл хамааран ерөнхий шинж чанар юм. Эцсийн эцэст бүх амьтдын амин чухал холбоосыг байгаль орчинтой холбоход тусалдаг. Ийм үйл ажиллагааны эх үүсвэр нь амьд организмыг тэдгээрийг хангахын тулд идэвхжүүлдэг хэрэгцээ юм гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Амьтны хэрэгцээ, хэрэгцээ хоёулаа ижил төстэй, ялгаатай байдаг. Бие махбодийн үндсэн хэрэгцээ нь хоёулаа хоёуланд нь байдаг бол бусад өндөр түвшний хүмүүс нь зөвхөн хүний онцлог шинж чанартай байдаг. Учир нь тэдгээр нь олон нийтийн боловсролын нөлөөн дор илэрдэг.

Сэтгэл судлалын асуултууд нь үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны хоорондын ялгааг авч үздэг. Гол ялгаатай шинж чанар нь үйл ажиллагаа нь тухайн объектын хэрэгцээ шаардлагад нийцдэг бөгөөд үйл ажиллагаа нь өөрөө хэрэгцээтэй байдаг. Мөн үйл ажиллагаа нь үйл ажиллагаатай холбоотой анхдагч байна. Эцсийн эцэст, эхнийх нь бидний бодол санаа, төлөвлөгөө, уран зөгнөлд илэрхийлэгддэг боловч хоёр дахь нь объект, хэрэгсэлтэй холбоотой байдаг. Үйл ажиллагаа нь үйл ажиллагааны бүхий л үйл явцын туршид үйл ажиллагаа болж байгаа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үйл ажиллагаа нь хүчин чадал, цаг хугацаа, боломж, хүчин чадлыг дайчлах, инерцийг даван туулах, үр дүнд хүрэхэд туслах бүх зүйлийг идэвхжүүлдэг. Үйл ажиллагаа - хүний амьдралын үзэл баримтлалд чухал нөлөөтэй. Сэтгэл судлал нь энэ үзэгдлийн бүтцийн зохион байгуулалтыг тодорхойлдог.

Үйл ажиллагаа ба бүрэлдэхүүн хэсгийн бүтэц

Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтэц нь олон онолын болон эмпирик судалгаануудын үр дүнд үндэслэлтэй үндэслэлтэй байдаг. Хүний үйл ажиллагааны гол хүчин зүйл бол хэрэгцээ юм. Дотоод сэтгэл судлал нь доор дурьдсан элементүүдийг тодорхойлдог.

Энэ схемийн эхний элемент нь хэрэгцээ юм. Энэ нь шатаж буй сэтгэл ханамжгүй байдал гэж тодорхойлогддог бөгөөд энэхүү төлөвийг устгах объектыг олоход чиглэсэн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Хүний хэрэгцээ зөвхөн байгаль, физиологийн бус, нийгэмшүүлэх, хүмүүжүүлэх замаар нөлөөлдөг. Эдгээр өгөгдлүүдээс авч үзвэл сэтгэл судлалын ном зохиол нь хоёр ангиллыг бий болгодог:

• Субъект болон сүнслэг байдлаас хамааран хэрэгцээний төрлүүд .
• Тэдний гарал үүсэл, байгалийн ба соёлын өвөрмөц байдлаас хамаардаг.

Эрэлт хэрэгцээ нь эрэлт хэрэгцээ нь түлхэх мэт санагддаг гэдгийг хүн мэддэг. Гэхдээ энэ үзэгдлийг зөвхөн хүмүүн удирдан чиглүүлдэг. Хамгийн чухал газар бол сэдэлийн үзэл баримтлал юм.

Хэрвээ хүн шинэ мэдлэг хэрэгтэй бол түүнийг өсөж хөгжих шалтгаанаар сэтгэл судлалын хичээлд сууж болно. Сэтгэл судлаачид энэ үзэл баримтлалыг хэрэгцээг хангах хүслээр холбоотой бөгөөд тодорхой чиглэлтэй үйл ажиллагааны сэдэлийг тайлбарладаг. Хэрэгцээ нь тодорхой хараатай, объект гэж байхгүй, гэхдээ зорилго нь түүний тодорхой илэрхийлэл юм. Motivation, түүний нийтлэг байдал, төрлийг сэтгэл судлалаар авч үздэг. Товчоор хэлбэл, тэр санаагаа ухамсарлаж, ухамсартай болгодог. Эхнийх нь үгс, сүүлчийнх нь тусламжтайгаар илэрхийлж болно. Өөрсдийн зорилгыг нэг зорилгооор нэгтгэж, янз бүрийн зорилго нэг л санаагаар нэгддэг учраас ийм зорилгыг зорилготойгоор тодорхойлох ёсгүй гэдгийг тэмдэглэх хэрэгтэй.

Шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын зорилго нь хүнийг төсөөлөхөд хүрэх, түүний хүсч буй үйл ажиллагааны төгсгөлийн үр дүнг тодорхойлдог. Зорилго нь материал болон сэтгэцийн хавтгайд хоёуланд нь ажиглагддаг. Зорилго нь эргээд хүссэн үр дүнд хүрэхэд туслах тодорхой ажлуудад хуваагдана.

Тиймээс тодорхой үйл ажиллагааг гүйцэтгэдэг үйл ажиллагааны хамгийн бага бүрэлдэхүүн хэсэг нь үйлдэл юм.

Эндээс эдгээр элементүүдээс сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтэц бүрдэнэ. Доорх диаграм нь танд мэдээллийг төсөөлөхөд туслах болно:

Хэрэгцээ - Motive - Зорилго - Үйлдэл - Үр дүн.

Үйл ажиллагааны төрөл

Эрдэмтэд үйл ажиллагааг гадны бие махбодийн болон дотоод сэтгэхүй гэж үздэг. Энэ утгаараа сэтгэл судлал нь дотоод сэтгэцийн идэвхитэй үйл ажиллагааг хангадаг дараах үйл ажиллагааг ялгаатай болгодог: ойлголт, процесс (төсөөлөл), сэтгэхүйн үйл явц, мнемик процесс (санах ой), төсөөлөлтэй процесс (төсөөлөл). Энэ төрлийн дотоод үйл ажиллагаа нь гадны үйл ажиллагааг бэлддэг. Тэдгээрийн ачаар та төлөвлөгөө зохиож, зорилгодоо хүрэх бүх талыг бодоод эцсийн үр дүнг төсөөлж болно. Дурсамжийн тусламжтайгаар хүн өмнөх алдааг давтахгүй байх болно.

Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтэц, тухайлбал, дотоод бүтэц нь хоёр үндсэн шинж чанартай байдаг. Нэгдүгээрт, бүтцийн хувьд гадны шинжтэй, урсгалын хэлбэрийн ялгаа нь: үйл ажиллагаа, үйлдэл нь төсөөлөлтэй объектуудтай байдаг, харин бодитоор биш, үйл ажиллагааны үр дүн нь сэтгэхүй юм. Хоёрдугаарт, дотоод үйл ажиллагаа нь дотоод зохион байгуулалтын явцад гаднаас бий болсон. Жишээ нь, хүүхдүүд эхлээд чангаар уншдаг бөгөөд хэсэг хугацааны дараа дотоод яриа руу шилжинэ.

Гэвч гадны үйл ажиллагаа нь гадны зорилтын үйл ажиллагаа, тухайлбал хөдөлгүүр (дохио, орон зай дахь хөдөлгөөн), илэрхийлэл хөдөлгөөн (дууриалгах, дуран), дохио, үг хэллэг (дууны нүх) -тэй холбоотой хөдөлгөөнийг бий болгодог.

Дотор заслын эсрэг үйл явцын эсрэг үйл явц нь гаднах үйл явц юм. Дотоод зохион байгуулалтын үндсэн дээр бий болсон дотоод бүтцийг бий болгосны үр дүнд гадны үйл ажиллагаа үүссэнээс бүрдэнэ.

Үйл ажиллагаа, хяналт, үнэлгээ: Энэ нь юу вэ

Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтэц нь хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсэгтэй байдаг бөгөөд хүрээлэн буй орчинд явагддаг хамгийн тодорхой бетон нь үйл ажиллагаа юм. Онолын эрдэмтэд энэ нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхой үйл ажиллагааг гүйцэтгэх арга замыг тодорхойлсон. Энэ үйлдэл нь үйл ажиллагааны техникийн талбарыг өгдөг, яагаад гэвэл энэ нь өөр өөр үйлдлүүд эсвэл өөр өөр аргаар хийгддэг.

Үйл ажиллагааны үр дүнд хүрсэн үедээ үнэлгээний болон хяналтын шат дамжлагаар явагдана. Хяналт нь үр дүнг анхны зураг болон зорилготой харьцуулна. Үнэлгээ нь үр дүн, зорилгын талаар давхацсан тохиолдлыг илтгэнэ. Үнэлгээ нь хяналтын сүүлийн үе шаттай адил юм. Эерэг үнэлгээ нь үйл ажиллагааны эерэг байдал, эерэг байдлыг бүхэлд нь, харин сөрөг - эсрэгээр байна. Хэрэв үр дүн нь таалагдахгүй бол хяналтын тусламжтайгаар боломжтой бол боломжтой бол түүнийг илгээх боломжтой.

Үйл ажиллагаа: маягтууд

Дотоодын сэтгэл судлал нь үйл ажиллагааны хэлбэрийг ангилсан. Үүнд тоглоом, боловсролын үйл ажиллагаа, ажил орно. Бүгдийг нь дарааллаар нь авч үзье.

Энэ тоглоом нь насанд хүрэгчдийн амьдрал, төсөөлөгдөж буй ертөнцийг дуурайж, тэд суралцаж, хөгжүүлж байдаг тул хүүхдүүдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм. Тоглоом нь хүүхдэд ямар ч материаллаг үнэ цэнэ өгдөггүй, түүний бүтээгдэхүүн нь материаллаг үр өгөөж хүртэх боломжгүй, гэхдээ энэ нь хүүхдийн хэрэгцээний бүх үзүүлэлтийг хангадаг. Тоглоомын хувьд эрх чөлөө, тусгаар тогтнол, үр ашиггүй байдаг. Энэ нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх, харилцан ойлголцол, гононистик, танин мэдэхүйн болон бүтээлч байдлыг хөгжүүлж өгдөг. Нөхөн олговрын функц байна. Тоглоом өөрийн дэд зүйлтэй. Энэ бол субьект тоглоом, түүхийн үүрэг, тоглоом дүрэмтэй. Хөгжлийн тодорхой үе шатанд явж байгаа хүүхэд бусад тоглоом тоглодог. Энэ үйл ажиллагааны хэлбэрээр хүүхэд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ илэрхийлэх боломжтой бөгөөд энэ нь эцэг эхэд маш их тус болдог. Түүнчлэн, хэрэв хүүхэд нь гэмтлийн туршлагатай бол тоглоомын тусламжтайгаар үүнийг шийдэх боломжтой.

Хүмүүсийн сурч байгаа дараагийн хэлбэр нь заах үйл ажиллагаа юм. Тусламжийн тусламжтайгаар хүмүүс онолын мэдлэг, мастер зорилго, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг ерөнхийд нь авч үздэг. Сургалт нь нийгмийн чиг үүрэг, нийгмийн үнэт зүйлс, нийгмийн тогтолцоонд залуу хүнийг оролцуулах үйл явцыг бий болгодог. Суралцах үйл явцын явцад та чадвараа хөгжүүлж чадна. Хүүхэд сахилга батыг мэддэг, маягууд нь суралцдаг.

Эрдэмтэд хамгийн их үйл ажиллагааны илрэл бол хөдөлмөр юм. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа нь багаж хэрэгслийг ашиглан өөрийн хэрэглээнд зориулан ашиглах замаар байгаль орчинд үзүүлэх нөлөөлөл юм. Ажил нь мэдлэг, эрч хүч, түгээмэл байдал, туршлагаар тодорхойлогддог. Их сургууль эсвэл бусад сургууль төгссөний дараа, эсвэл ерөнхийдөө сургууль төгссөний дараа, хүн мэргэжлийн ажилдаа эхэлдэг. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэл зүйн бүтэц дараах бүрэлдэхүүн хэсэгтэй байна:

Ухамсартай зорилт - Хөдөлмөрлөх сэдэв - Хөдөлмөрлөх арга - Ашигласан технологи - Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.

Үйл ажиллагааны сэтгэл судлалын онол

Үйл ажиллагааны онол бол оюун ухаан, ухамсрын талаар судалгаа хийх үндсэн арга зүйн нэг үндэс юм. Үүний хүрээнд үйл ажиллагаа нь бүх сэтгэцийн үзэгдлүүд , үйл явцыг зуучилдаг үзэгдэл юм. Энэхүү шинжлэх ухааны үзэл санаа нь гадаадын сэтгэл судлаачдын шүүмжлэлтэй тулгарав. Үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн тухай ном зүй 20-р зууны 20-иад оноос эхлэн одоо хөгжиж байна.

Энэ чиглэлд хоёр тайлбар байна. Эхнийх нь ухамсар, үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлын зарчмыг хөгжүүлэгч болсон SL Rubinstein-ийн тайлбарласан байдаг. Хоёр дахь нь нэр хүндтэй эрдэмтэн AN Leontiev, гадаад, дотоод сэтгэхүйн үйл ажиллагааны ерөнхий бүтцийн талаархи асуултыг тавьсан.

SL Rubinhtein-ийн үйл ажиллагааны онол

Энэ эрдэмтэд үйл ажиллагаагаар дамжуулан утга учиртай, бодитой харилцааг илчилснээр оюун ухааныг судалж байна. Рубинштейн нь гадаад дотоод хувиргалтаар үүссэн оюун санааны дотоод үйл ажиллагааг хүлээн зөвшөөрөх ёсгүй гэж үздэг. Determinism бол дотоод нөхцөл нь гадны шалтгааны зуучлагдах элемент болдог. Ухамсар ба үйл ажиллагаа нь эв нэгдлийн илэрхийлэл гэсэн хоёр хэлбэр биш боловч салангид эв нэгдлийг бий болгодог хоёр тохиолдол юм.

AN Leontiev-ийн үйл ажиллагааны онол

Сэтгэл судлаач судлаач оюун ухааныг бодитой үйл ажиллагааны нэг хэлбэр гэж үздэг. Леонтеви дотоодын онолыг дэмждэг бөгөөд гадны үйл ажиллагааг дотоод сэтгэцэд шилжүүлсний үр дүнд дотоод үйл ажиллагаа үүсдэг гэж үздэг. Эрдэмтэд үйл ажиллагаа, ухамсарыг дүр төрх, дүр төрх, үйл явцын хэлбэрээр хуваалцдаг. 1920-иод онд Леонтеви өөрийн цуглуулсан бүтээлээ гаргасан сэтгэл судлалын бүтэц гэж ийм онолыг гаргасан. Судлаач LS Vygotsky-ийн манлайлал дор ажиллаж, бодит үйл ажиллагааны хүрээнд тайлбарлаж буй mnemonic процессуудыг судалсан. 1930-аад онд тэрээр Харков сургуулийн үйл ажиллагааг удирдаж, онолын болон туршилтын хөгжлийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлсээр байв. 1956-1963 онуудад долоон жилийн турш Леонтеви туршилт хийжээ. Үр дүн нь түүний хувьд зохистой үйл ажиллагааны үндсэн дээр дуу чимээ багатай сонсогдож байгаа хүмүүст давуу талыг бий болгох боломжийг нотолж байсан юм. Түүний үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны цогцолборыг шинжлэх ухааны сэтгэлзүйн ертөнцөд эерэгээр авч үзсэн. Түүнчлэн Leontiev хувьслын үеэр үүсч хөгжиж, хөгжиж, хүмүүн хөгжил дэвшил, үйл ажиллагаа, ухамсар, оюун санааны хөгжил, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн арга, түүх, оюун санааны түүхийн талаар ухамсар хэрхэн хөгжиж байгааг судлав.

LS Vygotsky-ийн үйл ажиллагааны онол

Хүмүүсийн оюун ухаан, Лев Семенович нарын онцлог шинжийг тайлбарлахын тулд би үйл ажиллагааны онолыг ашигласан. Тэрээр оюун ухааны дээд зэргийн функцүүдийн онолыг боловсруулсан бөгөөд дотоод засал чимэглэлийн онолыг дагасан юм.

Эрдэмтэн оюун санаандаа идэвхждэг танин мэдэхүйн процессуудыг илүү их оюун ухааны функц гэж нэрлэдэг. Урьд нь нийгмийг эрт үед оюуны өндөр үйл ажиллагаа нь хүмүүсийн хоорондох харилцаа байсан гэж тэр үздэг. Гэвч хувьслын явцад эдгээр харилцааны дотоод байдлыг бий болгож, тэдгээр нь сэтгэцийн үзэгдлүүд болж хувирсан. VFT-ийн гол шинж чанар нь тодорхой тэмдгүүд, тэмдгүүдийн тусламжтайгаар зуучлах явдал юм. Үг хэлэхээс өмнө хүмүүст мэдээлэл өгөх, мэдлэг, мэдээллээр дамжуулан шинж тэмдгүүдийн тусламжтайгаар дамжуулсан. Энэ нь бидний оюун санааны үйл явц дохионы систем дээр ажилладаг гэсэн үг юм. Гэхдээ хэрэв та үг бичиж эхэлбэл, энэ нь бас тодорхой тэмдэг гэдгийг олж мэдэж болно.

Оюун ухааны өндөр үйл ажиллагаа нь тархины хорт хавдрын урд туйлд байрладаг. VFT-ийн эхлэлийн хэд хэдэн үе шатыг ялгаж болно.

• Хүмүүсийн харилцааны хэлбэр нь харилцан шинжлэх ухааны үйл явц юм.
• Интернэшнл.
• Үнэн хэрэгтээ, оюун ухааны дээд зэргийн функц нь интра-сэтгэцийн үйл явц юм.

Үйл ажиллагааны онол аль хэдийнээ болсон бөгөөд дотоод орон зай дахь олон сэтгэл зүйн судалгаануудын үндэс суурь болно.